透过小品看课堂
摘要：＂隔行如隔山,隔行不隔理。＂作为一名小学数学教师,我始终认为我们的课堂教学与舞台上的小品演绎有着诸多相似之处,观赏优秀小品能给我们的课堂教学带来许多启发。课堂教学与小品演绎都需要情节和线索。演绎小品,一靠剧本,二靠表演。剧本往往更加重要,好剧本的情节线索合情合理、一波三折,自然能引人人胜,深深地吸引观众。其实,我们各个学科教学又何尝不是如此呢？一节课的教学活动也要有＂故事情节＂,创设情境就是制造情节,有时候也就是一节课的活动线索。情节线索生动新颖,学生就会情绪高涨,积极参与。如此美丽的农村学校真是不简单!——湖南省宁乡县喻家坳中学美丽校园建设纪实
摘要：＂喻家坳中学作为一所农村学校,能有如此美丽整洁的校园实在不简单,这里是个教书育人的好地方!＂日前,教育部基础教育质量监测中心首席专家、天津教育考试院院长岳伟,教育部基础教育质量监测中心专家、华东师范大学教授李董平等来到湖南省宁乡县喻家坳中学（以下简称＂喻家坳中学＂）视察国家义务教育质量监测工作。走在美丽校园里,领导和专家们连连称赞。特别关注
摘要：据教育部网站消息，日前，教育部办公厅《关于做好2016年普通高等学校部分特殊类型招生工作的通知》（以下简称“《通知》”），《通知》明确提出。进一步提高相关考生的专项测试要求和高考文化成绩录取要求。特殊类型招生指的是：艺术特长生招生、艺术类专业招生、高水平运动员招生等。视点
摘要：近日,全国人大常委会组成人员对教育法律一揽子修正案草案进行了分组审议。本次民办教育促进法的一个重大修改是,明确将民办教育分为两类——营利性与非营利性,并要求从注册登记、税收优惠、土地优惠、剩余财产处置等方面将二者加以区分。不少委员建议,应当减少法律中对民办教育,尤其是营利性民办教育的歧视性条款。但也有委员认为,对营利性民办教育的鼓励必须慎重。海外观察
摘要：据印度人力资源开发部消息，近日印度政府就一项满足优质教育、创新和发展新要求的国家教育政策进行广泛磋商，试图通过为学生提供必要的技术和知识使印度成为知识大国，同时消除科学、技术、学术和产业等领域劳动力不足的状况。声音
摘要：人类都在追求真善美，但是，中国的美学和中国的艺术更多地追求美和善（善就是伦理）的统一，更加强调艺术的伦理价值；而西方的美学和西方的艺术更多地追求美和真的统一，更加强调艺术的认识价值。中国传统美学强调的是表现、抒情、言志；而西方强调的是再现、模仿、写实。少先队员“雏鹰争章”教学实践活动的发展现状以及对策
摘要：＂雏鹰争章＂作为少先队的品牌活动之一,通过进行主题队会以及制订教学目标,为学生颁发各种奖章以做鼓励,对素质教育的深入实施及学生德智体美劳全面发展起到了重要作用。然而由于学校内一些教师的功利思想以及对于＂雏鹰争章＂活动重要性的忽视,使得有些班级的教学活动无法得到落实。因此,本文通过对当前少先队员＂雏鹰争章＂教学实践活动中存在的问题进行分析,探究其改善对策。班主任工作中的感动和震撼——由“后进生”的变化所想到的
摘要：最近,我在不经意间读了一篇关于＂后进生＂的文章,感触很多。在我的身边也发生过很多让我感动的＂后进生＂的故事。那是在晚自习上的一件事,晚自习我例行公事要到教室转一圈,这是我作为班主任多年的＂毛病＂,每次到教室都要问一问那几个＂后进生＂的情况。尤其从七年级开始,所带班级中五六个＂调皮鬼＂的出现使我养成了每到必问的习惯。经过这一段时间的＂磨合＂,也许他们找到了＂应付＂我的办法。高中生厌学问题初探
摘要：高中生厌学有主观原因,也有客观原因。解决高中生厌学问题的对策主要有：激发动机;创设成功的机会;培养学生的自尊心和自信心;建立平等和谐的师生关系;降低学习目标。似涓涓细流滋润学生心田——浅谈在小学品德课中渗透社会主义核心价值观
摘要：核心价值观是社会主义文化的灵魂,能使人们尤其是青少年在激烈的国际思想舆论斗争中坚定正确的理想信念和价值追求。在品德课中渗透社会主义核心价值观,既是课程本身的内在要求,也是时代赋予品德课教师的使命与责任。本文就如何在小学品德课中有机渗透社会主义核心价值观,达到＂润物无声＂的教育效果,从三个方面作出了探讨。浅谈新课改下高中思想政治课教学方式的转变
摘要：高中思想政治课因其教学内容的抽象与枯燥,长期以来很难引起学生学习的兴趣。如何做到既对高中生实施世界观、人生观和价值观的知识性教育,又保证学生有始终如一的学习激情;既充分发挥学生的主体性,又尽可能地提高思想政治课课堂教学的趣味性,使传统的教学方式转变为更适应新课改要求的教学方式,已经成为高中思想政治教师面临的重要课题。本文从两个方面对此进行了一番探讨。新课改下农村初中思想品德教学中存在的问题及对策
摘要：我有幸参加了＂2015年中卫市市级骨干教师远程提高＂培训学习,现就本次学习简要谈谈对思想品德课教学的点滴体会、思考。一、探析思想品德课教学存在的突出问题1.社会与学校的忽视,让思想品德课教学始终＂缺氧＂应试教育与升学压力的影响是根深蒂固的,思想品德课始终被列入副科的榜单中,被视为末流,而遭受冷漠,不被重视。以生为本,构建“永远难忘”的初中政治课堂
摘要：以生为本是新课程理念的教学思想,它要求教师必须以学生为学习主体,尊重学生,让学生在课堂参与学习中体验幸福,从而促进学生健康地成长。同时,以生为本还是构建高效课堂、提高教学效果的基本前提。本文将针对如何构建＂永远难忘＂的初中政治课堂,以体现学生为本作粗略探讨。以读为本——小学语文阅读教学的基本策略研究
摘要：小学阅读教学对小学生语文水平的提高具有关键作用,＂以读为本＂的教学模式有利于尊重小学生的课堂中心地位,通过师生对文本的解读和感知,潜移默化地增强小学生语文素养,提高学生对汉语的理解能力和悟性。本文将结合自身的教学经历,以人教版小学语文六年级教材为例,围绕＂以读为本＂的教学思想和方法对小学语文阅读教学的应用策略展开分析。略论将中华优秀传统文化纳入小学语文教学的意义与途径
摘要：随着语文课程改革的不断深化,加之＂国学热＂的逐渐升温,愈加显现出当今小学课堂中缺少必要的传统文化教育这一弊端。对此,笔者认为可以尝试将中华优秀传统文化教育纳入小学语文课堂,并通过校本课程的开发、课堂教学模式的转变等途径充分发挥出中华优秀传统文化的积极作用。中学语文作业设计的问题与对策
摘要：作业是课堂教学的延伸,也是检验学生课堂效果的重要方法,老师可以通过学生完成作业的情况对其学习效果进行准确评估,而学生通过作业练习则可起到巩固课堂知识的作用。文章通过调查问卷总结初中学生喜欢的作业类型,分析现阶段初中语文作业设计存在的问题,并提出解决策略,包括提高作业设计的探究性、实践性、针对性等。情景教学在小学语文教学中的应用研究
摘要：小学语文教学质量的提高是每一个小学语文老师梦寐以求的结果,但从国内小学阶段教育现状来看,学生们普遍认为语文是小学阶段学科教育中的难点,是让他们最为头痛的难题。本文首先分析了情景教学方法在小学语文教学中应用的现实意义,之后提出了情景教学方法在小学语文教学中应用的具体策略。内外结合,提高学生阅读能力
摘要：阅读是培养和提高小学生听、说、读、写能力的主要途径和手段,阅读教学是小学语文教学的重要组成部分。但是一直以来,很多老师都只重视课内阅读,忽视课外阅读。学生阅读能力的培养和提高要依靠课堂来调动学生的阅读积极性,教给学生阅读方法。但课外阅读不可忽视,课外阅读好比攻城略地,课内阅读好比对所占土地进行管理巩固,课内课外结合起来才能既得到更多的收获,又使收获的东西得到巩固,才能提高学生的阅读能力。
