略谈表扬的艺术
摘要：<正>给予孩子表扬和鼓励,是我们每位教育工作者在工作中常用的方法,因为人们常说:好孩子是夸出来的。所以我们就更加有理有据的,毫不吝啬的大力加以表扬和鼓励。久而久之我们便习惯于使用这一方法鼓励学生,甚至有人认为夸孩子就是教育的秘诀。事实证明,表扬是一把"双刃剑",表扬在带给孩子信用信念唤醒心中英雄——教育要注重培养学生自尊心
摘要：<正>一、自尊心的含义及表现自20世纪80年代以来,国内外的专家学者就对自尊心幵始了研究。心理学工作者对于自尊的研究发现,自尊包括四个方面:自我评价、自信心、成就感和理想自我,这其中的每一个方面又包括了四个因素:身体和外表因素、能力和学习成绩因素、个人品德因素和社会交往因素。就是说,个体依据于这些方面和因素来对自己进行自我评价和认知。基于系统工程理论的外语教学系统模型
摘要：<正>一、引言在几十年的发展历程中,我国的外语教学不断地适应经济社会的发展需求,进行了大大小小的改革。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020)又为我国未来的教育提出了新目标新要求,同时全球化的大趋势以及经济社会和科学技术的迅猛发展也不断地给我国的外语教学提出新的、更高的要求,外语教学面临着众多的挑战和竞争。纵观我国外语教学几十年的发展史以及国外外语教学的发展历史,可以发现我国外发挥社会工作在公共服务供给和建设和谐文化中的作用
摘要：<正>社会工作是经济社会发展的必然产物,是伴随着工业化、城市化、现代化所引发的社会问题而产生和发展的,是现代社会解决社会问题、维护社会稳定的科学方法。它帮助社会上的贫困者、老弱者、身心残障者和其他弱势人群,预防和解决部分因不良互动方式而产生的各种社会问题,实现个人和社会的良浅议慕课给医学本科教学带来的挑战
摘要：<正>一、引言慕课是MOOC的音译词,全称为Massive Open Oline Course(大规模在线开放课程),起源于联通主义学习理论。雏形为加拿大学者George Siemens和Stephen Downes在2008年开设的一门名为"Connectivism and Connective Knowledge Online Courser"的课程。它融合了YouTube、博客、浅谈数学课堂几个教学理念
摘要：<正>新课改在我们农村中学已经实施十多年了,作为一名课改实验教师,在农村基层学校经过多年的教学实践,深切地感受到了利用几个理念,可以事半功倍搞好数学教学。一、让学生充分经历知识的发生和发展过程在数学课堂上,我们经常看到,有些教师上课时就题论题,将各种结论按照课本的呈现顺序灌输下去,学生被动地接受这些结果,死记硬背、机械模仿,成为复制知识的工具,不知道它们的发生过程,不知道它们的思维过程,因而,对于知识没有相体验式教学在初中体育中的应用研究
摘要：<正>体验式教学是我国新课程改革顺应时展要求的产物。体验式教学以其尝试、亲历、探究的全新特征,逐步取代了时间难控制、活动中与学生交流少、学习效果有限的传统体育教学模式,在初中体育教学实践中彰显其独特魅力。简单来说,体验式教学就是教师通过重复教学经历,使教学内容得到还原或再现,使学生在亲身体验中获得知识的掌握和理解。体验式教学感悟“数学文化”之价值
摘要：<正>课程标准提出:要引导学生体会数学与自然及人类社会的密切联系,了解数学的价值;经历多样的数学活动过程,发展学生的数感、符号感、统计观念;能运用所学知识解决问题,发展应用意识;获得数学学习的成功体验,建立自信心;形成独立思考的习惯、实事求是的态度……如此种种无不充满着清新扑面的文化气息,洋溢着文化的魅力。在小学数学教学中,数学应该创新思维与英语课堂教学
摘要：<正>当今世界正需要大批创新型人才,重视和培养学生的创造力是中学英语教学改革的方向,更是实施素质教育的重要内容之一。因此教师要以课堂为突破口,把传授知识为主的封闭式教学转变为以增长经验,发展创新能力为主的开放式教学。把传统的"我讲你听"的课堂教学转变为生动活泼、主动探索的课堂教学。那么在英语教学中应如何培养学生的创新意识呢?一、坚持"以人为本",营造创新氛围(一)要使学生积极主动的探求知识,发挥创造性,就必须略论播音主持教学中新闻播音的“把杆效应”
摘要：<正>当下中国高校教育类别中,播音主持专业教育可谓枝繁叶茂。据不完全统计,本科层次以上院校70余家,专科院校上百家。且不论中国可供利用的媒介资源能否吸纳如此庞大数量的传媒人才,单就师资而言,结构性短缺现象已不容忽视。部分高校有意规避师资力量的不足,变传统的小班教学为大班授课,忽视了专业本身应有的技能性训练要求的同时,堂而皇之地宣浅析小学语文教科书价值取向
摘要：<正>教科书作为一种知识的载体,对于其中的内容有着具体的要求,是一种特定价值观的文体表达,语文教科书将知识与价值融为一体,使得语文教科书具有工具性和教育性的双重特性,以文载道,正是语文教科书所要发挥出的重要作用。一、小学语文课程的总目标小学语文教育是一种基础教育,不同于幼儿时期的引导教情境教学在小学英语课堂中的有效运用
摘要：<正>情境教学就是一种促使教学过程变成一种永远能引起学生极大的兴趣,能激发学生向知识领域不断探索的教育方法。正如布鲁姆所说:"成功的外语课堂教学应当在课内创设更多的情境,让学生有机会运用已学到的语言材料。"在英语教学过程中,教师要充分创设情境调动学生的思维,使学生会探索、会学习、会运用英语。一、情境导趣,以趣激学小学语文教学中如何实现高效课堂的构建
摘要：<正>小学阶段的语文课程教育与其他课程相比,既拥有这一阶段教学课程的普遍性,又因本学科的特点具有一定的特殊性。其普遍性主要表现在课程知识内容的初始性,和其他很多科目一样,由于小学阶段是教育的初始阶段,在对科目内容进行设计的过程中通常会考虑到这一阶段学生的认知能力及认知水平,从学生的接受程度来对课程进行有效设计;小学语文课程的特殊浅谈初中数学教学策略
摘要：<正>一、培养学生学习数学的兴趣在现实的数学学习中学生往往会出现严重的两极分化,一部分学生学习数学兴趣盎然,甚至着了魔一般;一部分学生学习数学则心灰意冷,拒数学于千里之外。前面学生必然成绩优异,后面学生必然成绩很差,究其原因,兴趣使然。(一)在解题中培养兴趣。数学教学离不开解题。美国著名小学语文教学中小组合作学习的探究
摘要：<正>合作学习是新课程改革大力倡导的一种重要学习方式,也是实验教材极力体现的一种理念,目前被广泛的运用于小学语文课堂教学中。合作学习的方式被引入课堂后,改变了以传授为主的教学模式,形成了生动、活泼、创造学习的新局面,显示出它在培养学生合作意识、自主学习能力等方面的作用与优势。那么怎样才能更好的在语文课上组织小组合作学习呢?小学英语教学中构建趣味教学模式的对策分析
摘要：<正>兴趣是人类学习最好的老师,而小学阶段的文化知识的学习实际上是一个重要的奠基阶段,很多学生对于学习的动力和方法都是在小学阶段慢慢培养起来的。因此,在小学阶段对于学生的教学方式要更加注意其实施的效果性。而目前小学阶段的英语教学存在着一定程度的弊端,因此,应该在小学的英语课堂教学上进行趣味性的教学,让英语教学过程把英语学习的建设现代学校制度,走向民主管理与科学发展
摘要：<正>依靠科学和民主实现中华民族的伟大复兴,是百余年来中国志士仁人的不懈追求。教育作为维护和发展社会民主成员重要的手段,不是把知识灌输给学生,而是启发学生去思考。现代学校应当培养出具有科学方法和态度、具有民主思想的行为和习惯、充满创新精神的时代新人。一、教育热切呼唤建设科学民主的现代学校制度党的十八大报告提出"努力办好人民满意的教育",要求有情方能乐教
摘要：<正>中国教育有句古训——"亲其师,信其道",充分说明情感在施教过程中的重要作用。情体现在教书。一个受学生欢迎、有爱心的教师,能让学生格外喜欢他所教的学科。很多教师不比别人多下多少功夫,可他所教的班级成绩突出,让一些教师不理解。同样,一些教师死看硬守,课上经常高声喊叫,而他的教学成绩却事倍功半。这种
