教师杂志

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教师杂志 省级期刊

Teacher

  • 46-1072/G4 国内刊号
  • 1674-120X 国际刊号
  • 0.2 影响因子
  • 1个月内下单 审稿周期
教师是海南出版社有限公司主办的一本学术期刊,主要刊载该领域内的原创性研究论文、综述和评论等。杂志于1984年创刊,目前已被万方收录(中)、知网收录(中)等知名数据库收录,是海南省文化广电出版体育厅主管的学术期刊。教师为学者们提供了一个交流学术成果和经验的平台,该期刊发表的文章具有较高的学术水平和实践价值,为读者提供更多的实践案例和行业信息,得到了广大读者的广泛关注和引用。
栏目设置:学科综合、语文课堂、德育与管理、专业领航、幼教特教、数学探究、外语教研、教师发展、就业创业、本刊特稿、国培风采、幼师特教、名师名校、文化研究

教师 2018年第12期杂志 文档列表

教师杂志卷首语
教育,贵在“求进”1-1

摘要:辛波斯卡在诺贝尔文学奖演讲词中有这样一句话:“诗人总有关起门来,脱下斗篷、廉价饰品以及其他诗的装备,去真实地面对——安静而耐心地追求他们自我,因为到头来这才是真正重要的。”诗人说真正重要的是什么?是不变初心,是求进不止的人生智慧。对于教育者而言,面对教育的初心,寻找求进的教育情怀便如耐心寻找自我一般重要。

教师杂志本刊特稿
践行社工精神 开辟心灵绿洲——记山东省东平高级中学张丽红老师5-7

摘要:一缕情感,就是一道和谐亮丽的风景;一点爱心,就是一股感人肺腑的暖流。她用真诚与学生沟通,用真心呵护学生脆弱的心灵,她追求的价值选择是“把我的爱心洒向社会”——她就是张丽红,现任山东省东平高级中学教科室副主任、东平县社工协会会长、东平县心理健康协会副会长、“东平县未成年人心理健康咨询指导中心”办公室主任。

教师杂志立德树人
移动社交网络下大学生思想政治教育方法研究8-9

摘要:随着移动互联网的迅猛发展,大学生对智能手机的依赖程度急速增加,各类移动社交平台已渗透到大学生生活的方方面面,并产生了巨大影响。然而,目前传统的思想政治教育很难适应移动社交网络下大学生日益增长的个性发展需求。在此形势下,针对教育载体脱节、学生思想易受影响、实践交往活动脱节等问题,高校可充分利用移动互联网技术优势,以便捷、轻松的方式开展网络思想政治教育活动,丰富思想政治教育载体形式,增强网络思想政治教育实效性,提高大学生思想政治觉悟。

小学中、高年级少先队榜样教育的问题及对策研究9-10

摘要:少先队的榜样教育是少先队工作的行动载体,是以先锋带头为模式的示范教育,是潜移默化地引导少先队员形成积极健康的思想意识的有效方式。随着经济的发展、时代的变迁,学校少先队榜样教育存在着诸多问题。文章以榜样教育问题为切入点,分析了出现榜样教育问题的原因,并提出了提升少先队榜样教育实效性的对策。

体验式情感教育途径11-12

摘要:情感教育是教育过程的一部分,在现代教育中,它越来越多地被提及和重视。情感教育贯穿于家庭教育、学校教育、社会教育全过程。文章通过在家庭中让学生体验生活,从而达到情感教育;在学校中关注学生的情感体验教育,发挥课程的情感教育功能;在社会中积极开展生命教育的体验主题活动,注重生命体验三个方面进行阐述。

故事浸润童年,故事启迪人生——借助故事促进小学生文明素养的提升12-13

摘要:故事对小学生来说有着特殊的吸引力。学生从故事中受到感染和熏陶,既得到教育,增长见识,又促进自我反思与教育。文章从故事熏陶,让学生文明素养萌芽;故事渗透,让学生文明素养落地;故事浸润,让学生文明素养扎根三方面阐述了如何借助故事促进小学生文明素养提升。

爱是水 严为舟14-14

摘要:宽严有度、爱之有道的严爱统一是大爱。初中生的心理发展特点决定了“爱”中有“严”的必要性,如何把握好对学生恰当的“爱”和适度的“严”,做到爱而不纵,严而不厉,关键在于实现二者的和谐统一。

探析学生干部在高校思想政治教育工作中的作用15-15

摘要:在目前各高校的思想政治(以下简称“思政”)教育工作中,学生会的重要作用愈发凸显,现已逐渐成为一个不可替代的校园组织,其在校园育人、管理等方面均发挥着关键性的作用。文章对如何发挥学生干部在高校思想政治教育工作中的作用进行了探讨。

儿童“生活美术”与中华传统审美教育的文化体验16-18

摘要:中华传统优秀文化对当代儿童的成长具有不可忽视的作用。带领着儿童走进生活,在生活中去发现、品味传统文化之美,利用身边“活的教材”来了解中华文化的“根基”,既可以展示中华文明的历史脉络,又能够让儿童在直接且真实的体验中获得对人、事、物全面的认识。由此,从生活入手,寻找身边的传统文化,帮助儿童认识中华传统文化的情趣美、人文美、自然美和包容美具有重要的教育意义。

陈太丘教子的两点启示19-19

摘要:在部编版初中语文教材收录的《陈太丘与友期》一文中,主人公陈元方明信懂礼,正义有节,富含“正能量”,这与其父陈太丘重视德育并能以行示范密不可分。文章作者希望从重视德育,让品质如钻石般闪耀;秉信范行,让效果如明镜般显现这两个方面给在教育孩子这个话题上处于焦虑状态的父母们带来启示。

浅谈提升少年儿童思想品德素质的实施策略20-21

摘要:怎样遵循“立德树人”的教育工作方针,实现培养新时代合格建设者和接班人的目标呢?文章作者认为要采取科学的教育策略,从思想品德素质形成的动力、导向、要素、载体与途径等方面做文章、下功夫,将提升少年儿童思想品德素养切实落实到位。

教师杂志核心素养
聚焦核心素养,构建幸福课堂21-22

摘要:语文课程是学生学习各门课程的基础,尤其是小学语文课程的学习,在学生的成长和教育阶段更是具有非常重要的作用。随着新课标的颁布,教材在教学任务安排中的侧重点越来越倾向于对学生素质和能力的培养,基于培养学生核心素养为目的的课堂教学模式越来越受到人们的重视。文章基于核心素养培养的目的探讨小学语文幸福课堂的构建路径。

基于核心素养的小学品德与社会教学新探索23-23

摘要:核心素养作为课程改革的源头活水,引领着新时代教师开展新的教学探索:它带给教师的心理转化给予课堂教学发展无限的可能性;“学生的全面发展”激发新时代课堂凝聚了新魅力;新目标的生成促使教学中自觉更新了评价和体验;小学品德与社会教学指引我们走向道德实践。

核心素养在初中语文教学中的植入24-24

摘要:核心素养在初中语文教学中的植入有着重要的意义,可从三个方面来入手:构建核心素养文体模式,提升人文素养;剖析教材中的核心素养,培养道德情操;在语文活动中拓展核心素养。

观千剑而后识器——聚焦小学语文核心素养的课堂实践25-26

摘要:教育部在有关小学语文教育中明确提到了聚焦小学语文核心素养的教学要求,这对小学语文教师来讲是一个实践性较高的要求。文章作者将通过理论分析和案例探讨来详细论述提高小学语文核心素养的主要因素和相关措施,并通过对成功的教学案例的观摩来引出课堂实践中值得注意的部分和应该加强训练的部分,以期提高小学语文核心素养。

基于核心素养培养的初中语文教学探究26-27

摘要:自《中国学生发展核心素养》以来,围绕核心素养培养的课堂教学研究逐渐深入。每名教师都应给予核心素养培养的语文教学活动更多的关注,落实好与之相关的教学工作。因此,文章就基于核心素养培养的初中语文教学展开论述。

观照核心素养,增强六种意识——例谈文言文阅读教学中批判性思维的培养28-29

摘要:文言文阅读教学要立足于发展学生的核心素养,培养和发展学生的批判性思维。学生的核心素养最重要的是能够独立思考,而要能独立思考,必须具备批判性思维。学生批判性思维的培养、形成和发展,需要其主观上形成正确的意识。在文言文阅读教学中要培养学生的六种意识:逻辑意识、思辨意识、整体意识、科学意识、时代意识、人文意识。具备这六种意识,学生的作为核心素养的批判性思维就会得到极好的发展。

基于区域认知核心素养培养的区域地理教学思考29-30

摘要:地理核心素养的培养是新课改的教学方向,作为四大核心素养之一的区域认知是学习区域地理的重要思想方法。文章基于区域认识的研究基础上,从学生学习区域地理存在的困惑点、区域认知与其他素养的关联、教学过程的关键点三个方面,讨论如何通过区域认知素养的提高来促进区域地理的教学。