吉林教育杂志社
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吉林教育杂志

《吉林教育》创刊于1956年,CN刊号:22-1042/G4,由吉林教育杂志社主办,吉林省教育厅主管的教育类学术期刊,创刊以来,办刊质量和水平不断提高,主要栏目设置有:卷首、特稿·专题、管理·理论、德育·生活、教学·教研。
  • 主管单位:吉林省教育厅
  • 主办单位:吉林教育杂志社
  • 国际刊号:0529-0252
  • 国内刊号:22-1042/G4
  • 出版地方:吉林
  • 邮发代号:12-539
  • 创刊时间:1956
  • 发行周期:周刊
  • 期刊开本:A4
期刊级别: 省级期刊
相关期刊
服务介绍

吉林教育 2013年第04期杂志 文档列表

吉林教育杂志卷首

让尊重为学科教学提速

摘要:尊重无处不在。作为教师,我们该有我们自己的尊重,那就是尊重自己的学科,尊重自己的学生,让尊重为我们的学科教学提速。 一、尊重自己的学科 任何一个学科都是一个人一生中必修的课程、必备的知识、必有的素养,小学科也是如此。但很多人认为小学科是可学可不学的学科,特别是有的小学科实行开卷考试,更强化了他们的这种意识和心理。但是作为小学科教师无论如何不该有这种意识和心理。我们的学科在升学考试中所占的分值可以打折,但我们对自己的学科、对自己学科的认识、对自己学科的态度无论如何不该打折。作为教育工作者,我们该让我们的孩子全面、均衡、科学地发展,这是我们的责任也是我们的义务。所以,我们要尊重我们的学科。
1-1

国家

摘要:刘延东在云南贵州调研时强调一定要把农村义务教育办好 (据新华社)3月28日至4月1日,中共中央政治局委员、国务院副总理刘延东在云南、贵州考察时指出,贯彻党的十八大和“两会”精神,基本实现教育现代化,重点难点都在农村。要下更大气力办好农村义务教育,为亿万农村孩子成长成才奠定坚实基础。
4-4

部委

摘要:教育部党组召开会议学习贯彻十八届二中全会精神转变职能服务师生办好人民满意的教育 (据中国教育报)3月4日,教育部党组召开会议,传达学习十八届二中全会精神,研究部署贯彻落实工作。教育部党组书记、部长袁贵仁主持会议。他强调,教育系统要进一步把学习宣传贯彻党的十八精神引向深入,广泛深入持久开展“我的中国梦”主题教育活动。
4-6

本省

摘要:2013年全省教育督导工作会议召开 3月15日,省政府教育督导团召开2013年全省教育督导工作会议,省政府教育督导团总督学何文博出席会议并讲话。 何文博强调,一是认真分析形势,把握契机,增强教育督导改革与发展的信心;二是做好顶层设计,创新举措,进一步加强和改进教育督导工作;三是深化改革,完善制度,为教育督导改革与发展提供保障。
6-6

地方

摘要:蛟河市中小学校“厉行节约”在行动 (本刊讯通讯员 梁祖军、左立新)厉行节约是中华民族的传统美德,也是建设富强中国需要大力弘扬的时代风尚。“厉行节约”在蛟河市中小学校并非一句口号,更不是一阵应时之风,随意走访几所学校,都能感受到它的存在,而且每所学校都有各自的特色。
6-7

学校

摘要:(据吉林省教育信息网)为加强师德师风建设,进一步弘扬高尚师德,树立良好的师德形象,引导广大教师关爱学生、严谨笃学、淡泊名利、自尊自律,以人格魅力和学识魅力教育感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人,3月26日下午,长春八中全体教职工举行了“感悟师德人生走进道德讲堂”暨师德宣誓大会。学校师德模范刘德荣老师作了题为“用心去感受教育的幸福”的师德报告,用一件件细琐却感人至深的小故事诠释着用心去感受教育的幸福,演绎着平凡人生的执着追求。
7-8

省外

摘要:沪将在小学试点“等第制”1年级必须“零起点”教学 (据解放日报)“为什么同桌考了95分,而你考了93分?”对不少小学生来说,家长“分分计较”,自己难免压力很大。新学期开学第一天,上海市教委宣布推出两项新举措:小学一二年级学生的学业评价严格实行等第制;一年级必须“零起点”教学,避免抢跑。
8-8

国际

摘要:联合国教科文组织0—19岁学习指标体系 (据中国教育报)联合国教科文组织统计所和美国布鲁金斯学会普及学习研究中心,日前联合了名为《向普及学习迈向——每个孩子应该学什么》的研究报告。该研究在深入分析世界各国各地区教育质量监控项目的基础上,充分征求了全球500余名专家学者意见,从身体健康、社会情绪、文化艺术、识字与沟通、学习方法与认知、数字与数学、科学与技术这七个维度,建构了0—19岁学生应该达到的学习目标。
8-9
吉林教育杂志管理

打破校际壁垒 实现联动发展——长春市南关区“大学区”管理模式的实践与探索

摘要:近年来,随着经济社会持续快速发展,广大人民群众对优质教育的需求越来越强烈。如何根据新的教育形势,解放思想,创新思路,全面促进区域教育均衡发展,是摆在我们面前一个亟待解决的问题。
10-11

构建区域教师继续教育新模式的探索

摘要:2010年12月,国务院办公厅下发了《关于开展国家教育体制改革试点的通知》,吉林省被列为“构建区域协作的教师继续教育新体制”国家教育体制改革试点省份。试点两年来,吉林省认真研究,科学制定《方案》,周密布署,高位统筹推进,形成了“以项目价值引导为认识基础,以项目目标分解出的子课题为任务引擎,以教育行政高位设计、统筹管理为管理策略,以实验区带动和现场推动为实施方法,以学术研究和课题研究为保障依托”的国家项目实施模型。在相关理论研究和实践探索两个维度,取得了阶段性成果。
12-14

以科学理念提升办学品位 以品牌找略丰富办学内涵——九台市第一中学努力打造富有学府特质的学校文化

摘要:学校文化是在学校里形成的具有鲜明行业特征和局域特点的文化,是由全体师生在学校长期的教育实践过程中积淀和创造出来的,并为其成员所认同和遵循的价值观念、精神状态、行为准则、规章制度以及物质设施等的一种整合和结晶。作为学校的管理者,应高度重视学校的文化建设,充分发挥好学校文化的功能和作用,促进各项工作全面开展。要坚持以科学的理念为指导,不断提升办学品位,丰富办学内涵,努力打造出富有学府特质的学校文化。
14-15

变革时代创新学校德育工作的实践与探索

摘要:近年来,面对变革时代学校内外出现的新形势、新环境,适应培养未来社会主义建设者和接班人的需要,学校领导群体率领全校教育工作者,紧紧围绕创新学校德育工作体制、机制这一课题,努力改变传统的德育工作思路和工作格局,与时俱进,不断探索德育教育的新思路、新格局、新途径、新方法。针对学校农民工和贫困户子女较多的实际,经过充分调查研究和反复论证,我们确立了“用德育启迪学生的智慧,用德育提升学生的品德”的德育目标。目的是在实践中实现德育生活化,在“润物细无声”中,对学生进行跨学科、全方位的德育素养训练。
16-17

推进一体化管理 促进教育均衡化发展

摘要:近年来,针对全镇村小发展跟不上中心校发展步伐的实际,开始尝试中心校对村小一体化管理的路子。2010年,永吉县教育局出台了《关于乡镇中心校对村小一体化管理的意见》,更加坚定了我们的信心,从六个方面不断探索加快一体化管理的步伐。
18-18

办幸福教育 育幸福学生 促内涵发展

摘要:我校坚持“办幸福教育,育幸福学生”,围绕“打造绿色校园,构建学习型队伍,培育幸福学生、凸显特色教育”的办学目标,秉承“目标定位准确,经营管理科学,依托办学优势,追求卓越发展”的办学方略,团结奋进,行进在特色发展的道路上。形成了独具特色、行之有效的管理之风;乐业敬业、严谨创新的教育之风;刻苦求实、乐于上进的学习之风。“乐学、善思、明礼、笃行”的校风,“学不厌、诲不倦”的校训时刻激励着师生前行。目前,学校小学部有32个教学班,1300名学生,幼儿部8个教学班,200名幼儿。
19-20

规范学校管理 提升办学内涵

摘要:随着社会的不断进步,学校管理的内涵也在不断地丰富和拓展,规范学校管理,寻求学校的特色发展已成为当前各校面临的主要课题。九台市军民小学在科学实施学校规范化管理过程中形成了自己的特色。
20-20

实施自主教育 激活学校内涵式发展动力

摘要:注重教育内涵发展是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中的明确要求,《纲要》把提高质量作为教育改革发展的核心任务,把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。无论是质量提高还是质量达标,通过学校的内涵发展,人的努力是最关键的因素。只有确立教师和学生自主意识,才能使教育教学达到理想效果。为此,结合我校实施自主教育的工作实际,做几点粗浅的探讨。
21-21

让阳光体育伴随学生健康成长

摘要:我校在认真贯彻落实《学校体育工作条例》及实施《学生体质健康标准》的基础上,不断加强体育教师队伍建设,广泛组织开展体育活动,为学生健康全面发展打造了广阔的平台,使学校体育工作逐步走上了正规化、科学化、制度化,营建了“让阳光体育伴随学生健康成长”的良好氛围。
22-22

发挥家校联动作用培养学生良好习惯

摘要:良好的行为习惯是一个人文明素质的表现,从小培养孩子良好的行为习惯,会为他一生的发展和幸福奠定基础。著名作家巴金说过:“孩子成功教育从好习惯培养开始。”但是,现在的小学生大多缺少良好的行为习惯。如在公共场所大声说话,上下学不能主动站队,随手乱丢垃圾,做作业需要家长陪伴,不关心体贴父母的辛苦等。孩子们产生这种不良行为习惯的原因很多,但最重要的一点是由于身为独生子女,家中几代人娇生惯养,形成了以自我为中心,衣来伸手,饭来张口的惰习。在社会、家庭、学校生活中,小学生的劳动意识、环保意识、节约意识、集体意识都很差。
23-23