做个“能言善辩”的班主任
摘要：<正>做班主任工作,免不了要与学生家长打交道,怎样才能使学生家长积极配合,共同做好学生的工作,这就需要班主任讲究说话策略,做个"能言善辩"之人。一、找准位置,摆正关系班主任与学生家长对学生都有教育的责任与权利,在这个根本点上是共同的,但班主任对学生家长必须树立人格平等的观念,绝不能以为他的孩子在你班里,他对你十分尊重,你就把学生家长也视为你的学生,一旦学生犯了什么错误把学生家长活动与探究的教学模式初探
摘要：本文阐述在实施探究教学过程中要尊重学生的发展规律,尊重教学规律及构建三种合理教学模式:学生对新知识的学习毫无基础可采用模式一:直观→感知→活动→理解→评价;学生对相关知识已有一定的基础可采用模式二:问题→假设→推演→验证→反馈;学生掌握知识比较全面时可采用模式三:课题→理论→比较→包容→发展。培养学生倾听能力的方法探讨
摘要：<正>教育过程是教育者与受教育者相互倾听与应答的过程,是师生、生生之间交流的过程。在相互倾听中,学生明白了对于同一个问题别人也可以有其他不同的解释,从而引发学生的认知冲突和自我反思,深化各自的认识,激发彼此的灵感,从而学会相互接纳、赞赏、分享与互助。倾听不仅是要听,而且要细心的听,集中精力的去听,参与到讲话者的思想里去。倾听是人际关系沟通中最赋予挑战性的技巧,也是一个人不可缺少的修养。对影响休闲体育锻炼诸因素的分析与研究
摘要：当今,休闲体育消费已经成为我们这个时代重要的特征之一。休闲体育消费是一个国家生产力水平高低的标志,是衡量社会文明的尺度,是人类物质文明和精神文明的结晶,是人的一种崭新的生活方式和生命状态,是与每个人的生存质量息息相关的领域。休闲体育消费的高低将直接影响社会的全面发展和进步,影响到人全面、健康地发展自己。一种诗意生存方式的迷失与重构——兼谈非中文专业大学生文学艺术教育的缺失及应对
摘要：文学艺术修养对当代大学生,特别是非中文专业大学生的综合素质提升有着重要作用,文学与艺术的真正意义超越了其外在表现,而成为人的精神的居所及生命与存在的意义。当今大学校园,一方面表现其诗意生存方式的迷失,另一方面急需找到应对的方法,以期重构,回归大学应有的人文精神内涵,更利于人才的综合能力的培养。新课程下“中学生历史发展性学力”的状况及原因
摘要："发展性学力"是当今及未来社会所需人才具备的基本能力,也是新课程下中学历史课堂教学改革的要求,而当前还没有进行新课改地区的中学历史课堂教学对学生"发展性学力"的培养和提升很有限,为此需要了解当前"中学生历史发展性学力"的基本状况和造成这种状况的原因,以便能够找出有效的方法、对策,来提升中学生的历史发展性学力。小学数学分组合作学习探微
摘要：社会在不断发展,对人才的培养规格也提出了新的要求,创新精神、实践能力和合作品质已成为新型人才素质标准中的一个重要组成部份,也是当前新课程标准的要求,培养人的这些良好品质从小学生就要做起。文章对小学数学课中培养学生分组合作学习的模式作了微探。中小学教师信息技术培训的现状分析及对策思考
摘要：<正>无论是网络资源还是多媒体信息,它们都不能自动转化为优良的教学效果,更不能缺少教师的桥梁与催化作用。如果各门学科的教师,不能在各个年级的水平上,将计算机为核心的信息技术成功地结合到教学中去,将直接影响教育信息化的进程。显然,要在中小学普及信息技术教育离不开一支数量充足、质量合格、具备良好信息素养的师资队伍。因此,对中小学教师进行信息技术培训就显得尤为重要。论孔子的体育素质和体育观
摘要：孔子不仅是一位教育家,更是一个热爱体育活动的人。从记录其言行的《论语》中可看出孔子多方面的理论主张,也可以看出他的体育观和养生观,本文将对孔子的体育素质和孔子的体育观进行分析,挖掘古代体育思想的精神财富。核心化学概念的教学设计策略探讨
摘要：化学概念的教学在中学化学教学中占有重要地位,化学概念因其抽象性使教学难度较大。传统的教学方法往往死板、乏味,学生仅仅是被动地接受老师的讲授,教学效果不理想。本文结合自己的教学经验,浅谈以下几点。如何引导全日制自考生考研
摘要：自考学生如何在激烈的竞争中取得考研成功,除学生本人的不懈努力外,正确的引导也是成功不可忽视的因素。本文从确定考研对象、帮助学生树立自信心、引导制定学习计划、全面提高学生综合素质、收取信息等方面谈了一些具体的做法。欣赏型德育模式浅探
摘要：<正>人们常说:"女为悦己者容,士为知己者死。"把这句话的理性运用在如今的学校德育工作中,我觉得也会成为一种很有效的方法。根据我个人的粗浅观察,目前,学校对学生的道德行为是罚的多,奖的少;指责挑剔的多,说服教育的少;禁止的多,引导的少。其实,这就是典型的防守型管理模式。好多时候会产生这样的怪事:你越防守,他(学生)就越好奇,或越易过"雷池"。那么如何将这种"防守型"的外因力内化为自己的内因力呢?我认为欣赏型德育模式值得一探。新视阈下在体育教学中巧妙利用“注意”探析
摘要：<正>根据注意时有无自学目的和意志努力,注意可分为无意注意和有意注意两类。依据两类不同注意的特点,如何运用注意规律,利用无意注意和积极培养学生的有意注意,为教学服务呢?笔者根据多年的小学体育教学经验,从以下几个方面来进行阐述。一、利用无意注意为教学服务无意注意主要是由刺激物的直接特点、自身的兴趣所引起的,使人不由自主地把注意指向和集中于它们。这些特点、兴趣推进体育课程改革 培养学生终身体育意识
摘要：国家新的中小学体育课程从课的性质、课程基本理念,课程标准的设计思想,课程评价等各个方面都进行了大的改革,其中课程标准中特别强调培养学生终身体育的意识。因此,培养学生终身体育的意识是我们体育教学的重要内容。课例研究所引发的估算教学思考——北师大版数学二下《捐书活动》课例研究
摘要：《新课程标准》在第一学段的具体目标中指出:让学生能结合具体情境进行估算,并解释估算的过程;还指出要"不失时机地培养学生的估计意识"。那么在我们的课堂教学中又该如何培养学生的估算意识、估算能力呢?本文通过2次课例研究对估算教学作一些探讨。生态课堂教学三步曲:自主、合作、探究
摘要：生态课堂就是要追求自然、和谐、民主、平等的课堂氛围,营造一种能促进学生自由、主动,健康发展的教学环境,创设一个动态的、活生生的师生间及学生间相互协调、相互交流、共同成长、共同发展的过程。本文从"激发自主学习的兴趣,培养合作学习的能力,营造探究学习的氛围"着手,引导学生在实践中学习,促使学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。教师充分尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同的学习需求,创设能引导学生主动参与的教学环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的能力,使每个学生都能得到充分发展。如何充分发挥地理教学的环境教育功能
摘要：<正>地理教育以人地关系为主线,以正确的人口观、资源观、环境观的教育为最终目的。环境教育是地理教育的重要内容之一,也是素质教育的重要组成部分。那么,怎样在中学地理教学中全面完成环境教育的重要任务呢?本文试就此与广大地理教育工作者商讨。一、让地理课堂成为环境教育的主阵地学校是进行环境保护教育的大舞台,课堂是进行环境教育的主阵地。学生在校期间也是形成正确的环保意识的关键时质疑:点燃智慧之灯的火石——浅谈思想政治课学生“质疑精神”的培养
摘要：<正>"可以活出闪光点来,不管是锈铜烂铁,还是新型钛合金躯体,能让你闪光的,永远是你内心的勇气与智慧。"这是美国影片《机器人历险记》中的一句台词。身为教师,我对此感触颇深:机器人尚需智慧,活生生的人呢,当然更为需要了。是的,时代需要智慧的人,但智慧人的培养离不开智慧的教育。智慧教育中最鲜活的是培养学生的创造力。而要培养学生的创造力,培养学生的质疑精神就是一个有效的切入点和突破口。学起于思,思始于疑。质疑是智慧人生的特质,更是智慧教
