名校名师育英才 均衡优质谱华章——腾飞中的长春市朝阳实验小学
摘要：<正>长春市朝阳实验小学,建于1993年8月,坐落于朝阳区红旗街集安路507号。长春市首批一类一级学校。学校占地面积10760平方米,校舍12125平方米。分工作区、教学区、活动区、幼教区,环境优美,是长春市花园式星级示范学校。学校设有体育馆、实验室、图书馆、电子阅览室、卫生室、电教室、微机室、阶梯教室、多功能厅等各浅谈课堂教学关注点的转变
摘要：<正>教学,尤其是课堂教学,无论是过去还是现在,依然是我国中小学教育活动的基本形式,是实施学校教育的基本途径。教学改革是课程改革的一个重要组成部分,因此教学改革成为课程改革中倍受关注的主题。课堂教学的组织者——教师的教学行为是否适应新课程理念是课程改革的关键。生活——语文教学生生不息的源泉
摘要：生活有多广阔,语文就有多广阔。在教学中渗透学生生活,在生活中学习语文是语文教学生活化的最终体现。本文从自己教学实践出发,试图从教与学两个方面阐述语文教学和生活的关系,努力使语文教学回归生活,引导学生走向生活。小学数学的生成性教学案例研究
摘要：就我国当前的教育方式来讲,还是以课堂教育为主,这种方式是教师与学生以及同学之间的互动过程,如果这种互动能够达到预期的效果,那么课堂教育的最终目标就得以实现了。就当前的发展来看,从生成性视角下逐渐形成的生成性教学方式越来越受到重视,尤其是在小学数学课堂的教学中。本文从生成性教学的三个注意点入手,介绍了具体的操作策略,结合具体的案例重点论述小学数学的生成性教学的各种优势与重点方式。初中生数学学习产生个体差异现象和转化的探究
摘要：<正>初中阶段学生数学学习产生个体差异,出现分化即所谓差生或称学困生现象,呈现出比小学阶段更严重的趋势,特别在初中二年级表现得尤为明显。一些智力上乘的优等生便会脱颖而出,显露出思维的活跃性、广阔性和深刻性,成为玉石之品,琢一琢便成器,显出珠宝的夺目光彩;然而总有一些"被遗忘的角落",他们上课时神情恍惚、思维懒惰、参与意识差、反应速度慢,这就是初中阶段产生体育教学中学生恐惧心理的抑制
摘要：<正>体育教学中有的项目对于身体能力和基本技术较差的学生来讲,是有一定危险性的,由此学生亦易产生恐惧心理。为了教学话动的顺利进行,可采取下列方法来予以抑制:一、进行心理诱导。在教学过程中,教师可主动告诉学生:体育运动中有些项且具有危险性,但只要认真学习技术,与教师密切配合,加上教师的保护和采取的安全措施,漫谈课改后的数学课堂
摘要：<正>回顾这几年新课程改革所走过的路,我们有过茫然、有过兴奋、有过深思。课改之初,我们几乎把教学中所有传统的东西都毫无原则的排斥在课堂教学之外。评价一节数学课的好与坏,首先考虑的是它姓"新"还实姓"旧"的问题。似乎上课只是为了体现教学新理念。伴随着课程改革的逐步深入,在经历了一系列的摇旗呐喊的狂热之后,我们终于意识到应该用更加科学的态度来对待课程改革,用数学教学是一种艺术
摘要：<正>说起数学教学,每个数学老师都有自己拿手的高招,而每个老师的做法又不尽相同,但有一点是可以肯定的,数学教学的确是一门艺术。首先,作为教者他必须是乐于做点表演的,即便是重复的知识,也要不断的添加新的色彩。作为教师,对你所教的知识也是一定要热爱的,这会给学生一种心理暗示,你所教的知识是有趣的,起码你该是兴趣盎然的。当然这让智慧在“故错”的摇篮中升华
摘要：一位哲学家曾说过:"错误中往往孕育着比正确更丰富的发现和创造因素,发现的方法就是试错的方法。"说明错误,有时是一种很珍贵的课程资源。教师可以人为制造错误,从有价值的错误资源中挖掘有效信息加以利用,设法让学生在识错、议错、纠错中达到"触类旁通、训练思维"的目的。"故错",从心理学角度看,就是利用"差异的刺激"来唤醒人的注意。课堂教学中的故错,是老师为了完成教学任务,根据学生的已有经验和心理特征,效仿学生心理,有意地把学生容易错的,理解偏颇或不全面的,不露痕迹地呈现出来,启发学生想象,促进学生牢固掌握的一种策略。转变校长角色 办特色学校
摘要：校长要抓广泛开展教书育人、管理育人、服务育人、发展育人的常规工作。探索社会主义市场经济形势下学校管理工作的规律和特点,办特色学校,创建共同发展的管理工作新格局。学校纪律卫生管理浅谈
摘要：<正>一、学校纪律卫生管理的地位一是培养良好生活习惯的必要方法。纪律卫生管理,尤其是纪律管理,是督促学生改掉恶习,养成良好生活习惯的外在武器。俗话说,习惯决定性格,而性格决定成败。对于初中生来说,是否养成良好的学习和生活习惯对于学生现阶段的日常学习及今后的发展都有着至关重要的作用。而纪律卫生管理正是要为学生设立一条矫正带,矫正浅析教书育人面临的几个问题
摘要：<正>教书育人是教师的职业道德,是教师的崇高职责,这是每个教师都要通晓的道理。但为何今日大家总是在大声疾呼:教师要教书育人,而效果不佳呢?这是值得认真思考的。大体有以下几个方面的原因:一、现代教育往往造成教书与育人的分离倾向古之教育,规模小。如私塾教育,一名老师带几名弟子,老师对学生全面负责。春秋时代的孔子在办学中,十分强调把教育学生做人放在首位,提出"行有余力,则以学培养良好班集体的做法
摘要：<正>培养班集体是班主任工作中心环节。良好的班集体是培养学生具有共产主义道德情操,集体主义精神,成为合格的"四有"人才的重要条件。那么,怎样才能培养良好的班级集体呢?一、把"爱"倾注给每一个学生,是形成良好班集体的重要因素班主任是班级各项教育活动的组织者和领导者,其思组织主题班会的几点做法
摘要：<正>如何组织主题班会,使德育工作取得更好的教育效果,已经成为我们研究的主题。在这方面我采取小品表演赛、微型小说接力播讲等喜闻乐见的形式组织主题班会,收到了良好的教育效果。下面就组织主题班会淡淡自己的几点做法:第一,精心设计,细心落实,启发学生进行自我教育。为了贳彻落实《中小学生日常行为规范》,避免过去那谈谈课堂训练
摘要：<正>课堂训练是指在课堂教学中,有计划、有步骤地使学生具有听说读写某种特长或形成某种能力的训练。"训"就是教导,对教师而言,教师要教给学生某种技能。"练"是对学生而言,经过自己反复动口、动脑、动手练习形成某种特长的技能。由此可见,课堂训练要在师生双方共同努力下完成。充分发挥教师在"训"中的指导作用,充分调动学生在练中的主观能动性,才能使课堂训练达到预期的日的,收到良好的效果。浅谈怎样培养低年级学生良好的行为习惯
摘要：<正>习惯是一种动作定型,是一种自动化,稳定的,不容易改变的动作。一位名人说过:"习惯是人生的主宰,人们应该努力地追求好习惯。"的确,行为习惯就像我们身上的指南针,指引着每一个人的行动。良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。低年级是基础教育的起始阶段,更是进行良好行为习惯培养的关键时期。因此,当我刚开始担强化教育引领 推进和谐社区建设
摘要：<正>社区是一定社会区域范围的生活共同体,具有教育的功能。提高居民索质,营造家庭幸福,促进社区和谐是现代社区教育的主要任务。发展社区教育是形成全民学习、终身学习的学习型社会关键举措,是促进人的全面发展和社区和谐发展的基础平台。社区教育中心强化教育引领,是推进和谐社区建设和发展的时代主题。积极践行课改理念 科学开展体育教学
摘要：<正>"生命在于运动,健康第一。"让每个学生都运动起来是体育课改的重要内容,上一节体育课即简单又复杂,上好一节体育课的重点和难点不是只为了让学生掌握一项技术动作的动作要领,重要的是让学生积极的参加,体会到运动所带来的乐趣,为学生终身体育奠定基础。让体育后进生也动起来,对体育课有新的认识,爱上体育课。
