钢不是“恨”出来的
摘要：望子成龙、望女成凤是每一个父母的心愿。排除＂光宗耀祖,满足自己虚荣心＂等功利的目的,每一个父母都希望自己的孩子出人头地,成为人中翘楚、时代俊杰。然而,不是每一个孩子都能尽如人意。经常见到有父母因为自己的孩子做不好事而恶狠狠地打骂孩子,说孩子不争气,没出息。人们把这种心理称之为＂恨铁不成钢＂。乌云不能把阳光遮蔽——由河北省衡水市第二中学栏杆事件说起
摘要：◆新闻眼 2015年4月17日,河北省重点中学衡水二中的一组图迅速引爆全国,图中的衡水二中被密密麻麻的栏杆死困着,在栏杆上还挂有各种条幅,写满了不尽相同的励志话语,譬如：＂高考成功来源于天天成功,特别关注
摘要：教育部近日《关于深入推进教育管办评分离促进政府职能转变的若干意见》，《意见》包含5个部分、22条，对深入推进教育管办评分离、促进政府职能转变提出了具体的要求。“首届基础教育部级教学成果奖推广会”召开
摘要：近目，在清华大学百年讲堂，清华附小校长窦桂梅将自己的语文教学理念通过网络介绍给了全球的教育工作者。这是“首届基础教育部级教学成果奖推广会——清华附小语文主题教学成果展示会”的现场。此次大会邀请了全国各地的教育专家以及来自青海、广西、内蒙古等贫困地区的100位教师代表参会。语文特级教师、清华大学附属小学校长、部级教学成果一等奖获得者窦桂梅老师，从“主题教学”研究的核心概念、类型、价值、等层面详尽讲述了小学语文主题教学的研究成果背后的故事。会议讲座以及课程通过全国3600多个清华大学扶贫远程教学站向全国直播。（来源：新华教育）“80后”海归女教师跨国家访故事感动整个校园
摘要：日前，三峡大学第十二届“十大杰出青年”评选结果揭晓，该校“80后”海归女教师徐黎名列其中，她自费跨国家访的故事感动了整个校园。16名来自孟加拉国的留学生入校，鉴于她的海外学习经历，学校决定让她兼任留学生的班主任。徐黎迎难而上，视点
摘要：近日，一组学生给老师出游全程打伞的照片在互联网上迅速流传，持续发酵。涉事老师亮相还原当日事件始末，只是这厢撇清、洗白尚未奏效，那厢来自舆论界“师德沦丧”“特权主义”的大盖帽就一个又一个扣在了女教师的头上。为何仅仅由一组所谓的“特权”照片，就能让各种舆论的利剑直指当下已经脆弱不堪的师生关系呢？声音
摘要：刘益春 东北师范大学校长 师范大学是培养教师的地方，而教师是培养人的人才。我们培养了教师，教师来教学生，学生又在学习中相互影响。在这个链条中，教师是塑造人类灵魂的。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。（来源：新华教育）德国的“双元制”教育
摘要：在职业教育领域，德国“双元制”教育享有颇高的知名度。这种学校与企业联合培养人才的职业教育体制，为德国经济的发展提供了人才支持。把中国传统文化融入初中思想品德课堂
摘要：把中国优秀的传统文化融入思想品德（以下简称＂思品＂）课堂,提高中学生对中华文化的认同感,实现立德树人的根本任务,是思品教师无法回避的课题。笔者从借用中国童谣、赏析中国成语、讲述古代名人故事、引用古典诗文、收集谚语格言、利用多媒体课件这六个方面介绍了自己在日常教学中的相关做法。黑发积霜织日月 粉笔无言写春秋——教育工作中的情感教育
摘要：学生对教师的情感不深,对教师的崇拜感不高,这在一定程度上影响教师教育教学工作的质量。教师要学会运用情感教育,方能得到学生的喜爱和信任,方能使学生接受自己所传授的道理和知识。本文从三个方面分别阐述了教师该如何对学生进行情感教育,引发学生的真实情感,帮助学生成长。让教学回归生活,让生活体现德育
摘要：＂格物致知＂＂学以致用＂既应该是学习的出发点,也应该是学习的最终目的,因而我们的教学也应该围绕着这两个点来展开,才能提高教学的有效性。本文立足小学品德与生活（社会）教学的实效性,提出＂让教学回归生活,让生活体现德育＂的概念,意在让品德教育与社会生活相融合,实现学生知识水平和实践能力的双重提升。思想品德课堂中的“心灵鸡汤”——在思想品德教学中渗透心理健康教育
摘要：随着人们对心理健康认识的不断深化,小学生心理健康教育已成为学校、家庭和社会普遍关注的重要课题。思想品德教材蕴含着相当丰富的心理健康教育资源,在思想品德教学中渗透心理健康教育,如同为孩子们熬制＂心灵鸡汤＂,让他们得到心灵上的滋养。吾爱吾师,吾更爱学生——从恩师那儿学来的育人之道
摘要：在我的记忆中,大凡教过我的老师,我都不曾忘记,但真正对我产生影响的可能只有那么几位。 一、别伤了孩子的心 第一位要说的可能还算不上是老师,因为她只是幼儿园临时代课的。那时上幼儿园,只要交两块钱,自己搬个板凳,坐到一间小房子里,然后整天地游戏、唱儿歌。我原本没上学之前都是和大我八九岁的大孩子玩,对初中德育工作管理新途径的探索
摘要：在一个国家的发展历程中,教育发挥着重要的作用,而教育的发展在于培养人才。好的教育对教师的要求是很深刻的,需要他们在教学过程中注意培养学生的品德,注重初中德育工作的开展,不断探索新的途径来创新,为了教育朝更好的方向发展,笔者愿贡献自己微薄却不可忽略的力量。德育渗透会使学科教学变味吗
摘要：学科教学渗透德育,会不会使学科教学变味？尽管在理论上,我们已认同德育渗透与学科教学之间可以融合,但在实际操作中,不少教师还会有此困惑,有的认为学科教学的价值取向,应体现在对该学科的知识学习和学习能力的培育上,从而觉得德育渗透可有可无,并不重要;也有的认为,学科教学中既要进行知识传授又要进行德育渗透,如同鱼与熊掌两者不可兼得,初中学生德育现状及对策研究
摘要：德育是指对人进行思想、政治、道德、法律和心理健康等方面的教育,以启发学生自觉接受教育,形成社会要求的优良品德。然而,在文化多元化的现实背景下,初中学生德育工作的开展有很大困难。本文将分析初中学生德育工作的开展现状,并以德育的新要求和新趋势为要求,提出有利于德育工作更好进行的对应策略。绿色心育模式的探析
摘要：随着新课程改革的有序深入推进,中小学心理健康教育正日益成为新课程改革下新的生长点。而以往那种以辅导和咨询为主的＂矫正式＂心理健康教育已不适应＂面向全体,让每一位学生身心都得到和谐、全面、可持续发展＂的新课改理念。为此,我们将绿色教育理念引进学校心理健康教育,在素质教育的大视野下构成一个德智体美劳相交融的、完整的绿色心育生态体系,促使学生身心和谐、全面、自由、可持续发展。小学语文教学中的生命教育
摘要：泰戈尔说过：＂教育的目的应当是向人传递生命的气息。＂由此可见,关注生命,珍爱生命,懂得生命的价值,促进＂博爱＂理念在孩子心中生根,也是小学语文教育教学的一个重点。小学语文学科是对孩子们进行生命教育的有效载体。那么,在小学语文教学中如何渗透生命教育呢？
