吉林教育杂志社
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吉林教育杂志

《吉林教育》创刊于1956年,CN刊号:22-1042/G4,由吉林教育杂志社主办,吉林省教育厅主管的教育类学术期刊,创刊以来,办刊质量和水平不断提高,主要栏目设置有:卷首、特稿·专题、管理·理论、德育·生活、教学·教研。
  • 主管单位:吉林省教育厅
  • 主办单位:吉林教育杂志社
  • 国际刊号:0529-0252
  • 国内刊号:22-1042/G4
  • 出版地方:吉林
  • 邮发代号:12-539
  • 创刊时间:1956
  • 发行周期:周刊
  • 期刊开本:A4
期刊级别: 省级期刊
相关期刊
服务介绍

吉林教育 2013年第9S期杂志 文档列表

生命的赞歌——长春市朝阳区红旗街小学特教工作掠影

摘要:<正>吉林省长春市朝阳区红旗街小学创办于1955年,是长春市课程改革先进校、长春市精神文明单位、朝阳区义务教育优质学校、朝阳区特色发展先进单位和人民满意学校。近年来,区政府和教育局实施均衡教育策略,对学校投资进行了整体改造,学校现在拥有实验室、图书室、卫生室、机器人室、音乐教室、舞蹈教室以及多媒体教学系统,实现了教学手段的现代化和办公自动化,
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如何为农村语文课堂增添感性的阳光

摘要:吉林省新课程改革已经有几年了,作为一名农村高中语文教师,我发现许多农村语文教师的课堂教学在很大程度上仍然充斥枯燥乏味的条理梳理和技巧训练,语文的人文性还是没有得到体现。因此,本文以"如何为农村语文课堂增添感性的阳光"为题,从"归还阅读权";"激趣";"架文本与学生的桥梁"";树立大语文观"三方面进行论述。
2-2

教师的成才之“道”

摘要:<正>教师是专业性很强的职业,想成为一名好教师甚至是名教师并不容易。教师职业也需要天赋、良好的个性、扎实的专业知识、教育教学技巧和崇高的品德等品性。要具有这些品性,不是一朝一夕形成的,需要一步一步积累。教师成长具有一定的规律,只要我们遵从这些教师成长的基本轨迹,励志磨练,我们就可能完成由教书匠到教育家的蜕变。修道修道就是要具有作为一个教师的行为特征,从学术的角度称之为教师的专业性向。这一阶段是一个人成为一个教师之前,有意识地以教师的标准要求自
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新课程教学中如何培养学生科学探究能力

摘要:<正>新课程将科学探究作为重要的课程内容,科学探究是是中学化学课程的一种重要的学习方式,是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动。故高中化学教学中教师有目的的培养学生的科学探究能力显得尤为重要,笔者认为,应从以下几方面培养学生的科学探究能力。一、尊重和满足学生发展需要,指导学生自主选择化学课程模块高中学生个体差异较大,具有不同的发展潜能在教学中要依据化学课程标准的要求,改变教学内
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中学思想品德课教学中学生问题意识培养之拙见

摘要:<正>古人云:学而不思则罔,思而不学则殆。又云:行成于思、思成于惑。大疑则大进,小疑则小进,不疑则不进。爱因斯坦说过"提出一个问题往往比解决一个问题更重要。"美国著名学者布鲁巴克也很精辟地指出:"最精湛的教学艺术,遵循的最高准则就是让学生自己提问题。"因此,对学生问题意识的激发和培养,不仅是当前创新教育所倡导的重要内容,也是中学思想品德课教学努力的方向。那么,在中学思想品德课
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在体育艺术类作品创编中对人文意识培养的研究

摘要:本文通过在体育艺术类作品的编排过程中,融入舞蹈的编排方法,展现体育艺术类作品新颖艺术效果的同时,揭示了体育艺术项目深层的文化内涵及人文精神。
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谈主体超越与创新

摘要:<正>所谓主体,就是在教育教学中确定落实学生学习的主体地位。因为学校教育必须"以人为本",必须以学生主体发展为目标取向。长期以来由于受应试教育影响,学校的教育在教师主宰和控制下进行,教师往往把自己的思想认识、情感和意志强加于学生,学生的主体能动性得不到充分发展。为扭转这种局面,在教育教学实践中必须落实学生学习的主体地位,通过教育教学改革实验探索,构建适合学生主体自主、主动发展的教育模式,力求在教育教学实践中弘扬主体精神,发扬主体人格,培养主体人格品质。学生的主体
6-6

数学启发性教学语言运用策略的研究

摘要:启发性教学语言是课堂教学的催化剂,特别是在新课程改革的背景下,启发性教学语言在数学课堂教学中的优势正在逐渐显现。反思以往的数学课堂中教学语言存在的问题,本文以数学启发性教学语言的界定与特征为基础,尝试从数学课堂启发性教学语言运用的策略出发,将在教学实践中的点滴体会与思考行之成文,来探讨如何利用启发性教学语言,积极应对课堂"无效"语言,打造"高效"的数学课堂。
7-7

浅谈任务型教学法在中学英语教学中的应用

摘要:任务型教学法源于19世纪70年代,是一种强调在课堂教育中创建真实的教学环境,使学生在教学环境中通过完成任务而进行语言学习的教学方式。任务型英语教学是以任务作为基础的语言类教学方式,任务型教学法作为一种新型的教学理念,受到了英语教育界的关注,但是在实施该方法的同时,还面临着较为复杂多变的教学对象和教学环境,任何一种教学方式都不可能十分的完美。
8-8

引导自主学习,提高语文素养

摘要:<正>《小学语文课程标准》明确指出:"学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式"。那么,究竟怎样的学习才是"自主学习"呢?根据国内外学者的研究成果,"自主学习"概括地说,就是"自我导向、自我激励、自我监控"的学习。我国学者庞国维
9-9

在情境中读书,在读书中感悟——谈谈《草原》第一课时的教学

摘要:<正>新课标指出:"在语文教学过程中要根据教材特点和学生实际,使学生潜移默化地受到熏陶感染,陶冶道德情操,培养学生爱美的情趣"。语文教学要通过文本的阅读培养学生独特的审美情趣,建构学生丰富的精神世界。对学生进行审美教育,就要引导他们深入到文学作品美的情境中去,激起学生情感上的共鸣,达到入迷的陶醉状态,使学生的心灵得到滋养和丰润。老舍先生笔下的《草原》一文,意境优美、诗情浓郁,是对学生进行审美教育、渗透情感教育的好教材。
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基于生本理念的作业研究

摘要:<正>数学作业是及时反馈学生学习情况,促进孩子运用和巩固所学知识,发展个人潜能的重要媒介。基于生本理念的数学作业,要以学生的发展为根本,根据数学课堂教学目标,形式多样,数量适中,有针对性地促进学生巩固和运用所学数学知识。教师应该在深入钻研教学目标和学生已有的知识能力基础上精心选择和编写作业,使之更能贴近本班学生,逐步提高学生的自主学习和主动探究的能力。以学生为本的作业研究就是着眼学生的学,精心设计作业,促进学生巩
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我的“快养”女儿——孩子的“快养”要因材而异,不同的孩子要区别对待

摘要:<正>时光匆匆,女儿已跨过了小学的门槛,步入了她人生的第二个旅程。我的内心有无限的感慨,这七年里陪女儿在知识的道路上艰难的跋涉,其中的辛酸、苦乐溢满心间,冷暖只有我知道。前几天看到了黑幼龙教授谈对他子女的教育,提出"慢养就像种花,要耐心等待花开。"相对黑立国的慢养,女儿的教育只能称之为"快养"了。至于快养和慢养,这是仁者见仁智者见智的问题。这里只是想把这几年陪着孩子共同学习的经验和得失与大家共享,
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舞蹈教育对培养高等体育院校学生艺术表现力的研究

摘要:<正>随着历史长河的发展,体育在朝着艺术的领域不断靠近、汇合、交融,在体育院校开展舞蹈教育课势在必行。近年来,笔者在教学中发现体育院校的学生只注重技术的提高,缺乏内在能力的培养。笔者在体育院校舞蹈教育实践中大胆尝试让艺术走进体育,用肢体表达内心的情感,用音乐给予美的熏陶,使体育与艺术相融合,培养学生的艺术表现力。一、通过舞蹈帮助体育学生塑造形体舞蹈教育课的首要问题是塑造形体。在对篮、足、排球及健美操、体育舞蹈专项学生的教学过程中发
13-13

论师德修养与教师专业化发展

摘要:教师专业道德是教师专业素养的核心之一,是教师专业化的重要标志,是教师的执教之本。师德修养与教师的专业发展是紧密联系,相辅相成的,处理好二者之间的关系很重要。
14-14

论如何加强师德教育

摘要:没有高素质的教师队伍,就不可能有高质量的素质教育。教师要胜任当前社会的教育工作,不仅要有精深的知识和较强的教育教学能力,还要有良好的职业道德,摒弃社会不良风气的影响。
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农村小学实施素质教育的障碍

摘要:<正>改革人才培养模式,由"应试教育向全面素质教育转变,这是我国国民经济和社会发展对小学教育提出的要求,是基础教育面临是一项重大任务。那么《纲要》至今农村小学素质教育究竟落实得如何呢?这直接关系到基础教育改革的整体进程。实践证明,从农村小学的实际出发,实施素质教育首先应扫除三点障碍。一、努力改善办学条件实施素质教育是一项复杂的社会系统工程,它具有长期性和艰巨性。为了更好落实这项工程,其中办学条件起着一定的制约作用,没有一个好的教学环境
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21世纪需要什么样的教师

摘要:<正>我们常问:21世纪需要什么样的教师?我认为,21世纪的教师应该是高师能的人,具体是:首先要做终身学习的楷模。面对"生有涯,而知无涯"的现实,教师必须不断地学习方能胜任教师工作。终身学习者不是一个盲目的学习者,知识传播渠道和信息量的剧增,使教师受到来自四面八方信息的"狂轰滥炸"。一个好的学习者首先要具有批判性和选择力,学习对自己有用的知识。21世纪的教师应该是终
16-16