让梦想变文字,在书页里春暖花开
摘要：闲下来的时光,在安静的午后读到一句小诗：＂人的心灵是有翅膀的,会在梦中飞翔。＂我想了很久,我们有多久没有在教育的心灵世界里飞翔过了？不由得回想起曾经拜读过的魏智渊老师的《冬去春又来》一书。魏老师用了二百五十万字去记录自己从教几年的点点滴滴,字里行间充满着暖暖深情,仿佛一罐蜂蜜飘出缕缕幽香。内容多半是魏老师自己带班过程中和学生之间发生的一些小事、在平凡中演绎精彩——记宁夏回族自治区西吉县中学特级教师赵炳庭
摘要：赵炳庭是从宁夏回族自治区西吉县走向全国的＂高中语文特级教师＂＂全国优秀教师＂＂全国优秀语文教师教研能手＂,享受国务院政府特殊津贴。在这个以贫瘠闻名的县城,走出去的部级作家会员就有十多位,这与当地的语文教育分不开。赵炳庭是西吉县语文教育的领军人物,语文应该怎样教？你的自信源自我的欣赏——浅谈如何用欣赏来激发学困生的学习自信心
摘要：心理学家威廉·杰姆士说过：＂人性最深切的需求就是渴望别人的欣赏。＂对于学优生,来自别人的欣赏犹如家常便饭,来得轻而易举;而学困生的内心,是多么渴望得到他人的欣赏,哪怕是一个和蔼、友善的眼神。一位诗人说：＂如果一朵花不美,就请欣赏它的叶子;如果叶子不美,就请赞美它的枝干;家庭“爱过剩”下的中学生生活素养教育
摘要：我们的教育到底在培养什么样的人才？我们什么时候去培养孩子生活自理能力方面的生活素养？一个连起码的生活自理都需要别人来担心的人,又能为社会做些什么呢？家庭＂爱过剩＂下的当代中学生生活素养的培养教育就显得特别重要,这似乎也是当今这个时代的一个伤疤,我们必须引起足够的重视。建设有中华民族文化基因的校园景观——学校文化景观建设略思
摘要：文化景观是人们在大地上展示自身的审美趣味、价值取向、个性特征而留下的痕迹。而将文化景观置于校园这个特定的空间环境中,也就产生了＂校园文化景观＂这个概念。校园文化景观是校园中各种可见的、有形的、自然的文化特征,它们反映了一定群体的精神风貌、审美情趣、价值取向。热爱生活 提升素养
摘要：热爱生活的情感是情感教育的重要内容,是学生生活素养的重要组成部分,也是学生对生活意义正面、积极的感受与体验。这种情感具有认识、教育与调节作用,可以更好地引导学生理解生活的意义,建构完善的精神世界,理性对待生活与人生。小学语文教科书中生命教育内容剖析——以人教版教科书为例
摘要：现如今,我国的教育开始关注学生自身的生命发展,语文是生命教育开展的主要载体,更是学生认识生命价值的重要途径。文章将会以人教版教科书为例,对小学语文教科书中的生命教育内容进行系统剖析。略论小学写作教学中的人格教育
摘要：写作教学是语言文字训练的手段,又是渗透思想品德教育的过程。在小学语文写作教学过程中,应结合儿童的认知水平、智力状况和家庭环境等因素,运用人格培养规律,教会他们感悟语文课程对其人文精神的影响,引导他们形成和发展健全理想的人格。网络文化背景下普通高中德育工作实效性分析
摘要：随着经济的发展和社会的进步,网络渐渐成为人们日常生活中必不可少的一部分,也成为普通高中教育中的重要组成因素。本文就网络文化背景下普通高中德育工作的实效性进行分析研究。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行——在实践活动中培养学生良好的习惯和品德
摘要：社会实践活动是学生自我发展、自我完善的需要。实践表明：学生良好的品德和价值观的形成,最终只有在社会实践活动中才能得以实现。所以经常开展符合学生生活实际、形式丰富多样的实践活动,会对学生思想品德的培养产生重要的影响。用艺术教育引领学生的成长
摘要：艺术是用形象来反映现实但比现实更具典型性的一种社会意识形态,包括文学、绘画、雕塑、建筑、音乐、舞蹈、戏剧、电影、曲艺等。艺术教育是感觉、感情与认知的教育,更是特殊技能的教育,主要包括美术、音乐、舞蹈等学科的教学工作,其目的是充分开发学生的潜能,在初中思想品德课教学中如何培养学生的综合探究能力
摘要：综合探究能力的培养是目前初中思想品德课程改革所规定的主要任务之一。政治教师要从设计探究性强的问题,倡导质疑问难的学习方式,优化教学情境等方面入手,培养和发展学生的综合探究能力。浅谈“活动教学”在初中思想品德教学中的运用
摘要：初中思想品德课教学过程中,课堂教学的重点还是新课的教学。实现新课的教学最有效的途径是开展多种多样的教学活动。提纲导读式自主学习、师生合作探究式学习、生生小组合作式学习等方式,都是非常有效的教学手段,能够让学生在活动中学习,在活动中锻炼,并在活动中提高。初中政治高效课堂构建研究
摘要：教育制度的改革使得素质教育成为现阶段教学工作中的重点,高效课堂是每一位教师奋斗的目标,构建高效课堂不仅能够更好地完成教学目标,还可以有效提高学生的学习兴趣。由于学生重视度不够、教师教育手段单一等多方面的影响,初中政治高效课堂难以实现。笔者从事多年初中政治教育,提出一些自己在日常工作中取得的经验,希望可以对初中政治高效课堂的构建提供帮助。习作教学应做到“三化”
摘要：习作教学应做到＂三化＂：童趣化,让学生有兴而作;情境化,让学生有感而作;具体化,让学生有材而作。这样,才能让作文教学更高效,学生才能在习作教学中不断提升自己的作文水平。语文课堂巧设疑问的艺术
摘要：语文课堂在构建高效课堂的过程中,师生之间对疑问的有效互动能够使学生学习语文的能力得到进一步的提升。教师在语文课堂上传授知识的同时,需要巧设疑问,必须有一定的目的性和目标性,不能为了疑问而提问。知识的学习不单单来自于教师的传授,浅谈如何构建初中语文高效课堂教学模式
摘要：构建高效课堂就是使课堂教学最大限度地发挥作用,实现教学任务,达到教学目标。在新课改背景下,初中语文教师应创设教学情境,营造教学氛围,因材施教,利用多媒体教学,开展小组合作探究活动,使学生充分地参与到初中语文课堂中,努力构建高效的语文课堂教学模式。培养观察能力,激发表达欲望
摘要：培养学生的观察力是小学语文教学的重要目标。观察与阅读、写作有着十分密切的关系,观察力可在实践中经过一定的训练获得。小学语文教学可通过定格观察、对比观察、有序观察、多感官观察等多种途径,引导学生养成认真观察周围事物的习惯,系统地培养学生的观察能力,并服务于写作练习。
