吉林工程技术师范学院学报杂志 省级期刊

吉林工程技术师范学院学报 2017年第07期杂志 文档列表

应用型本科汽车服务工程专业理实一体化教学模式改革研究1-4

摘要：教学模式的改革是地方本科院校向应用型转变的核心内容之一。在传统本科阶段尤其应用型本科中关于“理实一体化”教学模式改革的研究很少,本文以汽车服务工程专业课程为例,探索了理实一体化教学模式的实施,对转型中的地方本科院校汽车类专业教学改革有一定参考意义。

基于模糊综合评价法的大学生创业项目选择影响因素实证研究5-7

摘要：理清创业项目影响因素是大学生科学选择项目,进而成功创业的重要条件。实证表明大学生创业项目选择影响因素包括内在条件和外部环境两个方面,每个方面都内含诸多要素。通过运用模糊综合评价法进行综合分析,大学生创业项目各项影响因素的权重得到确定,这对大学生科学选择创业项目具有指导意义,也对大学生创业项目教育培训具有重要启示。

新常态下高校“电信网络诈骗”风险防范机制探析8-11

摘要：对高校学生进行“关于大学生对‘电信网络诈骗’认识”的问卷调查,其结果显示大学生社会经验缺乏,容易受到诱骗;个人信息泄露严重,信息保护意识淡薄;防骗教育缺失,网络诈骗难以根除。高校要将“电信网络诈骗”风险防范纳入学生日常教育管理工作体系;对大学生开展“电信网络诈骗”专项教育;加强大学生个人信息保护意识和自我防范意识的培养;开展“电信网络诈骗”风险防范工作专题研讨。

高校大学生创新创业教育体系构建的新趋势——基于《福建省本科高校毕业生就业质量年度报告》的分析12-14

摘要：2016年,福建省本科高校陆续公布了毕业生就业质量年度报告,选取福建省的24所本科高校就业质量报告中“创新创业教育主要做法和经验特色”内容进行文本分析,结果显示,福建省本科高校创新创业教育体系呈现出新的趋势:从顶层设计上优化创新创业人才培养体系,开设各项课程、培训、活动拓宽教育平台,实验实训、项目、赛事带动强化实践能力培养,加大青年创新创业孵化平台建设,政企校协同培育创新创业型人才。

吉林省大学生创业政策的优化研究15-17

摘要：创业政策为大学生创业活动的开展提供指导,为大学生创业活动的顺利进行提供政策保障,本文从吉林省大学生创业政策的实际情况出发,通过对制定与实施现状的分析以及与其他省份的对比研究,为吉林省大学生创业政策的优化提出建议。

吉林省普通高校大学生创新创业教育发展状况调查研究18-20

摘要：文中通过对吉林省内普通高校的大学生创新创业教育工作发展现状进行调查研究,并与外省同类院校进行对比分析,发现其存在的问题和不足,提出相应的优化策略:健全学校创新创业教育管理体制机制;完善高校创新创业教育课程体系与评价体系;充分开发与利用好创业孵化基地;制定激励教师参与创新创业教育的积极性。

新建地方师范院校教育学专业发展的问题与对策研究21-23

摘要：教育学专业在师范院校由三级向二级过渡之前发挥了重要作用,但随着师范教育的转型、社会对教师素质要求的提高,教育学专业的发展面临着巨大的挑战。新建地方师范院校的教育学专业由于发展时间短、基础薄弱、师资力量不足,面临着更多的问题。应结合地方发展实际,在培养目标、课程体系、与中小学教学实践结合方面作出调整。

“互联网+混合式”教学模式及评价机制在大学英语教学中的应用24-25

摘要：基于“互联网+混合式”教学模式理论,实施基于数字化语言实训室的混合式学习策略,搭建智能化英语学习平台。针对大学英语课程的特点,设计教学过程,并形成对应的混合式考核评价机制。基于互联网的混合式大学英语教学模式,采用学生更易于操作的智能化英语学习平台,融入传统教学的优势,提高了学生学习英语的兴趣,增强了学生英语运用的综合实践能力。

基于现代职业艺术教育与择业竞争力的创新人才培养新模式探讨26-28

摘要：我国现代职业艺术院校在艺术教育与学生就业意识、择业竞争力培养中存在很多问题,可从改革艺术课程设置、建立新型复合型人才培养模式等方面协调好现代职业艺术教育与提升学生择业竞争力的关系,从而实现学生艺术素养与择业竞争力提升并重。

“双创”教育背景下辅导员职业能力提升途径研究29-31

摘要：当前高校“双创”教育中存在学校对辅导员作用重视不够,辅导员自身认识不够、投入时间和精力不足、自身能力有限等问题,高校要重新审视辅导员在“双创型”人才培养体系中的地位和作用,加强辅导员职业能力建设。辅导员要转变观念,提升职业能力,不断提高工作水平,正确认识和科学引领大学生创新创业教育。

网络语言异化对高校思想政治教育的挑战及对策32-34

摘要：网络语言的异化深刻影响着大学生的价值观念和行为方式,给思想政治教育带来严峻挑战。如何趋利避害并利用网络语言创新大学生思政教育和提高高校网络思政教育的实效性,已成为当前必须重视的课题。本文阐述了网络语言异化的表现形式,并从大学生个人心理、网络自身特点、社会风气等方面进行剖析,指出其对思想教育的主客体及价值观构成的挑战,提出应对网络语言异化的策略。

应用型本科院校《物流信息管理》课程教学设计研究35-37

摘要：本文结合合肥学院物流管理专业《物流信息管理》课程的教学实践,在充分研究教学目标和定位的基础上,紧密结合当前物流信息管理的岗位需求,总结了应用型本科高校该课程理论、实验、实践教学的经验和特色:理论教学采用“课内精讲+自主学习”,实验教学采用“软件实验+硬件实验,实践教学采用“间接实践+直接实践”,有效地提升了教学效果。

“互联网+”时代《计算机基础》教学体系的优化研究与实践38-40

摘要：随着“互联网+”时代的到来,《计算机基础》课程教学环境和教学对象都发生了很大的变化,随之课程教学出现了许多新的问题。为解决课程教学中存在的问题,从教学目标、教学模式、教学资源、教学评价等方面,全方位优化课程的教学体系,并在实践中加以检验。实践结果表明,《计算机基础》课程教学体系的优化是卓有成效的。

我国现代学徒制研究:文献综述与未来展望——基于CNKI收录期刊文献的分析41-44

摘要：鉴于现代学徒制在我国职业教育领域的实践范围不断扩展,需要对现有的理论与实践研究结果进行梳理,从而为现代学徒制未来在我国的本土化提供借鉴和参考。文中以“现代学徒制”作为主题通过CNKI进行文献资料检索,分别从国外研究、理论研究、培养模式实践、制度分析、现状与策略五个维度对我国现代学徒制进行评述,同时对相关文献综述进行分析后,提出未来需要关注的六个问题。

以工作过程为导向的《税务会计》课程改革与建设研究45-47

摘要：根据《国务院关于大力发展职业教育的决定》,从高职教育模式转型为出发点,以《税务会计》课程为改革的实践平台,以提升高职院校学生实践能力和职业技能为目标,充分借鉴了德国的职业教育模式。改革的过程重点体现在以工作过程为导向来重组《税务会计》课程,为该课程搭建一个系统化、任务化为驱动的课改体系。旨在为高职高专高校课程改革提供一定的指引,推动改革的步伐,进一步为职业化教育模式的创新奠定一定基础,同时对人才培养目标的实现起到一定的推动作用。

依据互动功能理论对大学英语口语课堂任务设计的反思48-51

摘要：如何提高学生英语的交际能力一直是大学英语教学的重要议题之一。文中首先回顾了任务型教学的基本理念和发展,然后探讨了大学英语口语课堂的任务设计所存在的问题,最后根据口语互动功能理论提出改进口语课堂任务设计的方法,旨在帮助教师有效反思并设计自己的课堂教学任务,提高学生的英语交际能力。

绿色住宅室内设计的工作内容及流程研究52-54

摘要：绿色住宅室内设计工作过程中,设计者的工作内容非常复杂繁重,需要设计者根据绿色住宅装修的特质和要求对客户的来访、提供设计咨询以及设计、报价、签约和后期的施工等方面进行全过程的跟踪。

文化自信视角下大学语文课程建设的定位与实践55-57

摘要：大学语文是我国高校开设的人文类基础性公共必修课,肩负着传承中华传统文化、弘扬人文精神、陶冶审美情操的重任,是培育大学生综合文化素质、增强大学生文化自信的核心课程。对此,必须审视当前大学语文课程建设中存在的现实难题,坚持实事求是和创新发展,做好大学语文课程定位,科学选择大学语文课程建设路径,确保大学语文成为大学生真心喜爱、终生受益的课程。