教育需要真诚
摘要：一次参加经典诵读的讲座,我看到专家随机邀请了几位自告奋勇的观众朗读当代名诗《致橡树》,有的声音洪亮浑厚,有的声音低沉缓慢,有的声音轻柔婉转……然后,专家询问每个朗读者：你会这样给你爱人读这首诗吗？不料,所有朗读者都回答：不会。专家感叹说：一首爱情诗,都不敢读给自己的妻子和丈夫,居然还能站在大庭广众之下朗诵,这不是很有问题吗？从贵州到湖南：不灭的教育梦 ——记湖南省安化县平口镇完小刘习聪老师
摘要：刘习聪老师出生在湖南省安化县一个贫困农民家庭,2008年到贵州省威宁彝族回族苗族自治县新依族乡宝塔村新发民族小学（以下简称＂新发民族小学＂）担任特岗教师,是新中国成立后第一个到新发乡工作的外省人。图片
摘要：大学生志愿者街头“快闪杯子舞” 在国际志愿者日来临之际，山东师范大学的千余大学生志愿者在济南表演“快闪杯子舞”。聚焦
摘要：随着12月份悄然而至,大一新生们的第一个学期也渐近尾声,转专业成为许多新生关心的问题。数字
摘要：中国35年间留学人员超300万 记者近日从中国教育部获悉，从1978年至2013年底，中国各类出国留学人员累计达306万，出国留学规模居世界首位，当前，呈现出国留学、学成回国、来华留学人数三个数字同步增多的态势。声音
摘要：黄玉峰其实教育的终极目的也是在这两个方面：第一是有创造性的劳动,第二是有敬畏感。教育的目的始终是人,因此要教学生活得像个人,教师首先得像个人。教什么比怎么教重要,学什么比怎么学重要。教师权益 谁来保护老师？
摘要：华东政法大学“泼水门”事件还没停息，上海又出现学生伤害教师案例——宝山通河中学一名高二学生手持铁锤，袭击了自己班级的英语女教师，致女教师头皮多处裂伤。如今学生的权益得到了保护，但谁来保护教师的权益呢？新闻
摘要：教育部：职校实践教学环节应达到总学时六成 近日，教育部出台了《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见（征求意见稿）》，要求职校要开足德育、语文、数学、英语等基础课程，实践性教学学时原则上占总学时60％，同时提出建设一批世界一流的高职院校和骨干专业的目标。各级职业院校实践性教学环节的学时数原则上要达到总学时的60％，保证学生顶岗实习的岗位与其所学专业基本一致。对数学教学中德育渗透的几点思考
摘要：教育的目的,首先在于育人。在数学教学中怎样进行德育呢？下面,笔者就自己如何在数学教学中促进学生德育发展浅谈几点看法： 1.在教学中,注重爱国主义教育 爱国主义教育始终是德育的主线,数学课上进行爱国主义教育更是义不容辞。引导学生在孝敬父母的践行活动中学习成长——《难报三春晖》教学案例
摘要：＂教学做一体＂是陶行知先生教育教学的主要思想方法。通过学习领会陶行知教育理论内涵,并用其指导思想品德学科教育教学实践,力求提高工作实效,引导学生在孝敬父母的活动中不断成长。浅析德育在小学低年级语文教学中的重要性
摘要：本文阐述了小学语文老师在课堂上除了指导学生正确地理解和使用我们的母语之外,还应该把德育内容贯穿在日常教学工作之中,在熏陶感染,潜移默化中提升学生品德修养和养成健全人格。浅谈同伴冲突对幼儿人际交往的影响及解决策略
摘要：幼儿在与同伴交往的过程中,总是会没有征兆地发生冲突。本文针对冲突的产生因素、对人际交往的影响以及解决策略进行简单论述,以通过对幼儿冲突的合理正确对待,有效提升幼儿的社会交往能力。培养小学生责任意识的方法探究
摘要：当今社会是一个物欲横流的社会,当代小学生的责任意识培养更是不容忽视的。为了更全面地培养小学生的责任意识,品德课中应结合当代小学生的实际情况,理解责任意识的内涵、责任意识的重要性,充分利用小学品德课进行分析并制订一系列培养方案,从而为社会培养有责任担当、健全人格的小学生。农村初级中学如何培育和践行社会主义核心价值观
摘要：2013年12月23日中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》,将24字核心价值观分成3个层面：＂富强、民主、文明、和谐＂,是国家层面的价值目标;＂自由、平等、公正、法治＂,是社会层面的价值取向;＂爱国、敬业、诚信、友善＂,是公民个人层面的价值准则。农村留守儿童教育现状与建议
摘要：在市场经济迅猛发展的推动下,大量农村剩余劳动力为改变生存状况外出务工,因经济等原因无法将子女带在身边,由此引发＂留守儿童＂问题。 一、农村留守儿童教育现状 通过实地入户调查,与抚养人、监护人的访谈及与留守儿童的交谈中,我们了解到当地农村留守儿童的现状及在留守儿童成长中普遍存在的问题。基础教育区域学习平台的部署设计与研究
摘要：为了缩小地区间数字鸿沟,促进基础教育平衡发展,可以通过提高师生应用信息技术的能力,充分利用新的信息技术成果来实现。当前教育部正在通过＂三通两平台＂推进优质数字教育资源建设与共享行动,实施教师教育技术能力提升,使信息技术更好地服务现代教育。本文通过对毕博学习平台在城域网中的部署来研究区域学习平台的部署设计与研究工作。浅析如何提高习作教学的有效性
摘要：社会的发展离不开教育,大力发展习作教学可以有效提高学生的阅读能力和写作能力。本文主要围绕如何有效地提高习作教学质量来进行详细阐述,并结合老师在教学中的教学方法,探究如何才能科学有效地提高学生习作水平。闪亮每一颗星——浅谈学困生学业评价
摘要：不同学生在性格、智力上存在着差异,这就注定学业评价不能只用一个模式统一评估,特别是针对班级中的学业困难学生,更应该建立一种良好的学业评价体系,抚慰他们受伤的心灵,点燃他们学习的希望,闪亮每个同学独特的星光,使他们在人性化的评价中昂首前进,让每个学生都在原有基础上得到应有发展。
