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教师 2018年第23期杂志 文档列表

洗课,精彩由此流淌1-1

摘要：＂洗课＂一说,乍闻,真如瀑布一泻,耳目一新。这是江苏省教育科学研究院杨九俊先生的说法。尽管系统论述还在杨副院长的腹笥中,但对置身教育现场的一线教师而言,闻此一说,不啻＂洗脑＂一会。洗课的＂洗＂,让人一下子联想到洗尽铅华后的＂清水出芙蓉,天然去雕饰＂。如果我们的课都能经历如是一番洗礼,那么,生成的课堂一定是清新的、自然的、本色的。

忠孝礼义序 共筑孝义家——“孝义正学”办学哲学引领下的“孝义·家文化”建设5-6

摘要：家是社会的基础细胞,中国人以＂家＂为纽带安身立命、世代传承,对每一个中国人来说,家都有着特殊的意义。在浙江省浦江县郑宅镇中心小学这个大家庭里,学校是一个家,班级是一个家,年级组是一个家,不管是在大家还是小家里,家人们始终团结合作、荣辱与共。我们始终相信,在＂孝义家＂文化的培育下,一定能把学校打造成＂活力之家＂＂和谐之家＂＂美丽之家＂＂特色之家＂,真正成为让师生温暖、快乐的家园。

高校思想政治教师人格魅力的育人价值7-8

摘要：人格魅力指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的能吸引人的力量。高校思想政治（以下简称＂思政＂）教师作为思政理论课的教学主导者,其人格魅力直接影响学生对课堂的兴趣以及教学效果,对学生良好品格的塑造和正确价值取向的形成发挥着越来越重要的作用。文章主要分析高校思政教师人格魅力的内涵,研究高校思政教师人格魅力的育人价值。

传统孝道文化教育对农村学生健全人格影响的研究8-9

摘要：我国的传统文化内容丰富、意义深远,是我国文化中的精粹,也是推动我们积极向上的主要精神力量。其中孝道文化是中华传统中的一个重要分支,将孝道传承下去是我国维护家庭稳定、社会稳定的一种有效方式,让尊老爱老、感恩图报成为一种社会风气,成为家风,成为青少年的责任和义务。作为一名教师,我们在传授给学生知识的同时,更要让他们明白＂孝道＂的价值,做好＂孝道＂的教育,对塑造学生良好的品格、健全的人格具有重要的教育意义。

新媒体时代高校思想政治工作者话语体系重构10-11

摘要：在信息技术的高速发展下,媒体行业发生了翻天覆地的变化,而微博、微信、SNS的盛行,更是代表着一个全新的媒体时代已经来临。新媒体时代的来临,不仅给我们的生活带来了影响,也改变了我们的思维形式。教育作为我国主要的发展领域,也受到了新媒体时代的影响,尤其是高校的思想政治（以下简称＂思政＂）工作面临着较大的挑战。作者认为,在新媒体时代,要想有效地落实思政教育工作,相关的教育工作者就需要对话语体系进行重构。文章将对此进行简单的论述。

培养高中学生责任与担当意识的有效途径12-13

摘要：学生读书的目的不仅仅是考大学,更要学会做人,所谓先成人,后成才。学校作为培养学生的主阵地,要培养学生责任感、担当意识,让学生形成健全的人格,真正成为国家的有用人才。现在,很多＂00后＂的高中学生恰恰在责任与担当方面出现了问题,＂各人自扫门前雪＂的现象很常见。因此,除了抓学生学习成绩,教师更要对学生进行责任与担当方面的培养,那么,探讨培养高中学生责任与担当意识的有效途径也应该是教师不可回避的问题。

家庭教育方式对小学生品德形成的影响探讨13-14

摘要：品德关系到一个人的社会发展,小学阶段的品德教育对学生有着极为重要的影响。所以在这一阶段,教师要清楚认识到家庭教育的重要性,借助民主等方法来帮助学生养成良好的行为习惯,促进学生的健康成长。基于此,文章作者针对家庭教育对学生品德形成的影响进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考。

划片入学政策价值实现路径探析15-16

摘要：划片入学政策是政府为保障义务教育阶段学生平等享有受教育权而出台的政策,其价值的实现不可能脱离政治上社会主导价值的规约。但它本身也有着内在的价值诉求,其长远目标是对实质均衡的追求,也就是说,公平与均衡是始终不变的主线,也是该政策制定的重要价值取向。这就需要变革理念,建立相应的配套制度,优化教育功能,实现其价值,以期发挥划片入学政策价值分析对教育公平、社会公平及社会正义的调节和保障作用。

研究性学习在大学物理教学中的应用研究17-18

摘要：研究性学习是一种符合现代教育理念的教学方式,也是高校教育改革关注的焦点,如何培养具有研究性思维的大学生是高校教育亟待解决的难题。因此,高校和高校教师要重视研究性学习在教学中的应用。文章从大学物理教师的角度出发,探讨在物理教学中如何开展研究性学习。

基于学生认知风格的初中物理课堂教学研究18-19

摘要：在小班化教学情境下,教师对每位学生的学习情况、认知风格特点等个性特征进行深入研究并采取相应的教学策略具备了一定的可能性。因此,文章作者认为学校和教师应充分认识学生间存在认识风格差异,重视小组合作学习在物理课堂教学实践中的应用等,以有效提升初中物理课堂教学。

大学生微博传递正能量的调查与分析20-22

摘要：正能量的传播已经成为国内各类媒体的主流,而大学生作为正能量的主要群体,利用微博传递正能量的情况如何？文章通过问卷对此进行了调查、分析,发现大学生关注正能量的比例正在上升,微博已成为传递正能量的重要渠道。然而问卷调查反映了一些问题,对此作者提出了积极传递正能量的相关建议。

高校声乐教学中跨界唱法的应用研究22-23

摘要：时代的发展和观众审美的提升,都对声乐艺术的表现提出了更高的需求,跨界唱法的适时出现既为观众提供了更具感染力的视听盛宴,又为声乐艺术的发展注入了更加鲜活的元素,因此加强高校声乐教学中跨界唱法的应用研究,加强对培养更具多元化演唱技巧学生的重视,也就成为当前高校音乐教育工作的重要内容。

学生资助工作的项目化管理研究24-25

摘要：高校学生资助工作开展以来一定程度上帮助贫困大学生解决了入学和生活问题。随着资助工作的深入开展,逐渐暴露的各种矛盾和社会问题成为高等教育需要面对的瓶颈问题。文章通过对学生资助工作的现状及其存在问题进行分析,借鉴项目化管理理念,搭建高校学生工作项目化管理平台,创新工作方法,实行量化考核,探索解决高校学生资助工作瓶颈问题的新途径。

农村幼儿园转岗教师职业适应的研究综述26-27

摘要：文章梳理了近年来有关农村幼儿园转岗教师职业适应的文章,从已有研究的研究内容、研究方法、研究理论三个方面对农村幼儿园转岗教师职业适应的研究进行了综述,以期能为这方面进一步研究奠定基础。

新时代初中生法治思维培养策略探究28-29

摘要：生活中处处都有法的存在,法律是维护社会秩序的重要手段,也是规范人们行为的有效准绳。初中阶段是学生世界观、人生观和价值观初步形成时期,在这一阶段,学生的思想观念还不够完善,法治意识还十分淡薄,教师必须加强法治教育,提升学生法治意识,培养学生法治思维,引导学生知法、懂法、守法、用法,使学生能够成长为有良好法律素质的新型人才,成为构建法治社会、建设法治国家的优秀接班人。

高中思想政治课堂教学中学生语言表达能力的培养策略29-30

摘要：语言表达能力培养是高中思想政治教学体系的重要环节,是新课程标准的具体要求。为提高学生语言表达能力,作者在高中思想政治教学中借鉴语文学科教学的经验,并针对学生政治学科学习中语言表达存在的问题,分别从教学理念、教学方法、教学形式等方面提出针对性的意见,通过多元表达来提升学生的书面和口头语言表达能力。

对小学品德与社会学科中师生互动的分析31-32

摘要：以来,素质教育越来越受到了社会各界的重视。小学品德与社会这一学科的教学质量引起了广泛的关注,它直接影响到学生的目前学习以及未来发展。为了落实这门学科,应该注重教师与学生之间的互动,这样不仅能让学生更加清楚地认识课堂上的内容,还能增进学生之间的互动,为小学阶段的品德与社会教学奠定基础。因此,文章对小学品德与社会中师生互动进行阐述。

基于思想政治学科核心素养的教学情境设计策略分析32-33

摘要：基于学科核心素养的教学,需要教师提高情境设计能力。思想政治学科核心素养主要包括政治认同、科学精神、法治意识和公共参与。提高学生思想政治学科核心素养要求教学情境设计坚持正面导向、富有思想张力、具有时代特征、贴近学生生活。