摘要:阅读教学是教会学生写作的重要途径。教材中的小说、记叙性散文、人物传记等文章都是学生学习写作的范例。尽管初中生已具备相对的思维能力,但是却不能完全运用教材中的优美语言。语文教师需要重视学生的写作态度,深入认识和把握学生阅读和写作心理,才能全面降低教学难度,进而提升学生写作能力。文章基于教学研究经验,在阅读教学中,引导学生感受和赏析生动的描写片段,激发学生写作的意识和兴趣,使学生在此基础上进行模仿训练,将写作知识内化迁移,成为自己的写作能力。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
相关期刊
世界中学生文摘