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摘要:近来,我的阅读兴趣转向了人物传记。看别人的人生是如何度过的,比照之中会获得一点启迪,寻得一丝安慰。而且,能有传记流传于世的也大多是人中翘楚,但几乎所有的传记中人,都在苦难、困顿、挫折中走过一生,最后归于尘土,我们一般人又能怎样呢?从老师推荐的书本《读有所得》中看见一篇文章——《我为什么而活着》,这是《罗素自传》的序言。简简单单的五百多字,却散发出无穷的冲击力:激情中饱含理智,痛苦中深富爱心,无奈中充满豁达。
摘要:日前,深圳某名校家长因为孩子晚上11点多还在写作业而在朋友圈为孩子哭诉,她声称:我,作为母亲,我替我的孩子哭诉,作业实在太多了……古有苏秦悬梁刺股、匡衡凿壁偷光、刘琦燃荻读书的故事,而苏秦、匡衡、刘琦也一直被当作勤奋学习的榜样,在后世广为流传,从而也成为老师和家长拿来教育孩子的榜样。但如今,这位家长缘何因为自己的孩子深夜“刻苦”学习而哭诉,缘何因为作业太多而哭诉?
摘要:最近我读到一篇文章《娶了个洋媳妇,全家人生活巨变》,它讲述的是洋媳妇怎样教育小孩的故事:小宝贝Toby闹情绪不肯吃午饭,妈妈Susan跟他讲道理,愤怒的小Toby不听,反而一把将盘子掀翻。Susan蹲下身看着Toby,严肃地说:“看来你确实不想吃饭!记住,从现在到明天早上,你什么都不要吃了,OK?”Toby毫不在乎地回答:“OK!OK!”
摘要:一、一则值得我深思的案例一节自习课时,高一306班的冯X同学来问我一个数学问题。我在分析时,发现她始终关注的不是题目而是我,我刚讲了几句,她突然恍然大悟地说:“哦,我懂了。”“懂了?”于是我让她自己分析一遍解题思路,结果发现思路仍是错的,她显得很不好意思。接着,我就她解题中暴露出来的问题再进行分析时,发现她羞愧得不知所措,之后问她:“现在明白了吗?”她惊慌地说:“好像差不多了。”
摘要:一、要求儿童留心观察,培养儿童创新意识创新离不开生活,离不开观察,留心观察是创新的基础。留心观察生活中的细节,不仅要了解事物的外部特征,而且要深入内部去观察,以求掌握事物的内部特征。只有这样,才能在观察中发现问题,在观察中寻找策略,在观察中迁移解决问题的方法。
摘要:“师者,传道受业解惑也。”当下,教师的根本任务是教书育人。而作为班主任,其任务则包含了引导学生培养良好品德,卸去学生在学习方面的一切思想包袱,使学生自觉、主动、全身心投入学习的责任。我任教近二十年来,一直担任班主任的工作。我一边通过文化和专业管理的进修来提高自己的专业理论水平,一边理论联系实际,结合具体的教育环境,做好班主任的管理工作。
摘要:素质教育有助于形成最终最强的社会竞争力,而幼儿时期是人生的关键期,这个时期幼儿的智力发展迅速,心理素质和性格逐渐形成。因此,生活中要以“爱”作为一切教育的基础,利用生活中的教育契机,通过正面教育、自信心的培养、因材施教等方法让幼儿习得知识、品德和能力,培养幼儿的综合素质,从而促进其健康协调发展。
摘要:小学语文教学是教育教学的重点内容,是打好学生的语言基础,锻炼他们表达能力的有效措施。小学阶段是学生学习的启蒙时期,对学生良好学习习惯的养成以及综合素质的培养有着重要的作用。随着素质教育理念的深入推进,小学语文教学在关注教学质量和学生成绩的同时,还要在教学中渗透德育教学理念。通过语文课堂知识的传授,树立学生的爱国情怀,激发他们对祖国的热爱之情,真正提高他们的德育素养,促进全面发展。
摘要:为了帮助幼儿形成正确的人生观、世界观、价值观,促进幼儿思维朝着正确的方向发展,需要教师将点点滴滴的爱融入幼儿教学过程中。基于此,文章就幼儿教育的个别案例进行深入反思,并针对案例进行了个人的观点阐述。
摘要:爱心是营造阳光的基础,教师心里的阳光就是一颗热爱学生的心。因此,在教育教学活动中,教师要学会在交流中渗透爱,在宽容中体现爱,在关心中播撒爱。用责任和爱心营造阳光,让每一个学生都在阳光灿烂的日子里健康成长!
摘要:在现代中职德育中,“以人为本”的教育教学理念越来越被人们所认可,这是一种尊重学生、以学生为教学主体、实现课堂教学互动的有效的教学方式,对于教学目标的完成具有重要的作用。中职德育应时刻渗透这一理念,使之促进学生的全面发展、个性发展、健康发展,教师在教学活动中应始终本着学生学习的规律,针对学生学习中的问题进行教学,从而使自己更接近学生,推动教学目标的实现。
摘要:步入杏坛已十多个春秋的我,现在也算是个资深的“孩子王”了。喜欢这个神气的称号,也享受于与那些孩子共同成长路上的点点滴滴。现在的我,经常会在课前来到教室门前,驻足观望他们游戏玩耍时活泼的身影,出神地凝视他们课前认真忙活的可爱样子,好奇地凑近听听他们三五扎堆眉飞色舞地在聊些什么,忍不住还插上几句。这些学生也经常把我团团围住,兴冲冲地和我分享生活中的趣事,喜滋滋地向我汇报取得的小小进步。
摘要:文章围绕小学德育和价值观引导,从课外阅读的角度出发,结合《戴小桥和他的哥们儿:特务足球赛》一书中的故事,对其在小学生的表达、家庭、社交三方面的价值观导向作用进行了分析。
摘要:学校经过多方考虑、反复研究,决定将社会主义核心价值观的培育、践行与深受全校师生喜爱的空竹这一传统文化项目相结合,化巨为细,从细处着眼、从小处着手。一、了解空竹,激发爱国情怀爱国,是抽象的、崇高的,也是具体的、平实的,抽象的爱国理念通过活动可以潜移默化地进入师生心中。空竹,作为中国非物质文化遗产(以下简称“非遗”),为全体师生感受中国传统文化的博大精深,激发爱国情怀提供了基础。
摘要:随着我国社会的快速发展,高职院校越来越重视工匠文化建设,注重学生的工匠精神、培育环境、行为以及素养制度等文化的发展。与此同时,党的“十八大”会议对践行社会主义核心价值观也提出了更高的要求,并做出了最新的部署。文章针对以社会主义核心价值观为引领的高职院校工匠文化进行研究,以期能够促进我国职业院校的长足发展。
摘要:党的“十八大”“两个一百年”奋斗目标的实现和社会主义核心价值观的树立,都需要校园加强红色文化的建设,可是现状不容乐观。初中阶段是孩子成长的关键时期,信息化对农村孩子的影响较大。我们需要强化育人意识,提高信息素养,创新和丰富文化活动形式。
摘要:社会主义核心价值观是我党在大力弘扬中国梦的时代契机下最直接的助推力和精神动力,是与我国的发展紧紧相依的。人才云集的高校,是社会主义核心价值观和专业知识理论传播的重要阵地,但是近年来,学生起诉高校案件接二连三地发生,原因何在?文章拟从高校管理权与学生受教育权关系角度进行分析,以社会主义核心价值观为引领,探讨高校管理权和学生受教育权的良好互动,不断夯实中国特色社会主义的思想道德基础。
摘要:“正确、流利、有感情地朗读课文”是语文教学的重要手段。课堂教学中情感丰富的语言需要靠不同形式的朗读来体会。从小学语文实际教学情况来看,课堂朗读存在诸多问题。文章结合教学实践探索,在培养朗读兴趣、丰富语言感受、把握文章感情、习得技能技巧上下功夫,学生的朗读水平才能得到有效提升。