吉林市吉化第一高级中学
摘要：<正>育德至仁,仁德之人惠天下育才至广,广才之士泽民生沿着闻名天下的"雾凇奇观"这道风景线,就会来到北国江城——吉林省吉林市吉化第一高级中学校。吉化第一高级中学校,为教师定义价值
摘要：<正>教育是振兴民族的基石,教师是振兴教育的希望。吉林省教育厅孙鹤娟副厅长在"吉林市教师专业发展促进工程总结表彰暨新一轮工作启动大会"上的讲话中,对"教师专业发展"的历史地位与价值意义作了精辟的阐述。她指出:教师专业发展,已经成为新世高校网络思想政治教育长效机制平台的建构
摘要：<正>一、网络对大学生的负面冲击大学生的世界观、人生观和价值观正处于成长期,具有很强的可塑性。在多元价值相互激荡,各种思潮互相影响,不同文化加速融合的网络时代,互联网上各种信息鱼龙混杂、良莠不齐,给大学生抵制不良思想的侵袭带来了困难和挑战,严重地影响大学生健康多元识读教学在艺术英语教学中的可行性分析
摘要：<正>一、教学背景艺术英语属于专门用途英语的一种,是融艺术类学科内容与英语语言知识与技能为一体的跨语言、跨专业的一门独立的语言课程。国内艺术类院校普遍开设此类课程,旨在培养学生能够通过运用英语研读专业书刊及资料,提升学生的专业水准,开阔学生的国际文化艺术视野,培养其批判性思维与创新性思维能力,并最浅议深化教学改革的新思路
摘要：<正>作为一名战斗在教学管理一线的管理者,我们必须不断思考,为不断深化教育教学改革,增强学生的创新精神与实践能力的培养,实现素质教育由外延型向内涵式发展的转变,努力在新世纪开创高等教育教农村小学校特色文化建设之我见
摘要：<正>随着社会的不断发展,人们对教育的要求也是越来越高。而作为教育的主体,学校也应该积极发掘学校的长处,然后把它与教育教学结合起来,形成自己学校所独有的办学特色和教学特色,在同类学校的竞争中提高自己的核心竞争力。当然,全面实施基础教基于小学流动人口学困生的习作评价策略探究
摘要：<正>农村或城郊小学流动人口子女入学量较大,有部分学生受各种主客观环境因素的影响,成了小学语文习作上的学困生。对于这部分学生的语文习作评价,我们应"捕捉一份真实,鼓励创作欲望;发现一处亮点,培养写作习惯;寻觅一个读者,体验成功喜悦",浅谈音乐教师的魅力修炼
摘要：<正>音乐是一门用于表达思想情感、反映现实生活的艺术形式,可以说是人类情感的升华,是人类高尚情操的传递介质。音乐教师在教学中是音乐神韵的传达者,对学生的音乐审美能力的培养,情操的陶冶具有关键性作用。那么如何培养学生学习音乐的兴趣重视“双师型”教师队伍建设研究
摘要：<正>职业院校之间的竞争归根到底是人才的竞争,培养优秀的人才必须要有过硬的教学质量和高素质的教师做保障,"双师型"师资是培养理论知识够用、技能过硬的高技能人才的关键,是学院推动教学改革、初中语文古诗词教学探讨
摘要：<正>古诗词是优秀的传统文化遗产,是古典文学的重要组成部分。古诗词以凝练的语言、深远的意境、真挚的情感流传千古而不衰,成为中华文化中的瑰宝。古诗词在初中语文教学中占有重要地位,古诗词教学一直是初中语文教学中的重点与难点。由于受传统教创建语文高效课堂的几点尝试
摘要：<正>高效课堂是指在课堂教学中,通过教师的引领和学生积极主动的学习,在单位时间内(一般是一节课)高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展的教学模式。"高效课堂"中教师既是学生学习的组织者、引导者、促进者、服务者,也是一个学者。在实践中开展语文教学 在语文教学中接轨生活
摘要：<正>早在两千多年前,孔子就说过:"不观于高崖,何以知颠坠之患;不临于深渊,何以知没溺之患;不观于海上,何以知风波之患。"孔子的话形象生动地阐明了知识与生活实践之间的关系,由此可见,生活是语文学习的源头活水。我们语文教师要引导学生利用语文课堂趣味阅读
摘要：<正>古人云:"书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。"意思是说学习贵在勤奋、刻苦。确实,勤学苦读能使人成才。然而,纵观古今中外的伟人、名人及对人类有较大贡献的学者们,无不是从强烈的学习兴趣产生的求知欲而走向成功的。那么,小学生的读书兴趣从合作学习在高中英语教学中的实施
摘要：<正>一、高中英语教学实施合作学习的必要性1.合作学习能够培养学生的合作精神在高中英语教学实践中,鼓励学生进行合作学习,能够促进学生养成合作的习惯,能够帮助学生养成在学习中互帮互助的习惯。在合作学习中,学生不懂的问题可以向伙伴请教,听听伙伴的建议,或者交流两浅谈中学生英语阅读能力的培养
摘要：<正>英语阅读能力是中学教学大纲规定的"听说读写"四会能力中最基本最重要的能力之一,是对所学语言知识的积累、整合和综合运用。中考中,阅读理解有三篇文章,阅读表达有两篇文章,分值共30分,所占比例很大。因此,必须重视中学生阅读能力的培养与非智力因素在中学英语教学中的作用
摘要：<正>合作探究式教学是教师为达到一定的教学目标,根据教材的知识结构和学生的实际情况,将学生分成几个小组,引导学生在小组内或小组间开展研究性学习、合作探索、共同讨论,积极主动地获取知识的教学组织方式和教学方法。它是培养学生创新精神和实践能力,增强学生合作、探究的精神,全面提高学生浅谈英语自主学习能力的培养
摘要：<正>一、让学生在轻松的师生互动中自主的学习针对学生活泼好动的心理特点,我们可以利用实物、游戏进行教学。例如,在学习Is this your pencil?(Section A)时,教师可以利用学生手中的铅笔、钢笔、书、政治教育中情感与认知相结合的教学策略
摘要：<正>在政治教学活动中,认知活动与情感活动密不可分。情感在学习活动中不但起到动力作用,而且也积极参与到知识的接受过程中。认知则是感觉输入的转换、减少、解释、贮存、恢复和使用的过程,是情感活动的深化,也是教学的最终目的。政治学科本身的科学
