全面转型,引领全省中小学教师专业发展——兼谈湖南省中小学教师发展中心的发展定住
摘要：我调到湖南省教育厅工作以来，先后参加了由湖南省中小学教师发展中心（以下简称“中心”）成功举办的几次研讨活动，对中心“一切为了教育发展、一切为了教师发展”的服务宗旨感受颇深。今天，我非常高兴地和张大伟处长、谢民同志、王俊良同志一起到中心看望大家，调研中心的工作情况。刚才，欣赏了中心的宣传短片，了解了中心曲折而辉煌的发展历程，特别是听了贾腊生主任的情况介绍，加深了我们对中心的全面认识。信息化背景下有效德育的探讨——聚焦湖南省班主任工作专业委员会2014年研讨会
摘要：“互联网时代的无缝渗透，自媒体的日益发达，使喜欢追求新生事物的孩子们每天都在网络环境下面对着新知识、新思维、新观念的‘包围’，这无疑对我们在新时期下做好班主任工作提出了全新挑战。本次年会聚焦信息化背景下的有效德育，抓住了时代命题，为我们传递了智慧的金钥匙!”2014年12月13日至14日，湖南省教师教育学会班主任工作专业委员会2014年年会暨全省第四届中小学班主任工作经验交流会在长沙市长郡中学举行。年会以“全球信息化背景下的有效德育”为论坛主题，吸引了来自全省各地1400余名中小学班主任齐聚长沙，深入研讨交流，分享成功经验，在思维火花的碰撞中不断激起高峰论坛的活动高潮。充分利用网络资源,实施“美心”教育
摘要：在全球信息化时代背景下，学校德育面临着诸多挑战，让我们最感忧虑的是，全社会热爱生命、尊重生命、珍惜生命的教育尚未形成体系。在这个信息化时代，很多网络信息传达给孩子的是对生命的轻视和随意伤害，特别是社会上一些有关暴力、色情的负面信息，反映出社会人群价值观的混乱和浮躁。用诗意装点心灵的天空
摘要：从教二六实难忘，小学拾级上。乡村转战城市，也曾列长字行。人叹息，我自量，不心伤。教书为乐，育人事忙。激情飞扬。——《诉衷情》这首词是我26年教书生涯的真实写照。教过小学、初中和高中，有过8年的乡镇中学校长史，曾经是常宁市最年轻的中学副校长，最年轻的市人大代表。现在是常宁市第一中学一名普通的高中语文老师兼班主任。做一名有情怀的班主任
摘要：我是湖南省长沙市长郡中学（以下简称“长郡中学”）一名普通班主任，很荣幸能参加这么高端的班主任论坛。1998年我大学毕业，怀着投身教育的美好理想来到了长郡中学，开始了我对教育的实践、探索与反思。刘铁芳教授说：当班主任，三年靠热情，五年靠经验，十年靠艺术，十五年靠哲学，二十年靠情怀。我所理解的情怀是对远方的守望，是诗意的栖居，是有丰富情感的心境。有情怀的人，他的目标是坚定的，内心是安宁的，心境是开阔的。而老师的情怀，源于对生活的爱，对学生的爱，对同事的爱，对教育事业永恒的爱。下面我就以“做一名有情怀的班主任”为题来谈谈我对班主任工作的认识与思考，期待您的指教。用微笑点亮教育之灯——湖南省湘潭市第十六中学办人民满意学校纪实
摘要：“您不是演员，却比魔术师还能吸引我们求知的目光；您不是雕塑家，却把我们每个年轻的灵魂都塑造成为高尚；您不是太阳，却把阳光洒进我们每个人的心灵……您是最慈爱的妈妈，但是，我们更想叫您一声‘民姐’!”用微笑点亮教育之灯——湖南省湘潭市第十六中学办人民满意学校纪实
摘要：教育是个大话题，包罗万象，但其中至少应该包含一点：正是因为有了教育，人的天性才能更好地保持和张扬。学校教育是教育制度的重要组成部分，作为一所学校，就要办家长满意的学校。那什么样的学校才是家长满意的学校呢？在很多家长看来，有好的硬软件设施的学校才是好的学校。为了给孩子找到一所满意的学校，很多家长都不遗余力，不惜代价。历经近二十年的风雨兼程，湖南省湘潭市第十六学（以下简称“湘潭市十六中”）中始终把学生和家长的意愿与发展需要摆在第一位，不断加强学习，努力提高学校的教育教学质量，在实际工作中密切联系师生员工，践行群众路线，在如何办家长满意学校方面迈出了一条成功的路子。这所学校的特色是什么？她是如何做到让家长满意的？如果你在好奇，那就跟着笔者的步伐一起走进湘潭市十六中，来找寻这所学校近二十年来的发展见证。让教师在区域整体推进课题研究中幸福成长——教师培训机构作用的“蝶变”
摘要：经历过基础教育新课程改革第一个十年以后，基础教育改革已进入深水区，许多问题没有现成答案，需要我们在科学调研的基础上科学决策，更加自觉、更加坚定地推进教育改革与创新。究竟如何进一步贯彻落实深入推进基础教育课程改革的相关理念，如何把先进的课程理念转化为实际可操作的教育教学行为，是摆在广大中小学教师面前的一个重大课题。紧扣“三个特点”，抓实培训过程全面提高特岗教师岗前培训质量
摘要：岗前培训是特岗教师踏上职业之路的重要第一步。岗前培训应紧扣适应性、对接性和发展性等特点，针对他们面对新生活的问题所在，对接职前与职后，引领专业发展，力求形成良好的首因效应。关于如何构建湖南省终身教育体系的工作探索
摘要：党的十八大指出，要积极发展继续教育，完善终身教育体系。《湖南省建设教育强省规划纲要（2010-2020年）》和《关于推进终身教育和学习型社会建设的意见》（湘发[2010]9号）更是对发展终身教育作出了明确的战略部署。本文重点从主要任务和重点举措等方面对如何构建湖南省终身教育体系进行一些相关的工作探索。中小学教师参加继续教育心理阻力的成因及对策探析
摘要：中小学教师参加继续教育培训是提高教师业务水平的重要途径。而参培教师不良的心理状态是影响教师参加继续教育培训的主要障碍。有鉴于此，笔者采用以问卷调查为主，访谈为辅的调查方式，对湖南省隆回县参加继续教育的中小学教师的心理特点及产生的原因进行了初步研究并提出了相应的对策与建议。落实“学分制”管理创新校本培训模式
摘要：“学分制”是中小学教师参加新一轮继续教育的检测手段与衡量标尺。目前，中小学教师参加培训与学分挂钩，具有较强的可操作性，“学分制”的实施，在政策层面上有导向，在教师管理中有必要，在教师培训工作中有需求。特别是对调动教师参培的积极性具有强化作用。本文对如何实施“学分制”管理，推动校本培训的实施与模式创新，作了一些探讨。研修。让我遇见更好的自己——湖南省县级教师培训机构英语学科培训者高级研修班培训日志
摘要：十二月九日阴天星期二《研修，让我遇见更好的自己》这个标题，我清晰地记得，是我一位感情特别细腻、才情很丰富的同事写的。当时，她参加完培训后，离开美丽的同升湖畔，回到家后，写了一篇培训日志，发表在我们《安化教研》这本刊物上。如今，我且“盗用”她的标题，抒写自己的感触，因为我觉得这个标题也一样适合我。承续三代师生情
摘要：惟楚有才，于斯为盛。悬于岳麓书院大门的这副对联，彰显出湖湘大地人杰地灵，人才辈出。本文将撷取在湖南近现代历史上三位彪炳千秋、永载史册的人物，讲述他们之间的不凡交集和深厚情谊。这三位人物，一位是周震麟，湖南宁乡人；一位是徐特立，湖南长沙人；一位是，湖南韶山人。三人中，周震麟最长，1875年出生，比徐特立大两岁，比大18岁。这三位历史人物，他们相遇相知半个多世纪，谱写了一段令人感佩的三代师生隋谊，为后人留下了一段传颂不绝的佳话。那么，历史的机缘巧合是怎么使这不同年龄、不同地方的三个人串连在一起的呢？在他们之间又发生了哪些让后人津津乐道的故事呢？一个普通的老师一座师德的丰碑——记蒋小贵老师
摘要：2012年12月14日，湖南省宁乡县殡仪馆，挽联、菊花、哀乐和悲痛的人们，整个悼念大厅水泄不通。这是宁乡县委县政府和宁乡县教育局为一个叫蒋小贵的普通的山区小学老师在举行葬礼。宁乡县委县政府发来唁电，宁乡县教育局局长致悼词。如此高规格地为一个普通的老师举行追悼会，在宁乡还不是很多。以常规管理为抓手。扎实推进雅行教育
摘要：湖南省桃江玉潭学校（以下简称“我校”）创办于2012年8月，是一所九年一贯制民办学校。我校学生大多来自周边乡镇农村，留守儿童和独生子女居多，相当一部分孩子的自理能力较差，自我意识较浓，行为习惯欠佳，心理健康状况堪忧，因此学校的德育工作任重而道远。“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”这是我国著名教育家叶圣陶先生对教育本质的理解。手工课中的德育渗透
摘要：在小学美术手工课中，常有这样的现象：学生做完手工就没事了，学生收获的只是怎样做手工。我在教学《快乐的鱼》手工课时，做了一个尝试——渗透德育，学生在掌握制作鱼的技巧的同时，受到了团结友爱、热爱生活的熏陶。下面说说我的具体做法。现代信息技术在德育管理工作的实效性运用’
摘要：在德育管理工作中充分发挥现代信息技术的实效性作用，比传统的普通说教会收到事半功倍的效果，给班主任实施班级德育管理带来了空前的便利，值得大家探讨和实践。
