情系教育 浇灌幸福
浅析大学物理光学中隐含的能量守恒问题
摘要：光是一种很神秘的"物质",既具有波的性质,也具有粒子的性质,即波粒二象性。本文从能量守恒这一普适定律出发,探讨了杨氏双缝干涉中的光能量守恒问题。并以此进行拓展,论述了在符合能量守恒的条件下,两个同频率光子在介质中为什么很难产生其两倍频率光子的根本原因。对于这类问题的讨论,更有利于对学生物理思想,思维能力的培养,从而更加适应时展的要求远程教育系统在我国成人教育中的网络安全问题研究
摘要：现代远程教育系统已经成为了一种新的教育手段,同时也是解决我国教育资源短缺的重要措施,但是目前我国的成人教育中的远程教育系统还存在很多问题,仍然需要进一步完善和强化。中美两国高等教育学生规模的比较与思考
摘要：高等教育教学过程中,我国在校学生以及招生和毕业生数量均远比美国要高,但因相对指标局限性以及计算误差,可能会导致对中美两国高等教育学生规模差距的合理评估和科学判断,因此应当加强重视。论民办高校基层党组织考核评价体系的构建
摘要：在高等教育发展新形势下,民办高校党建工作已经进入了一个新阶段。民办高校基层党组织建设是民办高校党建工作最基础的工作。紧密结合民办高校基层党组织建设的实际,构建民办高校基层党组织考核评价体系并有效实施,是实现民办高校基层党组织工作全覆盖、提升民办高校党组织的政治核心地位和发展引领作用、提高民办高校党的建设科学化水平的有效途径。在内涵式发展的要求下对高校学院机关精细化服务的探索——以电子科技大学资源与环境学院机关为例
摘要：内涵式发展是当前国内高校未来发展的总体方向。作为高校平日里与教师学生接触最多的学院机关工作人员,也要有意识地落实内涵式发展的要求,在实际工作中践行精细化服务,努力提升工作水平。高校辅导员学生管理能力弱化的原因及对策
摘要：高校辅导员在学生事务管理方面和促进大学生成人、成才方面发挥着重要作用。但职业发展机制不健全,业绩考核机制不完善,降低了辅导员学生管理工作的积极性;对辅导员工作认识不到位,辅导员培训机制不健全,阻碍了辅导员业务管理能力的提升。为此,加强学生管理的法规制度建设,促进辅导员管理体制改革,为辅导员学生管理能力的提升营造良好的机制平台;重视辅导员工作,完善辅导员培训机制,帮助辅导员实现工作价值理念的转变、工作效率的提升、业务能力的增强。美国高校学生志愿服务开展经验及启示——以圣地亚哥州立大学为例
摘要：伴随着政治、经济、文化的不断发展,志愿服务在世界的众多角落,尤其在西方发达国家得到了蓬勃的发展,并逐步形成了鲜明的特点,其高校学生志愿服务更是走在前沿。本文以圣地亚哥州立大学为例,探究了美国高校学生志愿服务的开展机制及活动特色,并从服务水平、管理模式、激励机制三个方面比较中美高校学生志愿服务活动情况的不同,以期为我国高校学生志愿服务活动长期有效的开展提供借鉴。刍议高校学生干部培养内容
摘要：高校学生干部培养一定要着力改变当前"重能力轻信仰"的现状,加强信仰教育;一定要着力改变当前"重个体轻团队"的现状,加强团队文化教育;一定要着力改变当前"重经验轻理论"的现状,加强学生工作理论教育。深化教学改革激活思政课堂
摘要：思政课是大学生思想政治教育的主渠道和主阵地,在社会价值取向日趋多元化的今天,学生对传统的说教式的教学早已不感兴趣,只有对思政课的教学进行大刀阔斧的改革,才能激活课堂,激发学生的学习兴趣和求知欲望,达到入耳入脑的目的。通识教育思想指导下的大学英语听力课堂教学改革
摘要：听力是吸收英语新知识的一个有效途径,英语听力教学是英语教学整体中一个非常重要的部分。本论文运用访谈法对英语专业学生听力学习状况进行了研究,发现(1)学生普遍认为长句子和篇章听力经常让他们无所适从;(2)切分语音流是他们倍感头痛的地方;(3)听力教学内容及所使用的训练方法经常使学生感觉疲倦。论山水田园诗对山水画形成的影响
摘要：山水、田园作为独立的审美对象在诗歌创作中出现,直接影响到人的审美情趣和审美意识形态的改变,为山水题材作品在绘画创作中的出现奠定了基础,也为山水画的独立成行埋下了伏笔。张居正是“千古第一宰相”吗?——由2014年全国文综高考题第27题审视明代内阁权力
多从学生的角度思考 我们可以少走弯路——一节高三试卷讲评课引发的调查与思考
摘要：化学作为理科学科,在高三的教学中常常出现吃力不讨好的情况。剖析学生思维过程,找到学生思维过程中的误区,真正有效的提高教学的有效性。本文以一次试卷讲评课作为尝试,比较成功的实现了教学目标。高中化学课堂中发展性学习评价初探
摘要：新课程下以学生发展为本的教学育人理念,强调对学生进行发展性评价,通过评价发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需要,激励每个学生个性化的发展。本文简述了化学课堂中发展性学习评价体系的构建及实施发展性学习评价几点建议。探析高中信息技术教学中慕课思维的运用
摘要：随着教学方式的不断创新与发展,"慕课"思维教学模式逐渐进入到人们的视野中。"慕课"是一种新型的教学方式,也是教育界中最大的一次改革,慕课的英文翻译是MOOC,这几个字母的独立意思分别是大规模—Massive,开放式—Open,网上在线—Online以及教学课程—Courses等,同时这也体现了慕课思维教学的特点,就是引导学生在开放式的教学环境中进行大规模的网上课程学习,因此,将慕课思维运用到高中信息技术教学中是时展的必然趋势。下面将简要阐述慕课思维的教学理念和教学理论,解析慕课思维应用到高中信息技术教学中的优势和劣势。高中英语集体备课的问题与对策研究
摘要：集体备课是提升高中英语教师集体素质、提高外语课堂教学效果的有效手段之一,是一种群体性的教学研究活动。本文通过对高中英语集体备课中存在的问题及成因进行分析,并提出高效集体备课的策略。中学英语阅读理解略谈
