教师杂志 省级期刊

教师 2016年第26期杂志 文档列表

教师杂志理论库

基于人性论的教育学学科体系建构3-4

摘要：人性就是指人的社会性。人和社会之间的矛盾发展出了人性，而教育可以从根本上解决人和社会之间的矛盾。教育学和人性论在本质上有一定的相通性，培养人性论不是教育的初始，它在整个教育过程中一直存在。教育学理论的设计主线为人一教育一社会，而人性论应当融入整个主线中去。

教师杂志育人方

心理健康教育视角下的大学辅导员工作探析——以湖南第一师范学院教育科学学院为例4-6

摘要：高校心理健康教育的目标是提高全体学生的心理素质，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；帮助少数有行为障碍的学生提高心理健康水平；充分开发学生的潜能。大学辅导员是一支职业化学生管理队伍，应该系统地学习相关的心理学、教育学、管理学等专业方面的知识与技能，采取课堂教学、专题讲座、小组讨论等多种形式，普及心理健康的知识和方法，组织心育委员和其他干部对所负责管理的班级同学进行大面积的思想沟通和心理交流，掌握一定助人自助的心理技能能够创建良好班级氛围，从而提高学校大学生思想认识和心理健康的整体水平。

基于校园网络文化的高校网络思想政治教育模式创新7-8

摘要：思想政治教育直接主导学生核心价值观的建立。从我国社会环境和发展需求来看，社会主义核心价值观将是学生在应对考试、生活及未来_Y-作中所必须依托的主导性思想。但是，长期以来国内思想教育模式存在问题，传统教育已不再适应学生对价值观的认知方式，这导致教育成果难以达到理想状态。因此，文章从校园网络文化建设层面出发，探讨网络文化的信息传播机制，由此借助适合的内容对学生实现思想政治教育。

以学生为本：群众路线融入高校思想政治理论课教学创新的思考9-10

摘要：高校思想政治理论课教学应立足于学生，将党的群众路线贯彻到大学生思想政治教育中，一切以学生为本，做到发展为了学生，发展依靠学生，发展成果服务于学生，切实从学生的利益出发，关注学生的身心健康，从学生中来，到学生中去，倾听学生的心声，激发学生学习的积极性和创造性，依靠学生进行思想政治理论课教学创新，从而改进教学方法并提高教学成效，实现高校思想政治理论课教学的终极目标。

医学高职院校宣传工作中学生医德教育现状及培育途径研究11-12

摘要：本课题组选取沧州医学高等专科学校、邢台医学高等专科学校、石家庄医学高等专科学校三所医学高职院校，向2015级新生发放800份调查问卷，同时通过与师生座谈等方式进行调研，在此基础上对医学高职院校宣传工作中学生医德教育现状进行描述性评价，并对医学高职院校宣传工作中学生医德教育途径提出建设性的意见。

探析贫困生思想政治教育新方法及促进就业新模式13-14

摘要：伴随着互联网和智能终端的蓬勃发展，如何在网络时代对高职院校学生进行思想政治教育，如何促进学生就业是学管教师一直思索的问题。为了解决该类问题，特对网络时代下的高职院校学生进行思想政治教育工作的特点进行分析，对新的工作方法进行了一定的探讨，以期有利于一线教师学生管理工作的开展。

立德树人：高职英语教学中渗透学生素质教育15-16

摘要：立德树人是深化教育领域综合改革必须坚持的基本导向。大学生的素质问题在高等教育中不容忽视，教师应对此予以高度重视。文章分析了高职英语教学在学生素质教育方面的优越性和可操作性，阐述了高职英语教师要突破语言知识和技能训练的局限性，使英语课程能够助力学生的职业发展，提升学生的素质，点亮学生的未来。

政治课教学中生命意识培养的思考17-18

摘要：思想政治课堂教学是德育的主渠道。生命意识培养是德育的重要组成部分，积极培育生命意识有利于促进学会做人理念的更新与提高，为政治课教学和科学发展观的有机结合提供有效的桥梁和纽带，从而不断探索提升课堂教学效率。

我国高校团体心理辅导研究现状及趋势18-19

摘要：大学生心理问题日趋严重，因此针对我国高校心理咨询方面的研究也越来越多。团体心理辅导作为心理健康教育的重要途径之一，受到了各大高校的广泛重视。文章从团体心理辅导的含义、研究现状及发展趋势三个方面来总结我国高校团体心理辅导的研究情况。

社会工作介入青少年成长教育的实践研究——以内蒙古青少年社会工作服务中心巴彦淖尔市临河区分中心为例20-21

摘要：文章通过实践考察认为社会工作介入青少年成长教育既是可行的，也是十分必要的。社会工作者在挖掘青少年真正需求的同时，也要考虑到青少年自身的生理机能及心理特点；在青少年社会工作中，态度比技巧更为重要；社会工作者应综合采用案例分析、活动体验、社会工作专业方法介入等，为青少年提供多层次、广范围、更具针对性的服务，帮助青少年健康成长。

哈萨克族谚语意象的积极心理治疗功用论析22-23

摘要：谚语是语言的精华，在塑造民族性格，指导人们面对人生、不断成长方面表现出积极的治疗功用。谚语利用了民族心理中对文化和传统的继承，以典型意象作为载体，增加了谚语的积极治疗作用，使人们自然而然地受到了传统道德观念的熏陶。

高职思想政治课生活化教学效果评价体系研究23-24

摘要：教学来源于生活。生活化教学不仅仅体现了学生在学习上的自主性、合作性、探究性，更主要的是在教学的指导思想、教学组织、质量评价等方面与传统教学均有不同。而高职思想政治课中的生活化教学，其实是针对现在的教学脱离日常实际生活、针对性不够强等特点提出的。为了研究出一套符合生活化教学模式的评价体系，文章从基本要求出发，结合湖南汽车工程职业学院思想政治课课程的具体教学实践进行了论述。

教师杂志学科窗

微课程在德育教学中的应用——以“职业道德与法律”为例25-26

摘要：近几年，微课程以其短小但目标明确、资源共享性以及应用广泛性的特点，对学生的学习起到了较好的帮助作用。将微课应用于中职德育课的教学，可以提高课堂教学的有效性，提高中职生学习德育的兴趣，还可以提高教师自身的能力。以“职业道德与法律”这一课程为例，微课程在设计的时候必须遵循以学生为中心、完整性的原则。将微课程应用于“职业道德与法律”课堂教学时，必须关注学生的反馈度，对学生加以引导，才能真正提高中职德育课堂教学的有效性。

教师杂志育人方

“供给侧改革”视域下高校思想政治理论课研究性学习刍议27-28

摘要：随着研究性学习在高校思想政治理论课中的推行，其弊端也日渐显露，如组织形式呆板、研究形式单一、研究内容窄化等。“供给侧改革”的核心理念为高校思想政治理论课研究性学习提供了新的视角和改革思路，从供给侧的视角出发，思想政治理论课研究性学习可使组织形式灵活化、研究形式个性化、研究内容可选择，从而为学生提供更加多样化、个性化的选择，真正使研究性学习促进学生学习能力和创新能力的培养，增强思想政治理论课的实效。

“请批函”与请示、批复的联系与区别28-29

摘要：“请批函”的去函与请示、复函与批复在使用功能、行文特点、行文格式等方面有许多相似点，易造成文种使用错误，但也存在行文主送机关不同、行文方向不同、行文目的不同、行文内容范围不同等区别，辨析清楚它们之间的联系与区别便于准确、高效使用有关文种。

巧用教材读写结合——小学语文读写结合的几点思考30-30

摘要：小学语文教学要充分发挥其人文性和工具性的作用，培养孩子的阅读和写作能力，进而提高孩子的综合能力，落实素质教育。语文课本是一个很好的载体，在语文课堂中结合教材的设计，精心选择读写结合点，让读成功输入，让写进一步检测，循序渐进地培养孩子的写作能力。

语文教学，一门古老而常青的艺术31-32

摘要：多媒体技术在语文教学中被广泛使用，并发挥着非常重要的作用。它不但能够激发学生的学习兴趣，而且还可以打破时间和空间的限制，让学生形象生动地感知事物，通过境、情、声的刺激，营造语文学习氛围，让学生进入语文的学习情境，使语文知识趣味化、课堂教学生动化、语文学习生活化。因此，多媒体技术具有极大的优越性、实用性和发展性。本文以《荷塘月色》教学为例，从审美超越的角度，对朱自清先生的审美体验进行鉴赏，从而进一步探讨多媒体技术在语文教学中的作用。

浅议高职院校学前教育专业学生语言能力培养32-33

摘要：培养高职院校学前教育专业学生语言能力对促进学生职业能力的提升具有重要意义。现阶段针对相关教育的实施研究还存在许多的不足，文章以此为视角对相关问题展开了尝试性的研究。