心理因素对小学生英语学习效果影响的研究
作者：杨倩倩
摘要：小学阶段是青少年心理培养的重要时期,心理因素既能使教学效果凸显,亦能制约教学效果提高。因此,认清小学生心理因素特点,分析其对英语教学效果的影响情况,从而构建规避不利影响,发展有利影响的教学方案,能提升英语教学效果,保证英语教育的教学引导作用,强化小学生英语学习效果。
分类：
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- 社会科学II
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- 中等教育
收录：
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关键词：
- 心理因素
- 小学教育
- 英语学习
- 效果影响
- 研究分析
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