耐性和耐心
摘要：著名特级教师、原上海市建平中学校长冯恩洪曾经谈起他在日本访学时听过的一堂课。这堂课的教育对象是三个弱智学生,年龄最大的已经二十多岁,教学内容是3＋5=？。为了让学生学会一位数的加法,教师想了很多办法,在学生的课桌上摆放了很多玩具积木,手把手地告诉学生搭积木,帮助学生建立数的概念。可是,因为学生逻辑思维水平低,尽管他们十分卖力,简单的数字运算也几经周折,多次反复。好在这位老师耐性非常好,一次又一次地解释,一次又一次地示范,真是不厌其烦。湖南省公费定向师范生招生培养工作政策问答
摘要：第一章宏观政策一、湖南省（以下简称＂我省＂）为什么要实施农村教师公费定向培养计划？有哪些重大意义？答：我省是一个农业大省,也是一个教育大省,60%以上的小学、幼儿园分布在农村特别是边远山区。农村教师队伍整体素质不高、培养补充困难,一直是困扰我省基础教育发展的瓶颈问题。为解决这一问题,2006年,试论学校文化的基本功能
摘要：大凡称得上文化的元素,都具有一定的功能与作用,主要表现在引导、影响组织成员的态度和行为。学校文化因其组成与性质的不同而产生不同的功能,先进的学校文化具有突出的积极功能,而消极的学校文化则会削弱其效能,甚至表现出负向功能。例如,矛盾与冲突的组织文化,必然带来组织整合、行政运作方面的困难,并导致组织效能的低下。学校组织的保守性,决定了学校组织文化强调稳定、平凡、规范的一面,实施人本管理 点燃教育激情——湖南省郴州市第六中学校长、特级教师郭洪波治校经验略谈
摘要：一个汉字一座城。＂郴＂字独属于郴州,意为＂林中之城＂。＂北瞻衡岳之秀,南峙五岭之冲＂,有着＂福城＂美誉的郴州是湖南省的南大门。郴州历史悠久,人文荟萃,景色秀美。在俊秀的苏仙岭下,蜿蜒的郴江河畔,古老的中山北街20号,有一个芸芸众生仰慕的求学圣地,一所莘莘学子向往的＂湖湘名校＂——湖南省郴州市第六中学（以下简称＂郴州市六中＂）。近年来,该校秉承优秀的传统和文化,着力抓好教师队伍建设,在稳定中求发展,用信念的刻刀雕琢最美的教育——记湖南省长沙市青园中信小学校长刘菲菲
摘要：她出身于教师世家,从小就常常踩着砖块、举起粉笔头,在教室的木黑板上涂涂画画,憧憬着成为一名教师;从教26年来,在教育的沃土上,她当过大队辅导员,做过教导主任,任过副校长、校长兼党支部书记,始终坚持＂大气做人、用心做事＂的人生信条;她曾担任百年名校——长沙市天心区黄兴小学的校长以及两所新建小学——长沙市天心区青园小学、青园中信小学的首任校长;她所研究的传承黄兴教育思想校史文化、注重内涵发展 打造品牌学校——湖南省郴州市第六中学文化育人掠影
摘要：湖南省郴州市第六中学（以下简称＂郴州市六中＂）创建于1973年,伴随着多年的风雨历程,六中人一路走来,披荆斩棘,不断壮大,引领着郴州基础教育的发展潮流。学校现有南北两个校区,63个教学班,3900余名在校学生。多年来,学校以先进的办学理念、精湛扎实的教学风格、持续稳定的教学质量享誉湘南大地,成为社会广泛赞誉的基础教育品牌学校。2009年以来,农村中小学教师远程继续教育培训有效性的量化研究
摘要：本研究在原有对16个外省市已进行200多份电子问卷调查并得出部分结论的基础上,对自编农村中小学教师远程培训有效性调查问卷进行调整后,在某县随机抽取了275名农村中小学教师,就他们对远程培训有效性的主观态度进行了现场书面调查。研究结果表明：有17.01%的教师对问卷调查的配合度不高,其中男性更不愿意配合;探索性因子分析能提取两个因子,两因子结构信度检验良好;配合调查的中小学教师认为远程教育培训的有效性良好;远程培训有效性的得分在性别、教龄和婚姻分组上无得分差异,但在学校级别、学历和目前职务分组上的得分差异显著。结论：自编农村中小学教师远程培训有效性问卷具有较好的信度,问卷调查结果表明农村中小学教师对远程继续教育培训的有效性有较高认可度。多点调整适应新常态 打造区域教师学习共同体——湖南省长沙市雨花区“十二五”绾结阶段师训工作的思考
摘要：日历翻到2015年,《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》颁布实施时已过半,＂十二五＂教师培训周期也已近尾声。这一年,作为师训人,我们该想些什么,我们能做些什么？结合当前教育教学形势和区域教师专业发展状态,笔者以为当围绕＂调整＂二字做文章。下面就以湖南省长沙市雨花区（以下简称＂我区＂）为例说说这一年如何调整培训的思路原则、目标内容、构建反思型培训模式 引领语文教师专业成长
摘要：反思是教师以自己的教育活动为思考对象,对自己的行为、决策以及由此产生的结果进行认真的自我审视和分析的过程。一些学者指出：＂只有采取反思式的探询方式,超越传统的局限,我们才有希望建立一种具有潜在的变化、可以解决社会问题的教育。＂教师成长和发展的第一步,就在于教师自身的反思、教师自身对自身的评价和教师自身的自我改造。因此,教师的反思能力是其专业化成长的重要目标,山乡摆渡人——记湖南省师德楷模缪昌联老师
摘要：他,叫缪昌联,1977年高中毕业后来到湖南省浏阳市最偏远的山区学校龙家小学任教,36年过去了,他仍然在这个远离城市、远离乡镇的山村小学任教。36年来,他每天的生活似乎很简单。清晨6点,天刚蒙蒙亮,老缪的生物钟已准时响起,披衣下床,简单洗漱,提上两个大桶,来到屋旁的老井打上两桶水,再转向厨房,生火、倒水入锅,然后蹲在灶台边琢磨一下今天该做的事安静地等水开。＂嗯,开了,该去学校了。＂山乡杜鹃静悄悄地开——记湖南省宁乡县洞庭桥完全小学青年教师王秋均
摘要：引子在湖南省宁乡县的西南端,有一所非常偏僻的山村完小——湖南省宁乡县枫木桥乡洞庭桥完全小学（以下简称＂洞庭完小＂）。该校地处枫木桥、灰汤、流沙河3个乡镇的交界处,与湘乡市也只有一山之隔。就在这所很普通、条件相对落后的山村完小里,长期驻守着一位辛勤耕耘、默默奉献的女教师。只要是熟悉她的家长、老师、学生或是领导,王季范高唱《铁血歌》
摘要：王季范先生是一位著名的爱国人士,面对祖国＂山河破碎风飘絮＂的局面,他没有失去勇气和信心,而是以一个教育家的爱国情怀和担当精神,奔走呼吁,宣传抗日。王校长特别重视学校每周一次的周会,他总是利用周会这个好平台、好阵地大声疾呼抗倭图存,向师生宣传爱国主义思想,将爱国的种子深深根植在每个学生的心中……阅读经典,传承中华优秀传统文化
摘要：余秋雨先生曾说：＂在欧洲,作为古代经典最显著的标志,是一尊名扬天下的雕塑和一座座屹立千百年的建筑。中国历史上毁灭性的战乱太多,只有一种难于烧毁的经典保存完好,那就是古代诗文经典。这些诗文是蕴藏在无数中国人心中的雕塑和建筑,而一代又一代传递性的诵读,便是这些经典延绵不绝的长廊。＂北师大教授肖川先生在其《与经典为友》一书中说道＂古老的智慧存在于经典之中,经典往往比时尚更接近真实。润物细无声——谈小学英语教学之中的德育培养
摘要：古人云：师者,传道授业解惑也。古往今来,教师不仅要＂授业＂,更应＂传道＂。思想品德教育是教学的一个永恒主题。《基础教育课程改革纲要》中明确提出了新课程应体现时代的要求,要使学生逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。一、挖掘教材中的德育因素,激发学生爱国之情世界越来越小,国界越来越开放,但国家与国家之间的竞争依然异常激烈,因此,爱国主义教育仍是学校德育工作的重要内容。寓德育于小学英语教学之中初探
摘要：小学英语教师不仅担负着传授知识、培养能力、开发智力的智育任务,而且还兼有塑造灵魂、陶冶情操、促进学生全面发展的德育任务。想让学生在学习英语的同时受到思想品德的熏陶与教育,就需要英语教师在教学过程中将正确的知识教育与合理的道德培养进行渗透。浅谈信息技术学科教学中的德育渗透
摘要：随着科技的进步、时代的发展,信息技术已经普及千家万户,学生信息技术的知识和操作水平也是越来越高。E时代的到来,互联网技术的日新月异,在我们享受海量信息带给我们便利、快捷的同时,由于其开放性和多元性的因素,不可避免地为我们带来了许多负面的影响,对于还处于人生观、世界观尚未完全形成的少年儿童,产生的影响更显著。因此,在小学信息技术学科教学的同时对于学生进行德育就极为必要了。德育与教育并重——语文课堂的德育创新
摘要：《语文课程标准》中明确指出：＂语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。＂作为一名语文教师,我们所教授的不仅仅是那些语文知识,更应该从德育的角度,用一篇篇精美的文章去陶冶学生的心灵,洗涤他们的灵魂。中学生礼仪教育的必要性与可行性
摘要：礼仪是人类文明的标尺,礼仪是美好心灵的展现。作为一个有理想、有追求的现代人,注重礼仪的自我修养,在学习礼仪、运用礼仪中,可以展现出一个人的教养,并在社会交往中,有所为、有所不为。中学生是祖国未来的建设者,从学生时代起逐渐养成良好的礼仪习惯,走向社会后才能做一个文明人。一、中学生礼仪教育的必要性1.礼仪教育是社会发展的需要礼仪教育是精神文明建设的需要。
