教师杂志

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教师杂志 省级期刊

Teacher

  • 46-1072/G4 国内刊号
  • 1674-120X 国际刊号
  • 0.2 影响因子
  • 1个月内下单 审稿周期
教师是海南出版社有限公司主办的一本学术期刊,主要刊载该领域内的原创性研究论文、综述和评论等。杂志于1984年创刊,目前已被万方收录(中)、知网收录(中)等知名数据库收录,是海南省文化广电出版体育厅主管的学术期刊。教师为学者们提供了一个交流学术成果和经验的平台,该期刊发表的文章具有较高的学术水平和实践价值,为读者提供更多的实践案例和行业信息,得到了广大读者的广泛关注和引用。
栏目设置:学科综合、语文课堂、德育与管理、专业领航、幼教特教、数学探究、外语教研、教师发展、就业创业、本刊特稿、国培风采、幼师特教、名师名校、文化研究

教师 2018年第30期杂志 文档列表

教师杂志卷首语
学生的提问1-1

摘要:一路走来,回忆自己多年的教学经历,我感到自己不但增长了知识,而且增强了接受新现象的能力。可是那年高三开学走进新班级时,一个现象让我不得不惊叹。其实,这班孩子与别班没有什么两样,都是为一个共同目标聚集到一起来的。可这间教室里的孩子却又与众不同,因为他们太热情了!这“热情”二字就是我们那些可敬可爱的老师们给予这帮孩子的评价。语文课上,学生们大声反驳老师的答案:“老师,那个答案好像不怎么正确....”这边刚坐下那边又站起来一位:“老师,这个答案为什么是这样呢?为什么不是....顿时,教室里响起一片讨论声。学生们一一个个你方唱罢我登场,将一个个问题摆在老师面前。平均一节课下来,教师讲的内容还没有学生问的多。

教师杂志特别推荐
教师教育生活中的爱——认知、情感与实践的三维分析5-7

摘要:爱在人们生活中无处不在,在教育中也总是被不断重申和强化,它看不见又摸不着,它看似形而上却充斥在大家的生活世界中。爱常常被理解为一种本能、一种情绪或是一种即时的力量,因其神秘而导致人们产生不可捉摸的幻觉和陷入无能为力的困惑。爱既不是本能,也不仅仅是一种情绪或神秘的力量。弗洛姆认为,爱乃是包罗认知、情感和实践于一体,且需要通过不断训练达到人格整体展现的能力。文章借鉴弗洛姆爱的艺术理论,从认知、情感和实践三个维度层次去分析何为教师教育教学生活中的爱以及教师教育教学生活中教师形成爱的人格的必要性,从而为树立理想教师范型提供参考。

教师杂志德育与管理
高中班级“幸福德育,三全育人”之实践探究8-9

摘要:在素质教育理念不断推行下,广大教师在教育培养学生的过程中,也逐渐重视起了德育的有效渗透,将其作为促进学生身心全面发展的关键内容。在信息时代高速发展背景下,高中生极易受到一系列不良信息的影响,再加上学习压力的不断增加,导致其德育素养一直都难以得到显著提升。对此,广大高中班主任及任课教师应给予足够重视,融入“幸福德育,三全育人”理念,加强德育。

小学德育中渗透中国传统文化的实践研究10-11

摘要:中国具有悠久的历史,悠久的历史塑造出了灿烂的传统文化,中国人民将其传承至今。传统文化中蕴含着我国的传统美德。在小学德育中渗透传统文化能够引导学生塑造正确的世界观、人生观与价值观,促进学校德育工作的顺利开展,对学生良好的思想品格的形成具有重要的作用。文章分析、研究了在小学德育中渗透中国传统文化的意义和方法,希望可以为广大教师带来启发。

用“心”浇灌未来之花12-13

摘要:教师面对一张张童稚的脸、一颗颗天真无邪的心时,往往会感到身上责任重大。对这些“幼苗”,教师如何用心血去栽培呢?身为教师,应该尊重每一名学生,爱护他们的自尊心,相信他们都有上进心,只有用“心”,才能收获少年心灵之树上那一颗颗美丽的果实。

走进心灵,做学生精神的关怀者14-15

摘要:班主任是中小学教育中特别重要的岗位,作为班主任,他将和孩子们共同度过人生中最美好的一段生命历程,他直接影响每一个孩子的今天、明天,乃至后天的发展。因此“精神关怀”成了班主任工作的核心。班主任应当成为学生主要的“精神关怀者”。文章从班主任工作入手,就如何走进学生心灵、做学生的精神关怀者展开探讨。

“英语+互联网”为课堂管理插上腾飞的翅膀16-17

摘要:新技术日新月异,新应用异彩纷呈,新功能层出不穷,如何选择与运用信息技术,让它真正为改革教育教学、提升教育教学质量提供服务与支持呢?作者将采用“小技术,大应用;小窗口,大世界;小平台,大舞台”的方式,从课前自学反馈、课中互动课堂、课后资源推送三个方面阐述如何实现互联网信息技术与英语学科的深度融合。

智慧沟通,让心灵“零距离”——浅谈班主任工作中的家校沟通技巧17-18

摘要:家校沟通是班主任工作中最重要的一环,家校合力对于班主任工作来说至关重要,家长对班级工作的配合不仅直接影响班风和班级建设,也直接影响到整个学校德育的成败。文章结合作者十多年的班主任工作经历谈谈家校沟通的技巧。

从成长问题到生命成长——探寻解决成长问题的思路19-20

摘要:人的生命由幼稚逐步走向成熟,在此过程中会遭遇很多成长问题,成长问题处理不当,影响一生。教育工作者是学生成长的引导者,对成长问题的认知态度及处理问题的思维方式在学生成长过程中显得尤其重要。因此,文章基于满足生命成长需求理念,指出教育工作者应该积极地认识成长问题,以全面科学的态度来界定成长问题;提出处理成长问题的几种有效的思维方式:人本思维是处理成长问题的根本,系统思维是处理成长问题的格局,核心思维是解决成长问题的关键,建设性思维着眼成长的未来。

初中班级文化建设与学生人格培养的探索20-21

摘要:学生是社会发展的主力军,他们的心理健康状况将深刻影响国家和民族的命运。班级文化对初中生的健康成长和人格养成有十分重要的意义。建设积极、健康的班级文化是加强和改进初中生健康人格教育的有效途径。文章通过对班级文化建设相关内容的分析,探索班级文化建设对学生人格养成的影响,并阐述了建设班级文化、发展学生人格的方法。

基于小组合作模式的学生个性主题班会课的创建22-23

摘要:在新课程改革和信息化时代的背景下,要落实“以人为本”“为了每个学生的发展”以及“让每个学生个性获得充分发展”的价值目标,仅凭借传统班会课已经是不可能了。文章通过作者的实践和学生实例,来谈谈在小组合作模式下,摆脱传统,创建新型的“班主任”管理制度,有效引导学生自我管理、自我完善、自我创建个性主题班会课的创建心得与体会。

教师杂志语文课堂
让阅读成为初中语文教学的试金石23-24

摘要:新课程改革要求以培养学生的能力为着眼点,通过阅读理解、鉴赏文学作品,发展个性,丰富精神世界,提高学生的阅读能力,而阅读能力在语文学习中起着举足轻重的作用,这一点越来越成为语文界的共识。文章就阅读在语文教学中至关重要的作用进行了阐述。

信息技术下小学语文智慧课堂的建构25-26

摘要:随着人类文明的不断进步和社会的不断发展,人们对教育的要求越来越高,教育模式也在不断更新换代——从最开始死板古老的“满堂灌”模式,到后来运用到教学中的“学生为主”模式,到现在的网络课堂模式。在小学教学中融入现代信息技术是一种新型的教学模式,是随着社会的发展进步被人们提倡的。现代网络技术和多媒体课件以更加多样的形式和更为丰富的内容展现在学生们的面前,让学生们有自主探讨与认知的能力,将学生的能力激发出来,让学生们在智慧课堂的发展环境下得到全面的发展。

荡起语文与生活的双桨——小学语文生活化教学初探27-28

摘要:针对当前许多语文课堂教学仅以课内知识为主,而学生对文章的思想内容理解不深刻甚至难于理解的普遍现象,文章将探讨如何把课堂教学与学生对生活的真实体验联系起来,从而让学生真正地做到在生活中学习语文,在语文学习中深入地感受生活,从而获得各种人生经验,并感受各色别样人生。

中职语文课堂教学中教师实践智慧的应用分析29-30

摘要:教师实践智慧即教育教学实践期间,教师对当前教育教学情境能即时、正确反应的理性能力,其不但对教师专业发展具备较强效用,可为教师的自主专业发展开辟道路,探寻新的支撑点,还能有效激发学生的学习热情,提高学习效率。故而,当前其已开始应用在各大课堂教学中,成为改进教学质量的新手段。基于此,文章以中职语文课堂为例,对教师实践智慧的具体应用展开了探索、讨论。

语文教学中“语用”问题剖析及应对策略30-31

摘要:“学习语用,指向文本”越来越成为一线语文教师的共识,但有不少教师在落实“语用”的课堂教学实践中,未能正确把握“语用”的规律,对“语用”的内涵理解出现偏颇,使得语文教学走入了另一个误区。作者在实践中作出了深入思考,并在策略上作出“抓住传神词句,细品语言巧运用”“准确定点学表述,读文学话是关键”“理清文本建架构,单元入手用教材”等相应的跟进。

例谈核心素养理念下小学低年级绘本阅读教学有效性32-33

摘要:对于当前核心素养的教育时代,阅读的重要性不言而喻。绘本作为一种特殊的儿童文学形式,其生动趣味性满足了低年级学生的好奇心,为其打开了通往世界的大门。低年级学生认知水平、生活阅历等有限,教师应该结合低年级学生的心理与生活环境等,把握绘本阅读作品的原则,采取一些有效的措施以提高绘本阅读活动的有效性,从而有效地培养学生的语文阅读能力。

默读——不容忽视的阅读能力训练33-34

摘要:默读是一项重要的阅读能力,默读的过程是学生独立感知、理解、体验文本的过程,是学生自主阅读、汲取知识的过程,在训练学生阅读的个性、保证学生的主体地位方面功不可没,在学生的阅读生活中占据独特优势。默读能力的训练应遵循由大声读到小声读、渐入无声,由不用心读到用心读,由慢读到快读的过程,在此过程中,学生逐步掌握默读方法,提高默读效率,强化默读技能。