教师杂志 省级期刊

教师 2019年第08期杂志 文档列表

教师杂志卷首语

教育的彼岸花1-1

摘要：如果把教育比喻为一场修行,那么就是在渡口等待一批批的过客,然后一起经历风浪,斗风迎霜,到达对岸,看见彼岸花开。什么是教育?将教育二字拆分开来单独解释,教即教授、教养,育即培育、发育。教育的词性是动词,在汉语的语法结构里,动词置于主语与宾语之间,所以不难理解,教育一般是一个主体对另一个主体发起的行为。

教师杂志默认

青春无问西东,岁月自成芳华——湖南省衡阳县元培学校魏振英语文课改探索记略2-2

摘要：魏振英,女,本科学历,小学高级教师,曾在东莞市东华小学、衡阳市船山英文学校、凯杰实验小学任教及担任校领导,现任衡阳县元培学校执行校长、衡阳县小语(作文)送教下乡团队首席名师。系湖南省中小学管理专业委员会常务副理事长、衡阳船山文化传会理事、衡阳市心理健康协会会员。

教师杂志名师论坛

从方法到方法论:教师个体教学方法的理论自觉5-7

摘要：教师个体教学方法素养的提升,有一条从实践到理论的路径,即从教学方法的熟练到教学方法论的自觉。教师在个人教学实践中通过熟练的操作,让内隐于自身的操作策略更加自动化,当高度的自动化融入自己的'身体结构'时,教师教学方法的实践状态达到艺术化水平,这是教师教学方法的实践之维;教师在个人教育理论中将教学方法应用过程中的自我作为对象进行反思,反省内隐策略中自己与学生是否协调,自身与教学目标、手段是否相融,自身与教学氛围是否一致,这是教师教学的方法论意识和理论之维。教师个体教学方法的实践操作与理论反思是同时进行的,方法的熟练与方法论的反思实际上是教师教学方法素养不可缺少的两部分,但在教师反思的过程中存在两种不同的状态:一是被动和不自觉状态,二是主动和自觉状态。教师需要养成从方法到方法论的自觉意识,达到教学方法论的自觉状态,一方面可以主动提升自己的教学素养,另一方面可以让个人的教学方法理论上升为社会的公开的教学方法理论,为教学方法理论发展贡献自己的力量。

教师杂志德育与管理

课程思政——育人的主渠道8-9

摘要：文章针对课程教学中育人方式存在的问题与不足,提出了课程思政需要解决的问题,认为要把思想政治贯穿于教育教学的全过程,建立能够融合不同学科的课程体系,推进学科、课程以及专业教师参与思政教育的制度化和常态化,形成多位一体的高校思想政治教育新模式,其中'课程思政'是育人最重要的途径。

新媒体对大学生社会主义核心价值体系认同的影响研究10-11

摘要：高校始终致力把社会主义核心价值体系融入大学生群体,为青年学生认同主流意识形态提供重要堡垒。新媒体的海量性、共享性、虚拟性、个性化和社群化对大学生社会主义核心价值体系认同产生了重要的影响,革新传统思想政治教育方式,基于新媒体建构大学生社会主义核心价值体系'知情行'认同模式,势在必行。

将中华优秀传统文化融入高校思政教育的思考12-13

摘要：中华优秀传统文化是中华民族最深厚的软实力,它所蕴含的思想观念、人文精神、道德规范等,不仅是整个中华民族的巨大精神动力,也是青年学生拥有中华美德,树立坚定志向,破除小我、成就大我的力量源泉。将其精髓融入高校思想政治教育并结合时代要求继承创新,是当前我国高等教育的重要使命之一。

“破”与“立”中构建中职德育课堂14-15

摘要：德育是中职教育中必不可少的环节之一,也是提升学生核心竞争力的重要手段。教师要从学生未来发展诉求出发,秉持以人为本的教育理念,通过'破'与'立'构建高效的德育课堂,为他们提供新型的德育学习平台。

欧盟国家薄弱学校改进策略与启示——以荷兰改善薄弱学校的小型实验KEA为例16-17

摘要：薄弱学校的存在是推进教育均衡发展、实现教育公平的一大阻碍,对薄弱学校实施改进是各国的普遍做法。欧盟多个国家的经验表明有针对性的薄弱学校支持策略是有效的。文章选取荷兰改善薄弱学校的小型实验KEA为例,探索荷兰在薄弱学校改进中采取的有效方法和措施,并结合我国教育状况提出适合我国国情的薄弱学校改进的意见和建议。

试论高校辅导员服务育人水平提升的有效途径18-19

摘要：辅导员是学校各部门与学生交流沟通的纽带,是连接学生和任课教师的桥梁,在高校教育体系中发挥着不可替代的重要作用。新的历史时期,辅导员要从以生为本的角度出发,积极探索学生工作中的服务育人模式,真正做到在学生工作中尊重学生、服务学生,努力构建新型师生关系。

新时期提升医学院校学生管理工作能力研究20-21

摘要：在新时期背景下,传统教学管理方法已经无法适应医学院校的发展需求,为提升教学质量,医学院校必须积极引进先进的教学理念与信息技术,通过融入以人为本理念、做好专业课程开发工作、提高学生的基本能力素养、加强师资队伍建设来全面提升医学院校学生的管理工作能力。文章将分层浅谈新时期提升医学院校学生管理工作能力的措施,并提出个人见解。

涵养生命气象 培育看向美好的眼睛——浅谈雅礼雨花中学校本特色课程的核心价值22-23

摘要：一所由拆迁户子弟组成的薄弱学校,从'生命气象'的审美高度定位教育的价值,以'成为城市的合格公民'为育人目标,以'追求美、塑造美、创造美、表达美的蓬勃生命'为办学追求,从细节立德,依课程促长,开辟了一条以多样化课程建构生命教育的道路,成全了青春的生命愿景,践行了立德树人的教育梦想。

新工科背景下提升理工科大学生人文素养的思考与探索24-25

摘要：在当前教育背景下,提升理工科大学生人文素养,已经成为构建高水平人才培养体系的关键要素问题。文章分析了人文素养的基本内涵,指出了提升理工科大学生人文素养的作用和意义,并探讨了提升理工科大学生人文素养的途径和方式,旨在促进理工科大学转变传统教育观念,促进理工科大学生的全面发展。

教师杂志语数外教研

情景教学法在初中语文教学中的运用研究26-27

摘要：随着新课改的进一步推进,现阶段的初中语文教学模式已经不适应现代教学目标的需求。所以初中语文教师要与时俱进,创新教学方式,在教学过程中凸显学生地位,运用情景教学法,调动学生的积极性,提高学生学习热情,为学生营造愉悦的学习氛围,从而全面提高初中生的语文素养。

论实施语文大阅读计划,提升学生语文素养28-29

摘要：随着新课程改革政策的逐步深入,语文作为一门基础性学习科目越发受到有关教育部门的关注。阅读作为语文教学的重要组成部分,在语文基础教育中变得尤为重要。文章提出在语文教学中实施大阅读计划的理念,以此促进学生语文综合素养的提高。文章对如何在语文教学中实施大阅读计划来培育学生的语文素养展开具体探究。

基于SPOC的概率论与数理统计课程混合式教学模式研究30-31

摘要：随着信息化教育的深入发展,国内高校积极开展教学改革与实践,探索出多种在线学习、混合式教学的形态。文章简要介绍了从MOOC到SPOC到混合式教学模式的发展历程,并通过借鉴'混合理念'的设计思想构建'概率论与数理统计'课程的基于SPOC的混合式教学模式,最后开展了该模式的教学实践。文章通过实践分析得出结论:该模式注重线上、线下学习的有机结合,培养了学生学习的自主性和自觉性,更好地促进了有效的深层学习的实现。

多媒体课件在小学数学教学实践中使用现状研究32-33

摘要：多媒体课件在现在的小学数学课堂中的应用屡见不鲜,深受教师和小学生们的喜爱,如果运用得当,不仅可以激发小学生的学习热情,更有助于学生掌握所学知识。但在很多小学数学课堂中,教师对多媒体课件的使用状况却不尽如人意。文章从小学一线数学课堂入手,分析现阶段多媒体课件在小学数学课堂中经常出现的问题,并探讨完善的解决策略。

浅谈生成资源在课堂中过早出现的应对策略34-35

摘要：能够科学地、艺术地处理好教学的预设与课堂的动态生成之间的关系是每个教师苦苦追求的,生成资源的合理运用可以有效地提高课堂的教学实效,使课堂更有深度与广度。但是如果预设中生成资源出现的时间过早,与教师事先的预设方案发生冲突,教师该具备什么应对策略?文章对课堂的预设与生成时机之间的矛盾进行探讨。

言据性在英语论辩语体中的语用研究36-37

摘要：言据性是指说话人对所陈述话语的信息来源以及对陈述内容确定性的语言现象,是语言学领域的一个重要研究课题。文章对英语论辩语体中的据素类型和语用作用进行研究,认为据素在论辩语体中发挥着重要的作用,说话人通过对据素的合理使用,能够有效地提升话语的可信度,提高获胜概率,这一语言特征在教学方面也具有实际指导意义。