吉林教育杂志 省级期刊

吉林教育 2006年第04期杂志 文档列表

吉林教育杂志本刊评论

认真落实科学发展观 扎实做好“十一五”开局之年的全省教育工作1-1

摘要：伴随着2006年春天的脚步，我省教育事业发展第十一个五年规划即将实施。目前召开的全省教育工作会议以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照科学发展观的要求，总结“十五”时期教育工作，部署“十一五”时期特别是2006年教育重点工作，进一步明确思路，加大举措，为实施我省教育事业发展“十一五”规划开好局，起好步，努力将我省教育事业继续推向前进。

2006年全省教育工作会议召开4-4

摘要：2006年全省教育工作会议2月23日在长春召开。副省长陈晓光出席会议并发表重要讲话。他指出，2006年是“十一五”的开局之年，要按照省委省政府的工作部署，按照“十一五”教育发展的总体要求，紧紧抓住发展这一要务，突出重点，加强分类指导，坚持求真务实，为“十一五”时期教育发展开好局，起好步。

吉林教育杂志政策·信息

在2006年全省教育工作会议上的讲话4-5

摘要：2005年，我省各项教育事业都得到了长足的发展，农村义务教育得到巩固，职业教育有了相应的发展，高等教育质量和水平也有一定的提高。下面，就进一步做好2006年的教育工作，我讲两点意见。

进一步贯彻落实科学发展观总结“十五”教育工作 推进“十一五”教育发展——在2006年全省教育工作会议上的报告6-12

摘要：这次全省教育工作会议的主要任务是，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。按照科学发展观的要求．总结“十五”时期的教育工作，部署“十一五”时期特别是2006年的重点工作，进一步明确思路，加大举措，为实施“吉林省教育事业发展‘十一五’规划”开好局、起好步，努力将我省教育事业继续推向前进。陈晓光副省长亲临会议，还要发表重要讲话，各地各高校一定要深刻领会，贯彻落实。下面，我讲三个方面的意见。

吉林省农村义务教育经费保障机制改革政策解答13-14

摘要：为深入贯彻党的十六大和十六届三中、五中全会精神。落实科学发展观。强化政府对农村义务教育的保障责任．普及和巩固九年义务教育，促进社会主义新农村建设，2006年2月。省政府根据《国务院关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》精神。制定并印发了《吉林省农村义务教育经费保障机制改革实施方案》。省财政厅、教育厅还专门召开了会议．对这项工作进行了部署。 在农村普遍实行免除学杂费的义务教育．这是我国教育发展史上的一个重要里程碑。在今年3月召开的全国“两会”上。这项改革成为代表和委员讨论的热门话题之一。本刊根据国务院《通知》和省政府《实施方案》以及省财政厅、教育厅召开的专门会议精神。针对改革的背景和意义、农村义务教育经费的项目、改革的内容、免收学杂费的范围、改革的步骤、改革的政策保障措施六个主要问题进行解答。以使全省教育战线的广大干部、教师更好地理解改革的政策，落实好改革的各项要求。同时也使社会各界更好地了解改革。关注和支持这项改革。

吉林教育杂志地方·学校·人物

强者：享受挑战——记东北师大附属实验学校校长何平15-17

摘要：把名校办成强校的校长，是出色的校长；把弱校办成强校的校长，是杰出的校长!两者成其一已属不易．而吉林省最大的民办学校——东北师大附属实验学校的校长何平教授，既把名校办成了强校．也把弱校办成了强校！

吉林教育杂志理论·管理

让孩子的生活充满“幸福感”很重要18-19

摘要：2002年，经济学家卡尼曼，因在经济学研究中导入心理学创立“前景理论”而获诺贝尔奖，在颁奖演说中他花了3分钟推介华裔学者奚恺元的“幸福学”研究，学术界终于睁开了被GDP增长红尘所遮蔽的双眼，发现人生还有更深层次的目标，即追求幸福。人生来就是不懈地追求幸福的，而幸福绝不等同于金钱，甚至与之关联甚远。人们往往在行走的途中，错误地把行走当作目的而忽略了观赏沿途的风景，而这种现象在教育中尤为严重。

有效性——数学教学的永恒追求20-21

摘要：新一轮国家基础教育课程改革犹如春风扑面而来，我们惊喜地发现课堂教学发生了翻天覆地的变化：以往的教师“满堂讲、全程练”变成了“师生互动双向交流”，以往的“被动接受”变成了学生“自主探索合作参与”，学生的个性得到了张扬，教学气氛异常活跃。这一切确实令人惊叹万分。然而，反思让我们清醒，在热闹与自主的背后，也透射出放任与浮躁，折射出一个令人深思的问题一一如何把握教材和学生，提高数学课堂教学的有效性，让数学课堂焕发生命的活力？

教育探索从教学反思开始22-22

摘要：作为教师，“教书育人”的过程只有同时是一个探索的过程，它才是真正意义上的教育过程。因为探索本身意味着你有一种开放的心态，你有进步的意识，你是一个好学深思的人，是一个不断超越自我的人。一个有事业心和使命感的教师，理当作为教育的探索者，其探索的最佳途径就是从教学反思开始。

注重认知结构的研究 促进后进学生的转化23-23

摘要：数学教学实践中常有这样一种现象，一、二年级学生的学习成绩分化现象并不严重，学习后进学生极少。而到了高年级分化现象较为突出。这是因为随着学习的不断深入，教材难度的增加，学生在认知结构、认知水平方面不同程度地出现分化现象。因此认真研究后进学生的认知结构，寻找后进学生形成的原因，努力促进后进学生的转化，是大面积提高数学教学质量的关键问题。形成后进学生的原因固然是多方面的，但就数学教学来说，调节提高学生认知能力，研究学生认知结构在促进后进学生转化的过程中起着很关键的作用。

以校务公开为内动力 推动学校快速发展24-24

摘要：一、为实行校务公开建立组织保证 要把校务公开工作落到实处，必须建立相应的领导体制和运行机制。因此，我们首先成立了以一把校长为组长，副书记、教学校长、工会主席、后勤主任为副组长的校务公开领导小组，并把任务逐级分解到各个部门、个人。其次成立由教师、家长组成的监督委员会，为全面推行校务公开工作提供监督保证。

怎样改进学校德育工作方法25-25

摘要：一、转变育人观念。加强德育工作 第一，推进素质教育。推行和实施素质教育是当前教育改革的主题，加强与改进学生教育工作是全面推进素质教育的关键。在推进素质教育的大潮中，学校要坚持社会主义办学思想，始终把德育工作摆在重要位置，把学生的思想品德素质当作素质教育的重要内容。大力推行素质教育为德育工作带来的机遇，创造了有利条件。

吉林教育杂志教学·教研

论物理系统教学过程的最优化26-26

摘要：一、学习动机的最优化——明确教学目标．激发认知好奇心 学生的学习动机大部分是后天形成的．是心理需要的唤起和形成，是心理需要与能够满足它的目标相互联系的过程。教师完全可能通过采取一些训练手段使学生掌握一系列认知行为策略，使之内化为心理需要，形成自觉性、坚定性、自制性、持久性的意志品质，从而完成学习动机的培养过程。

优化阅读教学中的朗读活动27-28

摘要：朗读，是认知文字、感受声律、体味词句、领会情感、品味意境、发展语感的语文实践活动。所以，我们不能把朗读仅仅简单地归类于训练活动，它更是一种阅读活动，一种文学活动，也是一种情感活动。

在运用几何形体制作中实现数学能力的发展29-30

摘要：小学数学新课程标准中明确提出：“数学教学紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题。”从中我们可以看出，新课程要求下的小学数学教学不仅注重数学知识的传授，更应注重数学能力的培养。笔者在多年的教学实践中体会到，引导学生运用几何形体进行制作，则是落实上述要求的有效途径。

低年级识字方法小议30-30

摘要：识字是阅读和写作的基础。新课标中明确提出：识字是低年级的教学重点。小学12年级认识常用汉字1600-1800个，任务十分艰巨，为了使学生在愉快轻松的氛围中主动地识字，我对低年级识字方法进行了研究和尝试。

在唱游中引导学生步入音乐殿堂31-31

摘要：音乐以它独特的功能——乐曲的旋律美，歌词的语言美，音响的意境美，表演的形态美，演唱的情感美来陶冶人的情操，净化人的心灵，影响人的行为。因此从小培养孩子喜欢音乐，学会欣赏音乐和表现音乐是非常重要的。上好唱游课是引导孩子步入音乐殿堂的有效途径。在唱游教学中我主要采用游戏竞赛法、律动歌舞法、情景展现法、即兴创作法、横向联系法等教学方法来培养学生音乐兴趣，并从音高、节奏、力度、音色、曲式五个方面来培养孩子的音乐素质。

如何上好信息技术课32-32

摘要：信息技术属于新兴学科，需要在教学组织、教学内容、教学评价、师生关系等诸方面进行改革。下面，结合对信息技术学科教育教研的点滴经验，谈谈如何上好信息技术课。