吉林教育杂志 省级期刊

吉林教育 2016年第12期杂志 文档列表

吉林教育杂志卷首

用师爱滋润学生的心田1-1

摘要：师爱是教师对学生无私的爱,师爱是师德的核心。对于学生来说,教师无私的爱是一种神奇而又伟大的力量,可以引导学生产生巨大的内动力,给学生以亲近感、信任感、期待感,学生会对教师产生依恋、仰慕的心理,并向教师敞开内心世界。作为教师的我们,要善于走进孩子们的情感世界,用师爱去滋润学生的心田。

吉林教育杂志管理

实施大学区管理 促进学校均衡发展4-5

摘要：近年来我县全力推行中小学＂大学区自主协作一体化发展＂,已初步形成了具有农安特色的＂二四五＂大学区管理模式,从而进一步优化了全县教育资源配置,发挥优势教育资源的辐射带动作用,促进学校均衡发展,一、精心设计＂两个实验区＂,实施全覆盖管理以自主协作、项目引领、相对就近、优势互补为原则,按照＂县统筹、区自主＂的推进办法,设置县级大学区和中心校一体化管理区,加快城乡间、区域间、校际间一体化进程。

吉林教育杂志直言

初中生消极对待体育课的原因5-5

摘要：体育可以增强学生的体质,培养学生的合作精神和不怕困难的坚强意志。但是也有部分学生是讨厌上体育课的,甚至在上体育课时出现一些消极行为,主要表现在上课开小差、不积极参与体育锻炼活动等等。为什么学生会出现这样的行为呢,我认为原因有以下几个方面。一、学校方面轻视体育课学校对体育课重视程度不够,认为初中学生学好语文、数学、英语等主流科目就行.

吉林教育杂志管理

推动义务教育均衡发展迈上新台阶——走向均衡高质发展道路的洮北义务教育6-6

摘要：2016年9月24日,在长春召开的全国义务教育基本均衡县（市、区）督导检查反馈意见会传来喜讯,国家督导检查组认为,白城市洮北区达到国家规定的义务教育发展基本均衡县（市、区）评估认定标准,这标志着洮北区义务教育均衡发展得到了国家的肯定。

开发校本课程的实践与探索7-7

摘要：特色课程是学校特色教育的主要载体,是学校文化内涵最为丰富的组成部分。我校在落实好国家课程和地方课程的基础上,结合学校办学理念,积极主动对国家课程进行补充、融合、拓展与创新,开发了丰富多样的自主特色校本课程,为学生提供了多元的课程选择和文化滋养。

“互联网＋”背景下乡镇小学教育发展探析8-8

摘要：一、现阶段乡镇小学教育发展存在的主要问题（一）教育资源匮乏。在农村,有限的资源趋于向少数条件较好的乡镇学校倾斜,优质资源更是集中在了各级重点学校。以教师层次为例,农村教师队伍中有51.2%的人被初次配置到乡村学校,但在二次配置中有56.9%的教师调进了县城,有36.7%的农村教师＂想要离开＂现在的岗位。在县域教师流动中,有67.3%为＂向上流动＂,28.2%为＂平行流动＂,只有4.5%为＂向下流动＂。

班级文化建设存在的问题分析9-9

摘要：班级文化建设是指班级成员在班主任引领下,班级同学努力建设精神文化、制度文化、物质文化和行为文化的过程。笔者拟对班级文化建设存在的问题谈几点看法。一、学校教育过于功利,一味追求教学成绩,忽视学生人格培养由于传统应试教育的影响,家长、学校、班级、老师都唯分是命,学生＂一俊（学习好）遮百丑＂。在家家长逼着学、在学校老师看着学,学生的学习缺乏主动性,没有明确的学习目的。

学科德育的主要内容和基本策略10-11

摘要：学生的思想道德建设向来是教育界上上下下关注的重点。随着课程与教学改革的推进,育人的针对性与有效性,时代性与规律性的把握已显得尤为关键。无可否认,学校的德育工作有时还存在着为德育而德育的现象;德育与学科教学也存在两张皮现象;甚至还有一部分教师认为德育是班主任的工作,而忽视自己也是一位德育工作者……针对育人方面存在的这些突出问题,如何发挥学科课程和课堂教学的德育功能。

培养特岗教师的策略12-12

摘要：众所周知的原因,农村中心校的师资力量薄弱是不争的事实。值得庆幸的是,国家采取了积极有效的措施在改变这种现状。从2013年开始,我校先后安排了8位特岗教师,他们用年轻人的朝气,积极探索的精神,给学校注入了新鲜血液,带来了勃勃生机。但由于他们缺乏教育教学能力以及班级管理经验不足,加之特岗教师队伍的不稳定。

初中图书管理工作的策略13-13

摘要：学校图书馆是直接为师生服务的,是学校开展教学教研工作的重要支柱之一,也是学校教育、教学和科研的重要组成部分,学生的第二课堂。与此相适应,图书馆管理的内涵要求、发展目标、工作方法和行为方式也随之发生深刻的变化。学校是培养学生、教育学生的重要场所,办好一所学校。

初中体育教学学生安全问题浅析14-14

摘要：体育教学中的学生安全问题越来越受到关注。我在多年的初中体育教学工作中,积累了一些中学生安全方面的经验。在此,对于体育教学中学生安全的问题及相应的预防措施和大家作一探讨。一、学生安全问题是怎么形成的（一）学校方面。由于沿袭多年的应试教育,造成很多学校和家长仍然把重心放在学生的文化课学习上,对于学生的身体和心理健康不太重视。

提高农村中小学教育质量的对策15-15

摘要：我国是农业大国,在中小学教育中农村教育占有较大的比重。农村中小学教育的效果与我国整体教育水平和国民素质的提升有着密切的联系,对于新农村建设也有着重要的影响。当前尽管我国农村中小学教育获得了一定的发展,教育公平以及均衡发展问题也逐渐受到了人们的关注,并成为教育改革的重要内容。但农村中小学的教育现状仍然堪忧,教育质量仍有待提高。本文就提高农村中小学教育质量的对策进行分析。

优化小学语文教学评价体系的策略16-16

摘要：为更加有效地促进小学语文教学活动发展,首要任务就是要优化小学语文教学评价体系。当前小学语文教学评价主要分为形成性目的和总结性目的两种。其中,形成性目的主要是通过具体的分析与总结,来实现对课程设计的创新与优化,通过这些行为与过程逐渐完成对学生语文素养的提高和培养。而总结性目的主要是为了有效实现语文教学目标,在评价过程中对小学生进行具有区分性的分辨与辨别。在这两种不同的目的性当中。

吉林教育杂志理论

高中历史教学中运用“图像证史”的思考17-18

摘要：现在我们正处于一个信息大爆炸的时代,图像资料作为一种非常重要的信息资源,它最大的优势就在于形象、直观,容易吸引人的注意力。图像证史作为一种方法,在高中历史教学中会运用到它,尤其是文字史料与图像史料相结合展现在学生面前,并由学生进行自主探究,可以培养学生独立思考探究的能力。一、图像史料的概念华东师范大学历史学系沈敏华认为,图像史料亦可称为可视史料或影像史料。

网络教学中语文教师角色的转变与适应19-19

摘要：网络教学模式已经成为现代教育事业的潮流与趋势,若想发挥好网络教学模式的重要价值,教师在其中扮演着关键性的角色。在语文教学中应用网络教学方法,教师需要将语文知识点与网络技术相结合,借助网络技术与网络平台对学生进行引导,以突显学生的主体地位。网络教学模式的开展,应对教师的角色与地位进行定位,还要快速适应角色转变,进而提高语文教学质量。

“互联网＋教学”打造高效语文课堂20-20

摘要：＂互联网＋＂为语文教学提供了多样的创新型教学模式,＂微课＂＂慕课＂＂翻转课堂＂＂在线课堂＂等互联网教学方式已悄然融入到教学的各个环节,恰当地利用互联网教学,会让我们的学生对课堂充满期待,让我们的课堂教学更加高效。一、资源共享,推动课堂转型随着移动通信技术的兴起,人们操控移动终端的能力迅速增强,教师可以借助互联网这个平台,利用其方便快捷、时效性强的特点。

优化课堂教学模式 努力实现素质教育21-21

摘要：义务教育英语课程标准要求我们贯彻素质教育,培养学生的英语运用能力。初中英语作为基础教育的学科之一,和其它学科一样,肩负着提高全民文化素质的重要任务。那么,我们如何在英语教学中把素质教育落到实处呢？一、从教学目标层面进行优化教学目标的确立是构建素质教育的重中之重,它要求教师必须把教学内容烂熟于心,合理地制定教学目标,进而去落实教学目标。

中学语文学困生的转化策略22-22

摘要：对于中学教学中存在的语文学困生问题,主要还是学生具有比较严重的厌学情绪,缺乏语文学习的积极性,虽然学困生存在个体差异,但这是共同点,在教学中教师应该给与这一部分学生更多的关注,找出其成为学困生的原因,然后积极寻找转化策略,让班级的每一位学生都能获得发展,在原来的基础上提高。一、中学生语文学困生的成因（一）学困生入学前后环境的原因。