忙
摘要：朋友问：最近怎样？答日：一个字：忙!两个字：很忙!三个字：忙得很!又问：忙些什么呢？回答：还能忙什么？忙着订计划，忙着制方案，忙着做汇报，忙着写总结，忙着出书，忙着课题，当然，还要忙上网，忙琐事，忙着应酬打哈哈，忙着写无用的文字，忙着说无聊的废话……建设“优质空间课堂”的背景、目标与要求
摘要：湖南省中小学“优质空间课堂”的建设与创新应用这一项目从项目设计、骨干培训到具体实施，进展比较顺利，成效初步显现。在一定程度上表明项目的顶层设计较好，底层的生成也很好。为了持续推进，确保实效，现就“优质空间课堂”的建设背景、总体目标和基本要求谈几点建议，供大家参考。“区域优质空间课堂”建设的实践探索——以“李华君团队空间”建设为个案
摘要：加强区域教育教学研究是深化基础教育改革和教师自身专业发展的客观要求和转变教研机构职能的需要。湖南省“优质空间课堂”为区域教育教学研究提供了契机与平台，以“优质空间课堂”建设为依托打造“区域优质空间课堂”为强化区域教育教学研究提供了新思路和新视角。本文以被评为“全国培训优秀云空间”的“李华君团队空间”为个案，探索“区域优质空间课堂”建设的团队组建、目标定位与价值选择、机制构建以及实践策略等几个核心议题，以期抛砖引玉，共同推进“优质空间课堂”建设。教师工作坊研修项目的设计与实施
摘要：教育部自2013年以来，印发了一系列有关教师工作坊研修的指导性文件，以深化中小学教师培训模式改革，打造信息技术环境下的学习共同体，实现教师培训常态化，推动教师终身学习。同时，在全国层面先后建立了140个左右的示范性教师工作坊，涉及义务教育阶段13个学科（领域），引领4万多名省市、区县骨干教师教研员进行工作坊研修。在科学教育大道上不断跋涉的幸福人——记湖南省长沙市小学科学首席名师洪霞老师
摘要：她，业务能力精湛，致力于创新教育的研究，是全国教科版科学优质赛课一等奖获得者，全国中小学创造教育学会理事，“国培计划”中西部地区小学科学教师培训导师。她，出生于教师世家，爱生如子，一心为了孩子的全面发展，是孩子心目中一位极具个人魅力的优秀科学教师。在盘点中凝练 在继承中创新
摘要：作为大同教育品牌的发源地，湖南省长沙市芙蓉区大同小学（以下简称“大同”或“我校”）有着悠久的办学历史。这所由著名学者、杰出的中印友好和平使者谭云山先生于1947年创办的学校，一直秉承创始人“有教无类、和谐至善、天下大同”的办学宗旨和“立德立言有守有为”的育人目标。在一代又一代大同人的共同努力下，以“孩子的终身发展奠基”为办学理念，以“名师立校、科研兴校、质量强校、特色活校”为办学策略，坚持一个中心——以学校特色发展为中心，两个基本点——以教师特能、学生特长为基本点，为国家培养了大批优秀人才。“四品”学校耀龙城——湖南省龙山县第四小学发展纪实
摘要：湘西北边陲，一座奋进中的小城——龙山，正在晨曦中醒来，而县城东边清澈的果利河畔。一所美丽的学校正迎着朝霞如明珠般熠熠闪光。她，就是湖南省龙山县第四小学（以下简称“四小”），一所刚及弱冠之年的学校。对学分登记背景下教师培训的思考——基于湖南省长沙市中学教师继续教育学分登记管理的分析
摘要：学分登记管理，服务于教师培训，为教师培训提供了重要的参考依据。学分登记背景下的教师培训，以教师现有的教育教学能力和师德水平为基础，以教师业务能力提升和专业发展为目标，以学分登记为推动力，为教师的继续教育学习提供平台，我们应加强调研，立足实际，统筹规划，开拓创新。本文基于长沙市2011—2014年度教师学分总量概况，对教师继续教育学分登记管理情况作出了分析，并对此背景下教师培训工作进行了思考。农村中小学教师远程继续教育培训有效性的量化研究
摘要：本研究在原有对16个外省市已进行200多份电子阎卷调查并得出部分结论的基础上，对自编农村中小学教师远程培训有效性调查问卷进行调整后，在某县随机抽取了275名农村中小学教师，就他们对远程培训有效性的主观态度进行了现场书面调查。研究结果表明：有17.01％的教师对问卷调查的配合度不高，其中男性更不愿意配合；探索性因子分析能提取两个因子。两因子结构信度检验良好；配合调查的中小学教师认为远程教育培训的有效性良好；远程培训有效性的得分在性别、教龄和婚姻分组上的无得分差异，但在学校级别、学历和目前职务分组上的得分差异显著。问卷调查结果表明农村中小学教师对远程继续教育培训的有效性有较高认可度。借鉴香港培训理念科学构建内地教育培训体系
摘要：随着时代前进的步伐，教育国际化趋势日益凸显。拥有一支优秀的教师队伍和教育管理团队。无异于把握了教育前行的航向。这就需要用先进的教育管理理念武装这支队伍。而有选择地借鉴香港先进的教育培训理念，对科学构建内地教育培训体系大有裨益。本文根据香港教育培训与内地教育培训的比较，对构建内地教育培训体系得出了一些启示。中小学教师继续教育心理障碍浅析
摘要：继续教育作为教师职后教育的重要形式，是促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。而教师参加继续教育的心理就直接决定着继续教育的效果。本文分析了中小学教师参加继续教育产生心理障碍的原因，并有针对性地提出了一系列自我调适的策略，以期促进教师的专业化成长。湖湘大地的课改奇葩——湖南省岳阳市许市中学学习有感
摘要：前不久，我有幸去了湖南省岳阳市许市中学（以下简称“许市中学”）参观学习，尽管学习时间短暂（只有一天两晚的时间），但我感觉收获颇丰。时隔十来天。许市中学那富有特色的一幅幅精彩生动的画面仍然历历在目。用爱践行教育的温暖 用心守望生命的精彩
摘要：每一次学习都是一次精神之旅，每一次学习都是～次思想的革新。褪却浮躁，洗尽铅华，怀抱挚诚，我们这些来自三湘四水的老师们，于炎炎暑期相聚湖南省长沙市长聚大酒店，参加“师德培训者主题式”研修，聆听专家的讲座，感受师德的美丽芬芳，享受着一次精神的盛宴，邂逅一场美丽的遇见……向善向美向上 长成一个“真我”
摘要：一沙一世界，一叶一菩提，一人一故事。下面是我，一个普通小学教师从教生涯的点点滴滴。中师毕业至今，我在杏坛耕耘了23载春秋，从妙龄到不惑，从懵懂到独立，职业生涯大至可以分为四个时期：起步期，唤起使命、初尝成功；积淀期，埋头做事，专注读书；提升期，不惧挑战、广泛吸纳；成熟期，回归初心，认同自我。下面，我沿着这条由时间段生成的成长轴，与大家做具体分享。徐特立：用诗歌开启学生的美好人生
摘要：20世纪20年代中期，在湖南省第一女子师范学校，每天都会出现一道同样的风景：清晨，女学生们聚集在自习室与教室、食堂相通的通道口，兴致勃勃地观看着小黑板上用白色粉笔整整齐齐写的诗句。在幼儿园日常工作中加强幼儿男子汉气概的培养
摘要：当前，我国的教育环境中以女性教育者为主。在幼儿园，更是女教师一统天下。在我接触的幼儿家庭中，从小班一直到大班，母亲在大多数家庭教育中起着主导作用。教育专家指出：男孩早期男性观念和行为的习得，很关键的因素就是观察模仿父亲的语言和行为，并接受家庭特别是父亲对其男性化角色的规范要求，男孩需要建立男子汉精神及阳刚气，以促进其个性和谐发展。儿童阅读的“点灯人”
摘要：“我们要做的——唯一需要做的——就是尽我们所能把这个世界带到学校和教室，给孩子们需要的及他们要求的帮助和指导，然后走开。”虽然我已经从事语文教学工作二三十年了，但有一次与我女儿的语文老师的闲聊中，这位初中语文老师告诉我：“无论是素质教育还是应试教育，现在的语文考核的内容完全来自于课本的知识已经很少，更多的知识来自于生活，来自于社会，来自于整个世界。”低年级小学老师应如何亲近学生
摘要：孩子从幼儿园进入小学时，还保留着在幼儿园时的很多习惯。孩子都在六岁七岁，年龄小，思想不成熟，行为不规范，有的还不能自理，不但丢三落四，而且连穿衣吃饭也需要老师照顾。
