吉林教育杂志 省级期刊

吉林教育 2017年第16期杂志 文档列表

吉林教育杂志教育理论

教育:从继承到超越——读高德胜先生的“教育:从一端到中道”1-3

摘要：近年来,教育研究者们对当下及未来教育的探讨很多。比较古代教育、现代教育的特征和各自的优缺点,高德胜先生预见未来教育的出路是介于古代教育和现代教育之间的中道教育,目的居于精神和生存之间;而本文认为未来教育应该是在继承古代教育和现代教育优点的基础上的突破和创新,教育应关注人、关注生活,更应注重提升个人能力和修养。

吉林教育杂志安全教育日

2017年国家安全教育日活动综述2-

吉林教育杂志卷首

《现代教育学刊》2017年征稿启事3-

吉林教育杂志教育理论

农村学前教育发展刍议——来自山东省的经验4-7

摘要：山东省作为教育大省,近几年来农村学前教育发展迅速,具体表现为:教育规模扩大、教育质量得到提升、教师流动性减小等。但山东省农村学前教育仍存在一些问题,如:幼儿园财政收支不平衡、教师数量不足,教师专业能力不高、地方教育资源利用方式单一等。针对这些问题,笔者提出要加大农村学前教育投入,确保学前教育公益性和普惠性;扩大教师队伍,提高教师专业水平;加强监督,'质''量'同步;开发地方教育资源,开展特色教育活动;以城带乡,共同促进学前教育的普及和发展。

贵州省农村在职幼儿教师整体质量的调查研究8-10

摘要：农村幼儿教师质量是农村学前教育发展的决定性因素,通过对幼儿园包括幼儿人数、教师的人数、性别、编制、学历、教龄以及专业等基本信息的调查,从整体上了解贵州省农村幼儿教师质量的整体情况并进行分析,以期对贵州省农村幼儿教师质量的提高提供有价值的参考。

研究型教师在教育研究中的问题及解决对策11-12

摘要：一名合格的研究型教师需要具备正确的研究理念、研究意识和研究能力以及研究理论的素养。当前研究型教师在教育研究中存在着缺乏研究主动性、缺乏研究的理论素养和能力素养以及缺乏用理论指导实践的能力的问题。可以通过转变研究观念、增强职前教育、加强职后培训、建立相应的评价制度以及创设教育研究氛围等解决对策来应对现存的问题。

合理教育惩罚的必要性及实施策略13-15

摘要：本文首先分析了基础教育中教育惩罚的现状,并正确认识什么是合理的教育惩罚。其次,从五个方面阐述了教育惩罚的必要性:道德发展、惩罚方式、社会背景、学校管理及家长要求。最后,简略叙述合理教育惩罚实施的基础、前提、原则及实施后的评估。

小学生眼中的科学家形象的调查研究16-17

《论语》对现代教育的几点启示18-

摘要：儒家思想在我国影响深远,在我国改革开放三十多年后的今天,当我们的生活逐渐富裕的时候,人们的信仰问题又被提到了比较重要的层面上。本篇文章以儒家经典典籍《论语》为载体,结合作者的教育教学经验,从五个方面论述了儒家文化对现代教育的几点启示,比较全面地论述了儒家文化对现代教育来说可以借鉴的经验。

普通高中开展人生规划意识教育的实践与研究19-

吉林教育杂志教育管理

县级教科所构建特色工作的实践与思考20-22

摘要：县级教育科学研究所如何扬长避短发挥职能作用,本文通过构建特色工作,必须贯彻实施'一把手'工程,必须完善科研机构队伍,必须创新科研工作管理,必须拓宽教育研究领域,必须加强科研服务功能,让校本科研形成良好氛围,必须转化推广研究成果,全面梳理总结思考了县级科研部门工作做法,具有很强的借鉴意义。

创新方式方法 做好教育科研23-

学生指导不应“坐等”其制度建设24-26

农村初中学生流失诱因分析及控辍对策27-

中小学图书馆(室)开放之我见28-

吉林教育杂志教师专业发展

研培结合促进中小学骨干教师专业发展29-31

摘要：骨干教师不仅是培训的接受者,也是培训成果的提炼者和推广者,更是培训资源的提供者、建设者。因此,培训中应以被培训者——骨干教师为主体,通过研培结合,将骨干教师的教研成果转化为培训课程,再将骨干教师的培训成果转换为教学资源。通过来自实践——理论提升——服务实践的循环使培训过程实效化、培训实效成果化、培训成果资源化,实现教育培训资源共建共享,从真正意义上提升骨干教师的培训实效,促进教师专业发展。

网络研修——乡村教师的成长需求32-

教师怎样调控课堂33-