教师杂志

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教师杂志 省级期刊

Teacher

  • 46-1072/G4 国内刊号
  • 1674-120X 国际刊号
  • 0.2 影响因子
  • 1个月内下单 审稿周期
教师是海南出版社有限公司主办的一本学术期刊,主要刊载该领域内的原创性研究论文、综述和评论等。杂志于1984年创刊,目前已被万方收录(中)、知网收录(中)等知名数据库收录,是海南省文化广电出版体育厅主管的学术期刊。教师为学者们提供了一个交流学术成果和经验的平台,该期刊发表的文章具有较高的学术水平和实践价值,为读者提供更多的实践案例和行业信息,得到了广大读者的广泛关注和引用。
栏目设置:学科综合、语文课堂、德育与管理、专业领航、幼教特教、数学探究、外语教研、教师发展、就业创业、本刊特稿、国培风采、幼师特教、名师名校、文化研究

教师 2017年第34期杂志 文档列表

教师杂志开卷有益
每天赢自己一点1-1

摘要:有一位和我一起长大的邻居,他小时候功课实在不好.可他爸爸却从来都不生气,也不着急,只说:"儿子,这世界上有许多人比你强,所以你不一定要与别人去比.你只要跟你自己比,告诉自己,每天都要赢过去的自己一点."所以,我这位邻居过得比班上任何一位同学都轻松自在.记得有一次,他考试得了63分,他爸爸就乐得抱着他激动地亲了起来,因为他上次只得了50分呀.后来上了中学,我这位邻居就更有自己的想法了,他知道自己的学习成绩不够好,可是画画很不错,于是,他就每天画画给自己看,给老爸看,让自己的画一天比一天进步.之后,他在中学毕业时被保送进了一所大学的美术系.如今,这家伙已是省城小有名气的青年画家.他现在给一些刚入门的学画者签名时,总喜欢写这么一句话:每天赢自己一点.

教师杂志名师讲堂
致校长 ——做有灵魂的校长5-7

摘要:新学年伊始,我想通过发表致学生、致家长、致教师、致校长、致教育行政管理者的文章,希望能表达我的教育思想、教育情怀、教育精神和教育理想.今天发表《致校长》,主题是做有灵魂的校长,希望得到老师和校长们的批判和斧正.

"基于山区小学大班额下高效课堂教学模式的探索与研究"结题报告7-14

摘要:在深化课程改革的背景下,基于广东省河源市第二小学(以下简称"我校")大班额下教师对全体学生平均关注程度下降、学生接受教师指导和自我展示的机会减少的情况下,我们希望通过本课题的研究与实践,探索出解决大班额与高效教学之间矛盾的方法,使新课程背景下大班额课堂教学中人人有参与的机会,人人有被教师、同学关注或展示个性的机会,实现有效教学到高效教学的跨越,引领学生在学习中体验成长的幸福,最终实现教学相长,即学生发展和教师专业成长.

教师杂志本刊特稿
让每个孩子都享有公平而有质量的教育 ——一个一线教师对中国共产党第十九次全国代表大会教育思想的思考与剖析15-17

摘要:中国共产党第十九次全国代表大会(以下简称"")代表、教育部部长陈宝生在发言中指出,我国教育体制"四梁八柱"的改革方案基本建立,教育改革进入"全面施工内部装修"阶段,教育总体水平已进入世界中上行列,教育质量明显提高,教育发展的条件有了历史性改变,教育的国际影响力明显增强,教育改革全面深化.

教师杂志立德树人
向着数学那方18-19

摘要:"师者,所以传道受业解惑也."立德树人,是每个教育工作者的神圣职责,只有热爱教育、心系学生、不断进取,才能获得教学技能的提高以及个人价值的实现.文章作者分享了自己从教二十多年的心路历程.

爱与责任,让教育成为美好的遇见20-20

摘要:教育,是传递智慧、播种幸福的艺术,是充满诗意、润泽心灵的事业.作为教师,我们要充满激情,富有诗意,追求理想,自觉地把工作当成事业去做.作为教师,我们要永远保持一颗容易感动的心,永远保持热泪盈眶的情怀,用心播种幸福,倾听花开的声音;用情引导学生立品做人、潜心读书.

爱生如子敬业如石21-21

摘要:文章以两封信作为线索串联系了一位生物教师关爱学生、严谨敬业的特点,由此阐明教学还需"爱"与"心"的浇注才能打通教育长桥的理念.

从反省中探索激扬生命22-23

摘要:实现学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存的终身教育观,需要建立面向全体学生、坚持全面发展的素质教育体系.激发每个学生主动学习的激情和兴趣,在自主和谐的学习环境中真正实现综合素质的提升.教师要充分认识到学生是值得尊重、可以交流,有思想、有信念、有判别能力的生命个体,理解他们的心理需求,承认他们与生俱来的学习力,从而在转变教学方式的实践中,探索教育真谛,陪伴学生快乐成长.

新常态下对于学校立德树人的特殊要求24-24

摘要:学校作为德育主阵地,应采取积极的教育方式,适应当前先进的教育网络传媒,增强德育的实效性,充分发挥中国传统文化的优势,弘扬传统文化中德育精髓,关注少年儿童心理成长的特点,肩负责任,把儿童的健康成长与未来的发展联系起来.

教师杂志教学一得
浅谈激励理论在初中思想品德课堂教学中的运用25-25

摘要:初中生思想品德教学内容主要包括道德教育、法制教育、人生观教育等.使用科学的教学理念能够培养初中生良好的思想品质和思维习惯,同时对其他课程的学习也起到积极促进作用.将激励理论引入初中思想品德课堂的教学活动中,能够充分调动初中生的学习主动性和创造力,及时规范初中生的错位行为,引导初中生自发培养自我修养.

七年级"道德与法治"教学生活化课堂的几点策略26-26

摘要:"道德与法治"以初中生生活为基础,通过列举与学生实际生活紧密联系的实例,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,提升学生思想品德方面的素养.为了使学生更容易理解这门课程内容,更好地解决实际生活中遇到的问题,文章就如何创设生活化课堂进行了详细的分析并提出了几点策略.

"快乐作文"教学四步27-27

摘要:"快乐作文"就是让学生在"乐"中寻觅材料,在"趣"中交流提高,迫不及待地起草,高高兴兴地修改,真正能使学生在愉快的学习生活中活泼地、主动地得到发展并提高写作能力.

以"趣"促"趣"内化素养 ——浅谈如何利用有趣的语文实践活动促进学生写作兴趣的发展28-28

摘要:兴趣是激发学生求知欲望的一种内在动力,学生有了良好的兴趣,会一直处在对知识的渴求状态中.写作是小学生在语文学习中遇到的难题之一,困扰着许多学生、家长以及教师.而兴趣与写作是互相依存、互相促进的关系.文章通过多个教育教学实例来说明利用有趣的语文实践活动可以促进学生写作兴趣的发展,从而提高学生的语文素养.

让信息技术为写字教学助力29-29

摘要:信息技术飞速发展,教师可以利用信息技术激发学生学习写字的兴趣,帮助学生养成正确的写字姿势;通过微视频,化枯燥为生动,切实提高写字教学实效;利用多媒体进行反馈,提升学生书写水平;建立书法博客,分享学书乐趣,以期为传统的写字教学带来勃勃生机,也为各为同行提一定的供鉴.

激励教育在小学语文教学中的应用研究30-30

摘要:在小学语文教学中应用激励教育理念与方法,以鼓励、奖励的方式去激发学生对语文学习的兴趣,使其相信自己能够学好语文这门学科.从实际的应用效果来看,激励教育能够明显提升教学质量效果,同时促进学生主观能动性的发展.

品味诗歌情感四密码31-32

摘要:中国古代诗歌是中华文化的瑰宝,每一个字都是一种心情,每一首诗都是一个灵魂.怎样才能让学生快速有效地走入诗歌、感悟诗歌,感知作者的思想情感,就成为教师现阶段教学的重心.在教学中,可从四个方面着手:一是根据诗题,判断类型,初步了解诗人感情;二是了解作者及作品的创作背景,对把握诗人情感不无裨益;三是意象是诗人情感的再现,借助意象品味诗歌情感是不可或缺的一环;四是情感字是关键,引导学生抓情感字品味诗歌是至关重要的.

合作学习,让语文课堂生意盎然32-33

摘要:《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确提出:积极倡导自主、合作、探究的学习方式.作者认为合作学习是一种新颖有效的语文学习方式,教师应发挥自身的引导作用,充分调动学生合作学习的主动性、创新性,体现合作学习的灵活性、创新性,促进学生的语文发展,使语文课堂生意盎然.

浅谈"尝试教学法"在小学语文阅读教学中的应用34-34

摘要:所谓"尝试教学法",即让教师首先提出问题,学生再结合已掌握的知识,进行教材自学与合作讨论,尝试着去练习并解决问题,最后由教师综合所有情况进行针对性讲授,有着非常明显的"先试后导,先练后讲"的特点.文章将结合作者的教学实践,对尝试教学法在小学语文阅读教学中的应用展开探讨.