吉林工程技术师范学院学报杂志 省级期刊

吉林工程技术师范学院学报 2004年第07期杂志 文档列表

"职业教育"概念与功能的历史观1-5

摘要：职业伴随着劳动分工而产生,职业教育则是近代大机器工业的产物。在不同的历史时期,人们从不同的角度观察,并对职业教育产生了不同的认识,以不同的名称表述,赋予不同的功能。"五四"时期职业教育的多元共生,反映出人们对职业教育概念、功能的不同认识,这也是中国近代职业教育向现代职业教育跨越的重要标志。

借鉴多元智能理论开发职校生学习潜能6-9

摘要：多元智能理论对于开发职校学生学习潜能的重要意义在于,针对职校学生的个别差异和遵循职业教育的规律,力求突破传统偏见(失败者的教育),张扬职校学生的优势和潜能,改变学生观和评价观,创建多元智能学校。激励每一个职校生,力求在职业教育教学和培训过程中彰显学生个性,使拥有不同天资和智能优势的学生都能够得到最适合自身特质的发展,从而实现人的全面发展。

美国职业能力评价制度研究及其启示10-13

摘要：分析并评价以国家技能标准制度(NSSA)为主要形式的美国职业能力评价体系,认为就 我国目前实行的职业资格证书制度而言,应同时保持国家技能标准与地域行业标准的合理性,加强职业 能力评价的法律法规体系建设,国家应在职业技能评价中发挥总体设计和宏观调控职能。

吉林省农村职业教育发展对策研究14-16

摘要：分析了吉林省农村职业教育面临的基本形势与要求,在研究国外农村职业教育发展经验 的基础上,从转变观念、健全体系、创新体制及政策倾斜等角度提出了吉林省农村职业教育发展的具体 对策。

素质教育下的课堂教学管理17-18

摘要：课堂教学管理贯穿于整个教学过程的始终,是开展教学活动、实现教学目标的保证,因此 应站在现代教育思想与现代教育理论的高度上,努力改革传统教学管理中管、卡、压的办法,探索符合素 质教育需要的课堂教学管理模式。

《机械原理》双语教学实践与思考19-21

摘要：对国内外《机械原理》教材进行了分析和对比,并通过双语教学的初步实践,探讨了《机械 原理》双语教学的模式,指出双语教学目前存在的主要问题。

大学语文教学中阅读结构体系的构成22-23

摘要：从现代结构理论出发,探讨大学语文教学中阅读结构体系的构成,分析不同阅读阶段的 特点及其内容,同时对大学语文教学阅读理念进行反思。

"经济原则"制约下的语音现象解释——谈普通话中"ia"、"ua"中的"a"音素24-25

摘要：从现代汉语普通话语音的实际出发,依据语言运转的基本原则"经济原则",认为在现代 汉语普通话中,韵母"ia"中的"a"是前[a],"ua"中的"a"是后[α]。

理工院校论文写作教学与创造性学习方法培养26-27

摘要：创造性学习方法的掌握,是科技时工院校培养高素质复合型人才的客观要求。通过 论文写作教学和毕业论文指导与检验,可以有效地指导学生掌握创造性学习方法,培养创新思维能力。

英语主谓结构与汉语主题结构比较28-31

摘要：正确的语法关系到正确的英语表达及其运用,但要使英语用法和表达地道,符合西方人 的习惯,就要弄清汉语和英语在语法上的差异,特别是进行两种语言的对比。这是把握其特征,找到差 异,解决问题的关键所在。

大学生英语自主学习的教学指导模式32-34

摘要：对以网络技术为支撑的大学生英语交互式合作学习模式进行了研究,从时间管理、课堂 管理、教学管理的角度提出了促进大学生英语自主学习的可行策略。

多媒体技术在教育教学中的应用35-37

摘要：介绍了多媒体技术的定义、处理对象及其基本特征,并从计算机辅助教学、交互性远程学 习、信息存储、信息服务、信息检索、虚拟教学、智能教学等角度说明多媒体技术在教育教学中的具体应 用。

多媒体网络教学中的教学互动38-39

摘要：围绕以教师为主导和以学生为主体的新的教学模式,讨论网络环境下教学互动的作用, 探讨如何利用网络教学模式更好地调动学生的学习积极性,从而达到教学相长的效果。

大学生心理健康教育的解构主义思考40-41

摘要：本文剖析了目前大学生心理健康教育工作在方法和形式中存在的问题,并运用解构主义 理论对大学生心理健康教育工作采取分解和重构,提出了大学生心理健康教育工作的新思路、新方法。

论高职院校图书馆与大学生人文素质教育42-44

摘要：近年来,我国高等职业教育显现出勃勃生机,但在人才培养方面仍存在着重理工轻人文、 重专业教育轻素质教育、重专业技能训练轻人文精神熏陶的倾向。本文就高职院校图书馆在培养高素 质全面发展的技能型应用性人才中如何开展人文素质教育进行了论述。

如何在英语课教学中加强人文素质教育45-47

摘要：对在英语精读课教学中进行人文素质教育的必要性进行了论证,并从教学内容和教学方 法两方面,探索了在英语精读课教学中加强人文素质教育的手段。

情绪对高校体育教学效果的影响48-50

摘要：从人文科学和自然科学的角度解释情绪,提出通过教师自身素质的提高,引导学生提高 道德素养,并认为掌握学生情绪是体育教学中教师应该注意的重要问题,了解情绪对教学效果影响的规 律有利于更好地完成体育教学。

高校体育课俱乐部制在教学改革中的效应分析51-52

摘要：实行俱乐部制既是体育教学的一项重大改革,也是体育教学的一种尝试。本文对高校体育课 俱乐部制的可行性进行了分析,设计了俱乐部的具体模式,并阐述了实行俱乐部制的基本要求。