教师杂志 省级期刊

教师 2018年第19期杂志 文档列表

教师杂志卷首语

不敢洗脸1-1

摘要：公元960年,后周禁军统帅赵匡胤发动兵变,黄袍加身,改元建隆,建立大宋政权,史称宋太祖。公元963年,又改年号为乾德。改年号为乾德时,还颇费了一番周折。当时,宋太祖下命令给以范质为首的宰相班底,一定要选择一个以前历代没有用过的年号。范质一班人苦思冥想,千挑万选,终于想出了“乾德”。可是,乾德四年五月,宋太祖在宫中竟然发现一面旧铜镜,背面赫然铸着六个字：乾德四年制造。

教师杂志本刊特稿

高考综合改革背景下高中教师培训策略5-6

摘要：正在推进的高考综合改革,以“两依据一参考”为招生标准,对基础教育和高校招生将产生广泛的影响,也将给普通高中教师带来诸多挑战。进一步强化和优化高中教师骨干培训和全员培训,帮助教师转变观念,提升教育教学能力,促进专业发展,将在很大程度上影响高考综合改革和高中课程改革的成效。各级教育行政部门、教师培训与教育科研机构以及普通高中学校,需要未雨绸缪,科学制定培训方案,灵活采用培训策略,切实做好高中教师专项培训工作。

新高考背景下普通高中选课模式初探7-7

摘要：高考既是衔接高等教育与基础教育的纽带,又是社会与高校接轨的重要环节。在新高考改革的背景下,选课模式的实施既关系到莘莘学子的前途和命运,又关乎社会主义现代化建设的人才储备。深入研究新高考改革背景下普通高中选课模式,对于学校教育教学工作的顺利进行、对于素质教育的全面展开有着重要的现实意义。文章就新高考改革下选课存在的现状进行分析,并提出相应的建议与措施。

农村小学教师队伍均衡发展的探索8-8

摘要：实现义务教育的均衡发展已经成为我国基础教育领域重点要解决的战略问题,而教师队伍的均衡发展更是重中之重。目前,农村师资力量薄弱,农村教师队伍存在着不少问题,这是造成农村基础教育落后的一个根本原因。文章所探索的是在农村学校教师队伍建设如何做到数量、素质均衡。

初中网络名师工作室建设的实践性探究9-11

摘要：文章阐述在互联网时代,对在网络上所设立的初中学段名师工作室的现状、作用的发挥、存在的问题、解决的建议等内容进行探讨,寻找出一般的建设规律与途径,推进网络名师工作室的建设。

无声世界的心灵守护者12-13

摘要：没有爱就没有教育,有了爱也不等于有了教育,成功的教育还需要教师爱得智慧、爱得科学和爱得艺术。透过分享一个个鲜活、真实的教育故事,流露了对特殊学生的浓浓爱意,反映了对特殊教育的独特认识与思考,也折射出对特殊教育的那份执着与坚守。

教师杂志立德树人

农村初中学校德育“四维空间”的现状、问题与对策14-15

摘要：文章针对农村初中学校德育“四维空间”的现状与问题,提出了德育“四维空间”建构的具体对策,丰富了农村初中学校德育工作的实践路径,为农村初中学校落实立德树人、提升德育实效指明了新的方向。

学习永州“老三篇” 建设时代新师资16-17

摘要：永州“老三篇”编入了柳宗元的《捕蛇者说》、周敦颐的《爱莲说》、陶铸的《松树的风格》。通过学习永州“老三篇”,汲取传统道德文化精华,有利于永州广大教师将本地圣贤先哲的道德风范与“忠诚、干净、担当”的时代精神有机结合起来,提升思想道德素养,建设忠诚、干净、担当的新时代师资队伍。

班主任与优秀班集体建设的问题及对策18-18

摘要：《淮南子》中有这样一句话：“千人同心,则得千人力;万人异心,则无一人之用。”班主任若想建设优秀班集体,首先要注重道德修养,培养学生的合作精神和团队精神;指导班干部起到带头作用,并用自己的真情与智慧打动学生,使学生在长期的耳濡目染中成为更优秀的人。

用爱搭建师生心灵的桥梁19-19

摘要：班主任是班级教育的组织者和领导者,是搭建学生与老师之间理解的桥梁。作为一名班主任,必须发自内心地热爱教育事业和学生,用真心去沟通,用爱心去发现,用热心去解决。在教育教学中充分利用情感共鸣产生的教育力量,始终贯彻人本主义教育观,使每一个学生都全面地、健康地成长。

“学困生”学困的内因和外因20-20

摘要：“学困生”学困的原因很多,归纳起来,无非是内因（即个性差异,诸如学习能力、自信心、价值观等方面的差异）和外因（即成长环境,诸如学校教育、家庭教育、班组氛围等方面）的影响。

高校校园网络文化如何实现育人功能21-21

摘要：随着手机、平板电脑、笔记本电脑等移动终端在高校学生中的普及,网络已经影响着高校学生的方方面面。利用网络文化对高校学生进行教育,可以直接推进学生的素质教育进程和质量。要想真正实现网络文化的育人功能,就要丰富网络文化育人平台,建立和健全网络文化育人制度,提升网络文化的整体水平,优化网络文化传播模式。

教师杂志名师名校

坚守在照亮大山孩子的教育追梦路上——记湖南省沅陵县陈家滩乡九年一贯制学校校长印代凤22-23

摘要：文章介绍了湖南省沅陵县陈家滩乡九年一贯制学校校长印代凤的教学事迹与办校经验。印校长扎根偏远乡村,逐步成为名师;借助课改之力,打造田园教育;建设特色校园,迈向优秀校长。他认为,教育的本质是帮助学生充分发展,成就当下及着眼未来幸福的能力。他引领学校教师构建了“五自三全”的教育模式,即自我管理、自我发展、自创活动、自理生活、自主学习以及学校全面贯彻教育方针、学生全面发展、学生全程发展。

坚持常规 彰显特色——湖南省沅陵县陈家滩乡九年一贯制学校教育特色24-25

摘要：文章着重从充分参与的课堂教学、细致严密的校船工作、丰富多彩的“六个一”活动、良好习惯的全面养成、贴合乡村的田园教育、营养丰富的自助模式、多元正向的学生评价七个方面介绍了湖南省沅陵县陈家滩乡九年一贯制学校的教育特色。

教师杂志教学科研

信息技术助力农村小学道德与法治课的教学26-26

摘要：在德育法治教育的过程中,道德与法治一直都发挥着非常重要的作用。开设于小学一、二年级的小学道德与法治课程质量直接关系到德育工作与法治教育工作质量。如果学生仅仅依靠传统的课本进行道德与法治课程的学习,那么不仅学生理解起相应的观点来会比较困难,而且整体接收的信息也会非常有限。

语文教学中的“智力”与“体力”27-27

摘要：小学语文教师要充分运用自己的智慧来教学,以取得事半功倍的效果;而不能只靠体力,“驱赶”学生枯燥地学,机械地抄,那只能是“事倍功半”,这就是“智力”与“体力”的区别。

溯字之源 探究结构28-28

摘要：由教师质疑“死字的结构”引发了学生的求证,点燃了学生的求知欲望。“授人以鱼,不如授之以渔。”从字源上探究“死”的结构,激发学生探究博大精深的中国汉字文化的浓厚兴趣。鼓励学生追根溯源、探求真知远比单纯地教会学生“死”字的结构意义更深远。

浅谈“语用实践”教学优化策略29-30

摘要：阅读教学中的“语用”是指学生内化、迁移文本中的语用经验,并在一定的语境中进行个性化的运用和创新。文章立足新课标,结合具体课例,从“语言的积累、感悟和运用”与“阅读方法和赏析能力的培养”两方面论述优化“语用实践”的教学策略。