教师究竟需要进行怎样的理论研究
摘要：早在1999年我国就启动了＂跨世纪园丁工程＂,提出教师由职业角色向专业化发展的目标。以后相继出台了一系列措施,包括新一轮的教师业务校本培训,都对提高教师素质、端正教师的教育观念、转变教师的角色定位、实现教师的专业化发展具有十分重要的意义。各种媒体舆论工具、各种大小研究机构、各种论文论著也都在配合着进行不遗余力的探索,可谓声势浩大。虽然许多新理念、新见解、新方法百花齐放,但也难免泥沙俱下,其中,人们对教师专业化发展的理解方面,似乎就存在一定认识上的偏差,比如有许多地方要求教师参与到比较高深不切实际的教育教学的理论研究当中,颇让人费解。国家
摘要：国家教育体制改革试点全面启动 （据新华社）国务院办公厅日前印发了《关于开展国家教育体制改革试点的通知》,一批改革目标明确、政策措施具体的教育改革项目完成备案程序,标志着国家教育体制改革试点工作全面启动。部委
摘要：教育部等五部门规范和调整部分高考加分项目 （据教育部网站）为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，进一步深化高校招生“阳光工程”，积极引导实施素质教育，促进学生健康发展和教育公平，近日，教育部、国家民委、公安部、国家体育总局、中国科协等五部门联衔发文规范和调整部分高考加分项目，进一步加强高考加分管理工作。本省
摘要：省领导批示强调：采取得力措施 确保学校安全 （本刊讯）12月3日中午，珲春市第四小学教学楼发生火灾，学校立即启动了火灾逃生疏散应急预案，全校600余名师生在极短时间内全部撤出教学楼，无一人伤亡，但教学楼过火面积达到1982平方米。地方
摘要：松原市中小学教师职称制度改革试点工作完成 （据吉林日报）牵动松原市广大教师“薪和心”的中小学教师职称制度改革试点工作日前已完成。2011年1月，7000余名教师的相应待遇将获得一次性兑现，近万名教师将在职称制度改革试点中受益。学校
摘要：抚松县仙人桥中学多角度裒化浸润全方位立德树人 （本刊讯特约通讯员石宪华通讯员杨淑珍）“随风潜入夜，润人细无声”，抚松县仙人桥镇中学以环境建设为突破口，以活动为载体，多角度文化浸润，全方位立德树人。会“说话”的石头、肯“讲理”的竹简、能“动人”的墙壁……每一花、每一草、每一石、每一木，都有它特殊的育人意义。省外
摘要：广东建督学责任区制度对辖区内违规办学行为按管理权限问责 （据中国教育报）广东省教育厅近日下发《关于进一步规范义务教育办学行为推进素质教育的若干意见》，对当前素质教育推进过程中存在的热点、难点问题，如减轻学生课业负担、升学考试压力过大等，系统给出解决办法。广东提出，要建立县（市、区）督学责任区制度，及时纠正各种不规范的办学行为。国际
摘要：世界学前教育：从早期智力开发转向全面发展 （据人民政协报）上世纪60年代，美国、日本、苏联处于冷战时期，种种因素作用下，他们都以高、新、难等原则进行中小学课程改革，尤其是美国心理学家布鲁姆关于儿童早期智力发展的观点，受到很多国家重视。人们倾向把早期教育误解为早期智力开发，导致“智力中心”，忽视了儿童个性和情感发展。在科学发展中追求卓越——蓬勃发展的松原市油区教育
摘要：松原市油区教育处的前身是吉林油田教育处,2005年1月划归松原市政府管理。松原市油区现有学校14所,其中独立高中2所、完全中学1所、初中3所、小学8所。教育主管部门即为松原市油区教育处。新课程背景下高中历史的集体备课论略
摘要：随着2010年高考的胜利结束,吉林省高中历史学科已经历了三年的课改实践。掩卷反思,这一轮的教学实践,对于每一位历史教师而言,可谓是机遇与挑战同在。如何转变教学理念、如何把握历史教材、如何确保课堂教学的实效性,这些成为了各高中学校一线历史学科教师工作之余常谈的话题。本文谨结合自身教学的点滴体会,对新课程背景下高中历史教学的集体备课谈点粗浅的看法。在历史学科教学中培养学生健全的人格
摘要：21世纪的教育应更加注重学生健康人格的教育和养成,因为这既是新世纪教育的基本出发点,更是未来教育的终极目标。对于人的一生而言,什么都可以通过日后教育、终身教育去弥补,只有人格的养成是从小培养、较早定型的。尽管各国教育法提法各异,但有一个基本的教育观是共同的,即强调对学生人格的教育,培养符合本民族精神的、能为建设国家作出贡献的良好品质作为教育的根本出发点。怎样运用举例法进行政治课教学
摘要：思想政治课是一门实践性很强的课程,从一定角度看,它是一门＂实践性德育课程＂或＂活动性德育课程＂。所以,教师在教学中列举实例,由事入理能取得好的教学效果。选择典型的事例来阐明理论观点,实践证明也是一种行之有效的教学方法。但教师在运用这种教学方法时,千万不要只图热闹,逗乐子,喧宾夺主;一定要紧密结合教材内容和学生的思想实际,精心选择事例,有的放矢。新时期提升校长人格魅力谈
摘要：校长人格魅力是指校长的性格、气质、品德、学识、才能、情感等个人综合素质在长期的领导活动中形成和发展起来的独特的感染力、影响力、凝聚力等的总和。对治校管校,提高学校管理水平和教育教学质量具有重要意义。因此,在当前实现民主政治、构建和谐社会的新时期,塑造崇高的人格魅力对于树立校长的形象和威信,提高校长的执政能力显得十分重要。变革备教模式 构建高效课堂
摘要：随着新课程改革的不断推进,基础教育领域正经历一场解决教学低效问题、对传统教学模式的深刻变革。教育战线有识之士倡导的有效教学观念正在逐渐深入人心。但如何解决教学低效问题,各地各校还存在着不同的认识,在具体解决教学低效问题的实际操作过程中,各有各的办法,各存各的高招,简而言之,都在进行着有益的探索与尝试。作为工作在教育教学一线的教育工作者,也都在为解决不断提高教学有效性,进行着不懈地努力。我们认为,所谓教学有效,应包括两个方面的内容：即教师导的有效,学生学得有效,也就是说有效教学必备的要素,是在教学过程中,要充分发挥教师的导学作用,即教师的主导作用。论科学探究课教学的有效性
摘要：课堂教学是一种讲究效益的活动,它要求教师高质量地传递各种信息,即掌握提高课堂教学有效性的教学方法。科学探究的＂有效性＂,是在有效的教学时间内体现出的教学效果和教学效率。面对新课改,教师要尽最大可能采用最有效的教学方法,让科学探究课的每一分钟都体现出价值。但在现实教学活动中存在着一些不利因素,如＂活动有余而思维不足,缺少真正意义上的‘问题＇生成,不能以学生的思维发展来施教,缺少对身边课程资源的开发和利用＂等,由于这些因素的影响,造成了部分课堂教学的低效甚至无效。对此,要采取相应措施加以解决。课改时代突出学生主体地位论略
摘要：所谓教育教学中学生的主体地位,系指学生成为学习的主人,在课堂教学中成为学习知识的主动者。新的课程改革实行的是新的课程标准,在新的课程标准中,明确地提出了新课改下的课堂教学应改变以往应试教育下的课堂教学模式,即改变以往教师把学生当成施加自身影响的教育对象的教学模式。新课改后的课堂教学应当把学生当成活生生的有意识的主体,有独立的人格,有生动的思想感情,以及身心各要素都需要得到完善和发展的人,所以新课程改革后的课堂教学中,语文教材中社会生活丑的审美作用
摘要：在中学语文教材中,作者反映的社会生活现象是纷纭复杂的,人物形象是形形色色的。不光有美,而且有丑,如光明与黑暗,进步与反动,清正廉洁与贪污受贿,仁慈与残忍,勇敢与怯懦,勤奋与懒惰,等等。有比较才有鉴别,真的、善的、美的东西是同假的、恶的、丑的东西相比较而存在、相斗争而发展的。一个不懂得什么是丑的人,就很难懂得什么是美。校长修养杂谈
摘要：一、德性修养 校长的德性是校长在道德认识、道德情感、道德意志和道德行为上稳定特征的综合表现,是人格魅力、道德修养的集中体现。（1）加强道德理论学习,树立正确的道德观念。学法用法。校长通过学习相关的法律法规,明确应该做什么,不应该做什么。学习《中小学校长职责》和《中小学教师职业道德规范》。明确职责和道德规范的要求,树立忠于人民教育事业的信念。
