教师杂志 省级期刊

教师 2019年第19期杂志 文档列表

教师杂志卷首语

珍惜"当下"1-1

摘要：人们往往对“当下”不满足,认为这也令人不满意,那也有缺陷。譬如,工作时总是抱怨工作太忙、太累,有些烦人;而退休之后,又总是抱怨日子太清闲、太枯燥,有些无聊。俗话说:“这山望着那山高。”人们往往对已经拥有的东西不重视,而是嫉妒或设法得到自己没有而别人拥有的东西。

教师杂志本刊特稿

努力践行师德,自觉奉献爱心5-6

摘要：在新时代背景下,广大中小学班主任需要践行教师职业行为准则,立好师德,自觉地奉献自己的爱心,这需要不忘初心、坚持恒心、奉献爱心。同时班主任要把修炼自己、成就学生作为最起码的师德,以智慧和自信引领学生天天向上,健康成长。

愿化甘霖润桃李满腔爱心育栋梁6-7

摘要：班级管理工作是学校一项重要工作,班主任承担的责任重大。当好班主任,一是要做一个努力的人,"勤跟班",努力学习,提高自身素质;二是要做一个有爱心的人,用宽容的胸怀、仁爱之心对待学生,与学生心与心地交流;三是要做个有想法的人,方法上想点小聪明,语言上想点小花招,换个方式联系家长。教育是一门科学,也是一门艺术。

最高贵的美德是宽容8-9

摘要：对教育工作者尤其是班主任而言,最高贵的教育美德是宽容。我们大多数时候很忙、很累,不少学生也的确很顽劣,所以宽容学生尤其是那些所谓的"后进生""问题学生"是很难。但这些学生在我们今天的社会和教育背景下,本来就已经不受重视,如果教师不能用宽容为他们创造一点成长的空间,许多学生的成长会更加举步维艰。帮助优秀的学生更优秀是一种成就,但帮助不优秀的学生变得优秀,是一种教育情怀。

不忘初心守望幸福10-11

摘要：爱学生是教师的天职,没有爱就没有教育,爱是最好的教育方法,也是最好的教育艺术。班主任作为班级的组织者和管理者,更应该对学生怀有真正无私的爱,宽容、理解、尊重他们。在他们孤独无助时,给他温馨的依靠;在他们迷茫徘徊时,给他们及时的点醒,为他们的人生指明前进的方向。

班主任如何当好“后妈”12-13

摘要：随着二孩政策的放开,学校许多女教师都纷纷加入生育大军的行列,休产假的班主任和科任教师比比皆是。这给学校的全面工作带来了一些困扰:班级换教师了,学生和家长们能否在短期内接受并信任新教师呢?俗话说"后妈"难当,那究竟如何当好"后妈",和学生在短时间内相亲相爱呢?经过多年的实践,笔者总结出了让学生喜欢上班主任的招数。

教师杂志名师名校

教育山野中一株芬芳的幽兰--湖南省长沙市雅礼洋湖实验中学璩艳霞老师印象琐记14-15

摘要：文章从三个方面介绍湖南省长沙市雅礼洋湖实验中学正高级教师璩艳霞的成长历程及精神特质,她以坚定的教育信念和执着的教育情怀,展现了一个新时代的优秀教师对教育事业的责任心和最真挚的爱。

部编版视域下的初中作文教学体系初探16-17

摘要：提高学生作文写作能力是初中语文教学的一项重要任务,也是核心素养在语文教学中落地生根的重要途径。作文教学越来越成为语文教学的重头戏,不少语文教师认为作文教学应当建立自己独特的体系,但对如何建立体系,怎样建立体系最合理,没有深入的研究。文章针对作文教学中存在的问题和如何在部编版视域下构建作文教学体系做了初步尝试。

教师杂志德育与管理

从需求层次角度推进高中生德育教育创新18-19

摘要：需求层次理论彰显人本主义精神,能够为高中生德育教育创新提供理论基础。需求层次视角下的高中生德育教育创新要求关注学生需求、尊重学生人格、引导学生实现自我价值。当前高中生德育教育应致力于满足学生参与社交、获得尊重和自我实现这三项需求。

班主任“角色”的时代变化19-20

摘要：班主任是学校里全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。角色即为一定社会身份所要求的一般行为方式及其内在的态度和价值观基础。在中华人民共和国成立后的不同时期,班主任的"角色"在不断"变换",对我国教育事业特别是基础教育发展影响深远。

探寻后进生转化教育规律--湖南省永州市第十中学后进生唐××的教育案例剖析21-21

摘要：后进生相对集中的学校,做好后进生教育转化,对营造良好的班风、校风具有重要意义。文章通过对典型后进生成功转化的教育案例进行剖析,探寻后进生教育转化的普遍规律,用以指导教育教学实践。

功崇惟志,业广惟勤22-22

摘要：我们党立志于中华民族千秋伟业,着力培养一代又一代拥护中国共产党领导、拥护我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。文章结合湖南省长沙市第二十一中学的"责任教育",分别从理想信念、价值养成、责任担当三个方面教育学生如何才能成为担当民族复兴大任的时代新人,怎样才能当好社会主义事业的建设者和接班人。

以民主管理为抓手提升班级运行质效23-24

摘要：将民主理念引入初中生教育管理,能够尊重学生和激发学生的积极性。教师可以从民主制定管理制度、开展量化考核、组织各类活动等方面着手,充分体现民主模式的作用。

高效班级管理策略谈25-26

摘要：高效班级管理需要从以下几方面入手:一是融洽师生关系,让学生接纳班主任;二是尊重学生差异,因人而管;三是在管理过程中公平公正,对所有学生做到一视同仁;四是把握好尺度,进行合理惩戒。

“四动”共振:核心素养背景下小学“分项等级”测评的探究27-29

摘要：针对浙江省小学生综合评价改革数学学科分项等级评价,浙江省杭州市学军小学提出在"非纸笔"测评的基础上探究"分项等级"评价方式,初步构建了以学业水平评价为基础、结合学习经历与学习过程评价的"游园活动"评价办法,并从"设计趣味性游园活动,实现求变·求精""设计实践性游园活动,实现求实·求索""设计层次性游园活动,实现求知·求是""设计整合性游园活动,实现求智·求合"等方面进行了"四动"共振的实践与思考。基于核心素养背景下的"分项等级"测评旨在遵循低段学生的年龄特点及心理特征,重构课堂文化,重建评价机制,引导学生实现自然、自觉、自由的个性发展。

“小先生制”在专业基本功训练管理中的实践应用--以湖南省道县师范学校中职学前教育专业“小先生制”实践教育活动为例30-32

摘要：最先由陶行知先生提出的"小先生制"对当前的职业教育教学改革工作仍有着巨大的不可忽视的积极作用。在专业基本功训练管理中应用"小先生制",符合教育教学科学理论与思想,切合中职学前教育专业人才培养需要,有利于推进学校科学化管理,促进学生全面发展,收效颇丰,值得推广。

教师杂志语文课堂

学好高中语文的四条路径32-33

摘要：高中语文教师在开展教学时,不仅要利用课堂时间更好地让学生接受易懂但很枯燥的语文知识,还要让学生在积累知识中慢慢将语文知识内化,并且在教学过程中要循序渐进地抓住学生的好奇心,让其温故而知新。因此,高中语文教师可以用四条途径去引导学生学习知识,让语文教学具有趣味性、启发性、过程性、实践性。

小事情也做大文章--初中生记叙文写作指导34-35

摘要：初中生常常认为自己的生活形式单一,阅历单薄,生活中无非都是些小事情,根本不值一提。因而在作文写作时常常望题兴叹,无从下笔,有时勉强成文,但干瘪空洞、言之无物。因此,在作文教学中,教师首先要指引学生有的放矢地积累素材,共享资源,积细沙成巨塔;其次,要教会学生在细节描写上精雕细琢,在情节安排时推波助澜汇,描细节成涌流;再次,指导学生即事说理,形散神聚,聚微光成明灯。有效指导学生观察生活里的小事情,聚焦视野中的小角度,小中寓大,以小见大,能让学生写出令人满意的“大文章”。