吉林教育杂志 省级期刊

吉林教育 2006年第10期杂志 文档列表

吉林教育杂志刊首寄语

读书让我绽放永远的美丽1-1

摘要：当假期转瞬间飘然而去的时候，我不禁感叹：时间像平静的河水，既没有裂痕，也没有皱纹，从容不迫，仿佛永远如此。我真希望时间能倒流，让我再一次徜徉在假期懒散且收获的惬意之中!

吉林教育杂志本刊特稿

加强教育统计工作 努力实现教育事业全面协调可持续发展4-6

摘要：加强教育统计工作，是教育科学管理和决策的重要基础和前提，是实现教育事业全面、协调、可持续发展的重要保证之一，也是新时期教育经济学研究的一个重大问题。随着教育改革的不断深入和教育事业不断发展，教育事业统计工作和作用越来越重要。新的形势，对教育统计工作要求越来越高。今年6月份，我省承办了2006年全国教育事业统计报表布置及应用软件培训会，我省对教育事业统计工作的高度重视和对全国会议承办工作的认真态度，得到了教育部领导和与会的兄弟省市同志的一致赞誉。在这次会议上，教育部领导的讲话和各项培训都体现了在新的形势下如何做好教育事业统计工作以及今后一个时期工作任务的新思路和新设想。这里，试结合新的形势要求，就教育统计工作如何进一步环绕中心、服务全局、加强建设、提高水平等，谈一些建设性思考和意见，供同行讨论、研究。

吉林教育杂志地方·学校·人物

求索在“乡间小路”上——记“竭诚奉献农村教育事业的好教师”李元昌7-9

摘要：2006年9月7日上午，在吉林省宾馆礼堂，吉林省暨长春市庆祝第22个教师节大会隆重举行。当吉林省副省长陈晓光宣读完省委、省政府关于授予李元昌同志“竭诚奉献农村教育事业的好教师”荣誉称号的决定之后，省委书记王云坤为李元昌颁发了荣誉证书，省长王珉为李元昌佩带了绶带。在这次教师节庆祝大会上，李元昌同时被授予“吉林省教育系统师德标兵”称号，并被特邀作了事迹报告。 李元昌，这位57岁的吉林省教育学院的中学语文教研员，为普教界特别是中学界所熟悉。他是我国农村中学语文教改的先行者，被誉为“农村教改实践家”。1995年以来，他先后被评为全国劳动模范、全国中小学“十杰”教师、特级教师、教授、省管专家，并获香港伯宁顿孺子牛金球奖杰出奖，享受国务院特殊津贴。2005年，吉林省教育厅授予他“竭诚奉献农村教育的好教研员”荣誉称号。 李元昌作为一位农村教改实践家，他最为突出的教改个性，就是热忱坚定、坚持不懈，至今依然走在农村教育的“乡间小路”上。

以人为本 育人兴校 弘扬精神文明10-11

摘要：白山市八道江区前进小学是一所始建于伪满时期历史悠久的区直属小学。目前已是一所粗具规模的现代化学校。

吉林教育杂志理论·管理

构建我省“农远工程”标志性应用服务体系12-14

摘要：吉林省电化教育馆在省教育厅的领导和中央电化教育馆的指导下，在谋划、组织、指导和管理全省中小学校有关电教方面的教研科研、专项培训、资源供给、专刊宣传、网络管理与提供服务等工作中，根据教育部陈晓娅副部长近期对“农远”试点工作的重点是“攻坚”与“认真总结试点工作经验”的要求，认认真真地在“农远”的现代教育与教学、理论培训、课题研究、教学应用以及服务于农村党建、农民科普等几方面，进行了服务性的研究工作。目前，以应用为导向，基于“农远”工程的3项试点工作正处于良性、有序的发展之中。

发挥名师引领作用 打造优秀教师团队15-15

摘要：天津路小学是一所历史久远的名校，名校造就名师，名师发展名校已成为它优良的传统规律。正是靠着这条正确的轨道，天津路小学才能经久不衰，且日益蓬勃发展。这是天津路小学具有无限生命力和广阔发展空间的关键所在。像数学精英吴锡珍、语文名家陆鸿庭两位省内知名的特级教师，她俩丰富的学识和高超的教学技艺，至今仍是我们许许多多青年教师的典范。可以说名师兴校这浓烈的文化氛围和丰厚的文化底蕴早已潜流在天津路小学的历史长河中。为此，造就一代名师，培养一批名师，建设过硬的教师团队是我们学校目前极其重要重要的工作。

我校开展“诚信教育”的实践与思考16-17

摘要：“诚信”既是传统道德思想的精华，也是社会主义荣辱观的重要内容之一。开展诚信教育，是新时代的必然要求，也是学校师生员工践行“八荣八耻”关键所在。几年来，我校认真开展“诚信教育”，在理论和实践的结合上取得了一定的成效，也更加深了对“诚信教育”的认识。

注重校本培训丰富教师角色的现代内涵18-19

摘要：时代给教师的角色注入了新的内涵，教师不仅是学生知识的传授者、技能的辅导者，而且还是学生情意的熏陶者、教育行为的研究者、社会关系的协调者、正确舆论的引导者，也是一个具有较高附加值的劳动者。所以我们要调动各种手段不断丰富教师角色的现代内涵，以校本培训为途径，以解决学校教育教学中存在的实际问题为突破口，提高教师的创新和实践能力，培养“创造型”、“学习型”、“学者型”、“复合型”的教师，建设一个稳定的具有较高社会声誉和精深业务能力的教师队伍。

学校档案管理的几点思考19-19

摘要：中小学档案室建设与管理是学校管理的重要组成部分，它在中小学全面质量管理中处在举足轻重的位置。如何使档案管理更好地服务于教育教学和学校管理，是中小学档案面，临的一个新课题。

推进书香校园行动计划凸现学校特色20-20

摘要：读书，想用亲近阅读的方式，给孩子一份快乐，给孩子一条自我成长的路径；读书，想用亲近阅读的方式，创书香校园之特色，带书香家庭之美感，成书香社会之风气。2006年6月12日，东街小学首届读书节开幕式暨中华经典诵读汇报演出在辉南县工人文化宫隆重召开。

结合实际，搞好农村学校网络教育21-21

摘要：网络教育作为一种全新现代教育方式在全球发展十分迅速。但在我们这样的农村学校中还不同程度地存在着信息流通不畅，教师数量不足，培训质量不高等问题。显然，这些问题不是用几台电脑、一个多媒体教室就可以解决的。换句话说，即使把电脑送到学校，如果没有互联网环境、没有上级教育机构资源支持，也很难依托外部资源提高教育质量。因此，在农村中小学实施教育信息化，不仅要使广大农村地区获得优质的教育资源，利用信息技术等新技能；更重要的是使青少年从小树立科学的观念并具备一定的信息素养和实践能力。

《义务教育法》的执法与违法22-22

摘要：新修订的《义务教育法》已经于2006年9月1日起开始实施，但是目前在很多地方，还不同程度地存在着违反《义务教育法》的现象，主要是：

教师的美丽来自教育的魅力23-24

摘要：今年7月，我随通州市“名帅之路”暑期考察团前往南京听取了南师大博士生导师杨启亮教授的专题报告《新课程背景下的教师专业化发展》。本来，这个专题并不新鲜，但我们仍然被杨教授的报告所深深吸引。大家争相和杨教授合影留念。他成为当场人气最旺“明星”。听完报告，我就陷入了深深的思索之中：为什么杨教授的报告具有那么摄人心魄的磁力？为什么这个“干瘦的老头儿”会如此的“美丽”？渐渐地，渐渐地，“教育魅力”这个词语在我的心中升腾。

教育叙事的弊病与诊疗25-26

摘要：作为校本研究的有效载体，作为教师理想自我与现实自我的心灵上的沟通桥梁，这些年，教育叙事研究在我国教育界开展得可谓是如火如荼。不但涌现出了数以万计的爱上教育随笔写作的教师，还出现了新教育开办的“教育成功保险公司”，师范院校著名教授领衔的教育叙事研究博客群。一时间，许多教育报刊纷纷变脸，开辟专栏，“变大而无当的宏观研究为细致入微的教育叙事”，甚至，专门刊登教师教育叙事的杂志也应运而生了。一批批优秀教师从教育叙事研究中脱颖而出，真是可喜可贺。

初中政治教师的角色定位26-27

摘要：传统教育中，教师扮演的往往是权威、主导角色，而学生则处于服从、被动接受的地位。在学生精力旺盛、思维敏捷、信息高度发达的今天，即使教师才高八斗学富五车，也不可能完全满足学生学习的需要。因此，教师要树立生本意识，转变角色，成为学生学习的组织者、引导者和促进者。

影响学生阅读能力提高的几个因素28-28

摘要：广泛的阅读，不仅给学生以丰富的知识，成为学生智力发展的一种精神能源，并且有利于巩固和提高识字量，使学生获得知识，提高认识，受到思想教育，为作文打下基础。那么，影响学生阅读能力的发展的因素有哪些呢？

有效的课堂教学策略之我见29-29

摘要：1、合理确定教学目标。“情感”和“创造”是教学的本质。我们应该强调：教师在目标确定上要更新观念，重视情感培养、态度转变和价值观教育，注重教学形式与学习内容的统一。加强情感性教学，激发学习内驱力，增长学生的见识和能力，提高学生的人文素养，帮助他们增强生活的信心，在有效的学习活动中，培养对学习的持久热情。

浅谈自主学习的几种模式30-30

摘要：新的教学观告诉我们，教是为了教会学生怎样学习，学是学会怎样学习。而要学生学会学习，须要放手让学生去自主学习，只有通过自主学习，学生才能有所发现，有所领悟。在教师指导下学生的自主学习应该是小学课堂教学的基本模式，它包括自导、自学、自问、自测、自练和自结。