摘要：幼儿教育偏小学化的问题导致许多幼儿丧失了话语权意识,不愿意在课堂上与教师和其他同学过多交流。因而将话语权归还给幼儿,要求教师认清幼儿在课堂中的主体地位,教学内容应紧密围绕幼儿心智情况展开。在选择教学方式方面,教师应采用最受幼儿欢迎的游戏教学法,平等地与幼儿沟通交流,在轻松愉悦的课堂氛围中让幼儿们逐渐打开话匣子,加入课堂讨论中,感受课堂乐趣。