吉林教育杂志 省级期刊

吉林教育 2007年第04期杂志 文档列表

吉林教育杂志动态

国家：师范生免费教育重回中国大学校园1-1

摘要：国务院总理3月5日在政府工作报告中指出，在教育部直属师范大学实行师范生免费教育。这意味着，近代中国在相当长时间内实行的师范生免费教育制度，如今将重新返回大学校园。

部委1-1

摘要：国家发改委对各阶段教育收费作出明确规定；2007年农村学校教师“特岗计划”已经启动；全国第二届中小学生艺术展演活动闭幕；高校教师不教本科生不得聘为，“教授”;

本省1-2

摘要：省长韩长赋到伊通考察农村教育;我省今年农村义务教育经费达8．6亿元;我省教育系统全面开展反腐倡廉工作;我省教育系统连续两年开展“百校联评”活动;

省外2-2

摘要：甘肃省中小学毕业证将不再收工本费;河南洛宁尝试将贫困教师纳入希望工程;

吉林教育杂志时评

关键是抓落实3-3

摘要：日前召开的2007年全省教育工作会议指出，今年是实现“十一五”规划的重要年份，也是教育工作的落实年。会议要求，要按照“一般工作抓完成，重点工作要成果，难点工作要突破，整体工作上水平”的思路，抓好各项教育工作任务的落实，扎实推进我省教育事业不断取得新成果，获得新突破。

吉林教育杂志专题

在2007年全省教育工作会议上的讲话6-7

摘要：今天召开这次全省教育工作会议，主要是总结2006年的工作，安排部署今年的工作。

以科学发展观为统领 扎实推进教育事业持续协调健康发展——在2007年全省教育工作会议上的报告8-13

摘要：这次全省教育工作会议的主要任务是，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观和党的十六届六中全会精神，按照构建社会主义和谐社会的要求，总结2006年教育工作，部署2007年教育工作，进一步加大举措、狠抓落实，扎实推进我省教育事业持续协调健康发展。省政府对此次会议高度重视，陈晓光副省长到会并作了重要讲话，各地各高校一定要深刻领会，切实贯彻陈晓光副省长的讲话精神。下面，我讲几点意见。

吉林省教育厅（高校工委）2007年工作要点14-17

摘要：总的工作思路是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以科学发展观为统领，以全面实施素质教育为主题，以巩固提高九年义务教育、大力发展职业教育、着力提高高等教育质量为主要任务，以协调发展为主线，以体制和机制改革为动力，以维护教育和谐稳定为重点，促进教育公平，推进义务教育均衡发展，为振兴吉林老工业基地和建设社会主义新农村服务，为构建社会主义和谐社会做贡献，努力办好让人民满意的教育。

2006年吉林省教育事业统计公报17-18

摘要：2006年，吉林省教育工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，用科学发展观统领教育工作全局，全面实施素质教育，巩固提高九年义务教育，大力发展职业教育，提高高等教育质量，促进各级各类教育协调发展。教育事业又有了新的发展。

吉林教育杂志理论

坚持以科学发展观为指导 开展中小学校督导评估19-21

摘要：对中小学校的督导评估要变单纯鉴定式督导评估为既坚持标准又侧重发展的督导评估。 教育督导的根本价值取向是指导学校在达到国家办学标准、促进均衡协调发展的基础上，实现全面可持续发展。这应该是学校督导评估指标设置的基本依据。 设置标准性指标突出以人为本促进规范办学和均衡协调发展；设置工作指标实现学校全面发展；设置主动发展指标实现学校可持续发展。 促进学校发展的督导评估一般工作流程应为：学校自评一制订发展规划一规划实施一学校再次自评一督导评估一改进与完善。

谈变革时代教师在教育教学改革中应有的角色21-22

摘要：在学校里，广大教师是教学工作的主要承担者，理所当然是教学改革的主要参与者。教学改革的得失与成败，主要取决于广大教师的参与程度。如何依靠广大教师，进一步挖掘教师的潜力，重新定位并明确教师应有的角色，深入持久地开展教学改革，提高教学质量，已成为教学改革中须要解决的问题。笔者以为，教师在学校的教育教学改革中应扮演好以下5个方面的角色。

谈教学叙事与教师科研23-23

摘要：教学叙事是近年来在我国教育研究领域兴起的一种新的教学研究方式，在开阔研究视野和拓展研究方法方面，对许多学科都具有一种推动的作用，成为教师科研的新取向。

说“沟通”24-25

摘要：所谓沟通，就是使双方能通连（据《现代汉语词典》）。看来，其词义并不复杂，无非是“双方通连”而已。然而，我又注意到了一个细节，或者说可以几乎忽略不计的两个词——“使”和“能”。“使”乃使动词，即通过一定的方式方法，让某一事物如何如何；“能”乃助动词，极言可以达到某种状态。前者强调手段，后者强调结果。一言以蔽之，通过必要的手段，使尚未连通的双方达到相互了解、互通有无、配合默契和相得益彰。只有如此，方可称之为“沟通”。

在信息技术课中运用矫正性反馈的思考25-26

摘要：反馈是控制论的一种重要基本原理。通过反馈，可以不断地矫正偏向和失误，逐步达到预期的目的。控制论、信息论的观点认为，教学过程是教与学之间的信息传递与反馈的控制过程。矫正性反馈是教师指导学生如何改正错误的信息。

创造性培养与现代德育27-27

摘要：近两年来，“创新”问题成为人们研究的热点。对创新与教育的关系人们做了很多探讨，但在众多关于创新与教育关系的著述中，论及德育的很少。所以说，要给德育以应有的关注，要充分发挥德育的作用。

吉林教育杂志管理

探索社区教育途径 创建和谐社会环境28-29

摘要：社区学院作为新生事物，是在在建设小康社会，构建和谐社会的大背景下产生的，如何充分发挥社区学院的职能作用，如何推进学习型城市建设，如何完成“市民终身教育行动计划”等工作任务是当前面临的主要任务。在开展社区教育活动中，确定了把握前沿，满足需求，服务至上的工作宗旨，充分挖掘教育学院的自身资源优势，以加强城市文明，促进和谐社会建设为目的，积极拓展办学渠道，遵循自主办学与合作办学相结合，经济效益与社会效益相结合的原则，全面开展了社区教育的各项工作。

强化德育功能 推进素质教育30-30

摘要：立德树人，是教育的根本任务。德育是素质教育的灵魂，是素质教育的核心，注重德育队伍的素质培养，注重德育工作的经常性、针对性、实效性、渗透性和主_动．陛，使学校的德育工作取得显著成绩。

创文明校风 育礼仪新人31-31

摘要：“十年树木，百年树人。”如何把无知的孩子培养成讲文明，懂礼仪的好少年，是令每一个教育工作者深思的问题。作为农村基层教育工作者，我们有意识地在这方面加大力度，引导学生学习《守则》、《规范》，教育学生学会做人，在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。加大德育工作力度，从而达到以人为本，提高师生道德水平和文明程度，育人兴校的目的。