教师杂志

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教师杂志 省级期刊

Teacher

  • 46-1072/G4 国内刊号
  • 1674-120X 国际刊号
  • 0.2 影响因子
  • 1个月内下单 审稿周期
教师是海南出版社有限公司主办的一本学术期刊,主要刊载该领域内的原创性研究论文、综述和评论等。杂志于1984年创刊,目前已被万方收录(中)、知网收录(中)等知名数据库收录,是海南省文化广电出版体育厅主管的学术期刊。教师为学者们提供了一个交流学术成果和经验的平台,该期刊发表的文章具有较高的学术水平和实践价值,为读者提供更多的实践案例和行业信息,得到了广大读者的广泛关注和引用。
栏目设置:学科综合、语文课堂、德育与管理、专业领航、幼教特教、数学探究、外语教研、教师发展、就业创业、本刊特稿、国培风采、幼师特教、名师名校、文化研究

教师 2018年第20期杂志 文档列表

教师杂志卷首语
最是书香能致远1-1

摘要:有一种精神,引领我们前行;有一种力量,是我们生命的重要支撑;有一种道路,是通往幸福的小径;有一种方式,可以让我们修身养性、陶冶心灵。这就是阅读,人生最美的姿态;这就是阅读,绵延数千年的读书继世之风。

教师杂志立德树人
马克思主义的科学性论证之马克思主义的产生5-6

摘要:2018年是马克思诞辰200周年,同时也是《共产党宣言》发表170周年,马克思主义从诞生到现在,依然在全球发挥着举足轻重的影响力,这足以证明马克思主义是科学的理论。文章从马克思主义产生的客观条件和主观条件两方面来论证马克思主义的科学性。

“五位一体”大学生思想政治教育模式的构建7-8

摘要:培养当代大学生成为中国特色社会主义的建设者和接班人,对中华民族的伟大复兴以及推进社会主义经济建设都有十分重要的意义,而教育模式的构建主要是提高大学生思想政治教育的一种要求。文章针对当代大学生的思想政治教育构建“五位一体”的学生思想政治教育的新模式展开讨论。

新常态下高职院校思想政治教育改革创新路径分析9-11

摘要:新常态下,“以德育人”仍是高职院校适应新形势、把握新机遇、迎接新挑战、培养高素质技能型人才的根本,更是高职院校思想政治教育改革创新原动力。文章通过对经济新常态下高职思想政治教育所面临新机遇和新挑战的阐释,着重分析高职院校思想政治教育如何通过充分汲取新机遇的红利、积极应对新挑战,与时俱进、改革创新。

新媒体时代大学生思想政治教育教学的模式创新——以福建师范大学“五微五阵地”工作为例12-14

摘要:新媒体时代,为适应大学生思想政治教育第一课堂与第二课堂相脱钩、教师主导作用与学生主体地位难统一、理论教学与实际生活不紧密、网下教学与网上引领相脱离等现实问题,福建师范大学以对话式、启发式、研讨式的教学方法开展师生互动、多维联动的“微课堂、微论坛、微对话、微服务、微形象”,建立健全以思想政治课教学为牵引的服务、支撑、延伸、拓展、反哺第一课堂的“五微五阵地”思想政治教育立体网络,促进第一课堂与第二课堂相融通,构建起有效衔接课上与课下、网上与网下的思想政治教育微体系。

让小学数学教学中的“德育之花”开得更艳14-15

摘要:根据素质教育的要求,教师不但要指导学生掌握知识能力,而且要提升学社道德素质,从而使学生得到全面发展。在日常教学中,将德育和数学教学紧密地结合起来,能让德育的内容潜移默化进入学生的思想之中,进而提高学生的综合素质。对此,文章从教师作表率、联系现实生活、创新课堂教学、拓展社会实践活动等方面浅析小学数学教学中德育的渗透策略。

基于“爱生活体验”的理念对幼儿实施环保教育的策略16-17

摘要:随着人类社会的飞速发展,环境保护成为一个全球性的课题,引起了社会各界的广泛关注。为此,我们基于“滋养幼儿生命成长的爱生活体验”探索,以幼儿的年龄特点和认知特点为依据,充分利用特有的环境资源和条件,不失时机地对幼儿进行环保教育,有意识地引导幼儿感知日常生活,发现生活的美好,促进幼儿自身萌发爱生活情感,健康成长,提升他们保护环境的意识,这充分反映了时代赋予学前教育的使命和任务。

教师杂志核心素养
高中历史教学中学生核心素养的培养途径17-18

摘要:核心素养是指学生应该具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和主要能力,突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀,更加注重学生的自主发展、合作参与、创新实践。学生核心素养的培养是落实立德树人根本教育任务的一项重要举措,也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。随着新一轮基础教育课程改革的不断深入,在学科教学中培养学生的核心素养受到了越来越多的关注。作者针对高中历史教学中学生核心素养的培养进行了深入的研究,并提出了高中历史教学中学生核心素养培养的有效途径,以期有助于在高中历史教学中培养学生的核心素养,促进学生全面发展。

指向核心素养的小学定制课程有机整合的探索——以“葫芦·名著”课程为例19-20

摘要:课题实施倡导“基于核心素养,有机整合”。所谓核心素养,本课题特指四种素养和三种能力。所谓有机整合,不是对资源简单的叠加,而是强调以学生为主体有策略地整合,其中整合追求的是内容、技能、智能、策略、时间(校内、校外)、空间(家庭、学校、社会)上的一体化。

音乐慕课教育提升学生核心素养的作用分析20-21

摘要:我国对学生核心素养发展的研究已取得重大突破,其中音乐慕课教育的重大创新对提升学生核心素养的作用十分明显。文章从音乐慕课教育对提升学生核心素养的作用入手,探究音乐慕课教育在实际教学中的具体应用。

学生核心素养培育的哲学思考22-23

摘要:21世纪,人类社会迈入信息时代,为了适应快速变迁的多元信息时代,逐步消除教育之痛,“人”的培养成为当代教育的新课题,知识与技能后面的核心素养的培育必然成为新课程改革的主旋律。

初中数学核心素养培养的教学实践感悟24-25

摘要:初中数学核心素养的培养可以帮助学生更好地掌握数学知识,同时也可以实现教师教学效果的有效提升。文章对初中数学核心素养培养的教学实践感悟进行分析,首先概述了数学核心素养的内涵以及培养学生数学核心素养的必要性;其次以课堂实践为例分析了学生数学核心素养的培养,指出了提升学生数学核心素养的措施。

教师杂志教育理论
浅析心理效应在雅思英语教学中的应用——以“超限效应”和“预热效应”为例25-26

摘要:心理效应是社会生活中客观存在的心理现象和心理规律,将心理效应中的“超限效应”和“预热效应”应用于高二预科生在课外辅导机构雅思英语的教学中,可以有效解决阻碍雅思教学中遇到的各种问题,实现较有难度的雅思英语教学的良好效果,以提高学生的雅思英语成绩,促进其更加快速地达到学习目标。

生态理念下的初中英语口语教学研究27-28

摘要:人与自然和谐统一的生态文明理念引入教学领域后出现了一种新型课堂——生态课堂,它体现了和谐的发展观,实现了教师、学生、教学环境的和谐可持续发展。通过对生态课堂的分析研究与运用,作者提出英语口语教学的“七环节”模式,以期实现英语课堂上教师、学生、课堂环境的多点、多面、多层次的开放与互动,建立富有自主且极具个性的课堂环境,使课堂教学及学习效益得到提升。

基于竞赛培养创新创业教育师资力量的思考28-29

摘要:大学生创新创业教育是时展和创新型国家建设的需求。教师队伍建设是保证创新创业教育持续健康发展的基础和关键。通过创新创业竞赛可以将竞赛组织管理教师、竞赛指导教师、相关通识教育教师、社会或企业创业导师等人力资源拓展到创新创业教育师资力量中,采用对接高水平比赛、打造适合本校的创新创业教育体系、教师培训等手段实现创新创业教师队伍的高效整合,为高质量、高水平创新创业教育打下坚实基础。

社会工作专业建设与课程体系优化初探30-31

摘要:社会工作专业教育的目标是使学生学习专业社会工作的相关理论,内化专业社会工作的价值理念,熟悉并掌握开展专业社会工作的技能与方法,同时具备社会调查研究与理论分析等多方面的能力与素养。社会工作教育是由专门的社会工作教育机构向相关人员传授专业社会工作知识和理论,灌输价值和伦理,施行专门训练,使之在专业知识能力、专业价值伦理以及专业素养和经验等方面符合社会工作专业要求。社会工作专业课程体系构建要注重行业对专业人才的需求,树立全人全程的人才观,同时注重以社会主义核心价值观为引领。

基于幼儿艺术通感特点的幼儿园视觉艺术教育活动32-33

摘要:从艺术美学的角度来看,“通感”是指人们在描述客观事物给人的感受时,依据生活的逻辑,把听觉、视觉、嗅觉、味觉和触觉等沟通起来,凭借各种感觉的相同,互相映照、互相补充,从而具体、细致、多方面地表达作者的深切感受,以增加艺术语言感染力的一种修辞方法,也可以作为一种表现手法。在学前儿童艺术教育中,艺术通感被广泛运用。中国的艺术教育也大多数借鉴国外一些先进的理论、方法,逐步与世界接轨。在学习、借鉴和本土化的过程中,艺术通感在中国的学前艺术教育上也取得了一些可喜的进步。文章以艺术通感在学前儿童视觉艺术教育中运用现状为大背景进行分析,针对不同年龄阶段的发展特征,以分龄的形式提出一些改进建议。

探究提升贯通培养护理人才学习能力的途径和方法34-35

摘要:贯通培养的高端护理人才是复合型人才,既要有扎实的综合知识和护理技能,又要具备解决复杂问题的能力和可持续发展的潜能。文章作者通过分析总结在校学生学习能力偏低的原因,寻找提升学习能力的有效途径和方法,这是课堂教学改革的方向,也是提升职业教育质量内涵、提升办学层次的具体行动。