教师杂志社
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教师杂志

《教师》杂志在全国影响力巨大,创刊于1984年,公开发行的旬刊杂志。创刊以来,办刊质量和水平不断提高,主要栏目设置有:德育透视、管理、教师职业发展、课堂链接、课改聚焦、教学探蹊、班主任工作、人文社会科学等。
  • 主管单位:海南省文化广电出版体育厅
  • 主办单位:海南出版社有限公司
  • 国际刊号:1674-120X
  • 国内刊号:46-1072/G4
  • 出版地方:海南
  • 邮发代号:42-351
  • 创刊时间:1984
  • 发行周期:旬刊
  • 期刊开本:B5
  • 复合影响因子:0.2
期刊级别: 省级期刊
相关期刊
服务介绍

教师 2014年第31期杂志 文档列表

教师杂志卷首语

成长

摘要:在所有关于新课改的关键词中,“成长”一词因为频繁使用而成为热词。教育大变革,正在生成着无数关于学生成长、教师成长的精彩故事,也正催生着无数关于思想成长、制度成长的热门话题。“成长”这个词,是那么令人怦然心动,是那么令人激动和兴奋。
1-1
教师杂志本刊特稿

美心美行,做幸福的人民教师

摘要:今天有机会向各位同仁学习,感到非常荣幸!我想借此机会,首先向默默为教育事业无私奉献的老师们表示深深的敬意,你们辛苦了!
5-8

字字句句应关情

摘要:湖南第一师范学院及其附属小学是众所周知的名校。学校在新课程改革背景下,紧贴中小学校教育教学实践第一线,深入探索中小学教育教学的真谛,成果丰硕。本刊特选具有浓厚实践特色的4篇文章刊发,以飨读者。
9-10

科学教师如何为学生搭建良好的“脚手架”

摘要:“脚手架”是建筑界的术语,这也十分像学生学习活动中要学到知识和技能时需要用到一个综合的学习平台。如果能为学生搭建良好的“脚手架”,他们的学习将会更有实效。作为学生学习活动中重要的引导者--教师来说,应该如何为学生搭建良好的“脚手架”?我认为可以从以下几个方面着手。
11-11

像科学家一样探究--浙教版七年级《科学》“科学探究”教学设计及分析

摘要:一、《科学探究》教学设计[教学目标]知识与技能:掌握“科学探究”的基本流程。过程与方法:(1)分析“植物是‘吃’什么长大的”探究过程,概括出“科学探究”的基本流程。(2)绘制并表述“科学探究”的基本流程图。情感、态度与价值观。
12-13

湖南省祁东县:举行2014年中小学语文教师新课程教学写作比赛

摘要:新《语文课程标准》明确提出:“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。”无疑,语文的魅力首先来自于语文教师人文素养的魅力。为了推进新课程改革,提升中小学语文教师的人文素养,祁东县教育局和祁东县人民政府教育督导室联合拟定于2014年10月底至11月中旬举行全县中小学语文教师新课程教学写作比赛。
13-13

从“教过了”到“学会了”--以于永正老师习作指导课为例

摘要:最近听了著名特级教师于永正老师的一节习作指导课,课的主要流程为让学生依据语文书中的一段话,学习其中总分式的表达方法练写一段话。课的设计很简单,然而教学效果出奇的好,课堂上学生情绪高涨,个个能说会写,学生该掌握的知识点均被老师一一验收过关,怎一个“扎实”了得。这样的设计许多老师都会,甚至更精彩,可老师们为什么就是达不到该有的教学效果,远没有于老师这样的教学境界呢?课后,于老师在解读此课的过程中说了这样的话,他说:“我们的老师不仅是教过了,教对了,还要让学生学会了!”要取得好的教学效果,“学会”是关键。
14-14
教师杂志人物写真

独臂立杏坛潇洒写春秋--记全国五一劳动奖章获得者、湖南省特级教师谭华勇

摘要:如今,湖南省衡南县三塘镇星火实验小学谭华勇老师保存下来的教案六十余本,每一本教案的扉页上都写着同一句话--“忠诚党和人民的教育事业!”他是这样写的,也确确实实是这样做的。谭老师几十年如一日,用不懈的追求在践行着自己的人生信念。
15-16
教师杂志培养培训

研修共同体:让教师发现更好的自己--长沙教育学院研修共同体视域下教师培训的实践与探索

摘要:随着信息时代与终身学习时代的到来,那种“通过一个文件、招来一批学员、请来几个‘讲’师、举行几场讲座”的培训已经难以满足以绩效提升与个性化发展为价值取向、以针对性与实效性为质量标准的教师培训需求,教师培训正慢慢地由行政推进走向专业化发展。教师培训的专业化,呼唤培训职能由“补偿型”向“生长型”、由“功利型”向“发展型”、由“任务型”向“服务型”的转变。进入“十二五”以来,长沙教育学院致力于培训模式的改革与创变,由拼盘式讲座的学院模式走向互补式工作坊的研修共同体模式,致力于把每一个培训班打造成为一个研修共同体,充分发掘培训的唤醒与激励、示范与引领、合作与共享的价值,进而实现培训者与被培训者的共同学习、共同研究与共同成长。
17-18

激发心灵深处的力量--湖南省长沙市天心区青园小学教师团队建设的体会

摘要:湖南省长沙市天心区青园小学(以下简称“青园小学”)是天心生态新城区的一所年轻学校。建校八年时间,就发展成为有48个班的大校。学校先后获得了中国少年儿童平安行动示范校、全国教科研先进单位、全国优秀少先队集体、湖南省青少年科技创新示范学校、湖南省红领巾示范学校,长沙市示范性小学等四十多项荣誉称号,快速成长为一所具有吸引力的好口碑学校。学生迅猛增长、学校迅速发展的背后,是社会各界对青园小学办学质量的赞许,对青园小学教师队伍的认同。学校的每一个角落都在彰显着青园人激情工作、创新工作的成果,到过青园的朋友们都会深深地感慨于青园人的敬业精神和精彩的教育创意。
19-20

抓住教师需求根本适时调整培训策略——关于教师需求的调研报告

摘要:湖南省《关于“十二五”中小学教师培训工作的意见》要求“对全省中小学、幼儿园、特殊教育教师和校长、园长进行不少于360学时的全员培训”.2014年湖南省沅陵县教师进修学校(以下简称“我校”)教师培训工作以学分登记为抓手,提高教师的参训意识,制定详细的培训方案,极大地推动了沅陵县(以下简称“我县”)的师训工作。但在实践中,仍然有培训效果不尽人意、参训意识不强、参训人员不对口、学分管理存在漏洞等诸多问题存在.为将今后教师培训工作落到实处。我校决定实施全县教师培训需求专题调研活动。
21-22

培育优质教师团队打造校本卓越课堂

摘要:“卓越课堂”不是一种特定的具体教学模式,而是对于现想课堂的美好描绘与期待,是课堂教学的最新思想与理念,可以肯定地说,卓越课堂是较优化的课堂形态,是教育从“知识教育”转向“文化教育”的现实实践。在课堂教学中,教师对课堂深层次、全方位的把握,不但能够充分发挥学生的主体性,而且能够发现教师教学与学生学习中的困境。因此,培育优秀的教师、打造优秀的教师团队,是成就卓越校本课堂的根本路径。
22-23

“送培到县”引发宁远教育振兴梦

摘要:秋光渡泠水,暖日融九疑。2014年10月18日下午到19日上午,湖南省宁远县第一中学报告厅,座无虚席,全县53所完全小学的465位数学教师,欣幸享用了湖南省中小学教师发展中心名特优教师团队送来的教育培训大餐。整个“送培到县”活动呈现出如下三个特点:一是名师送课开启了一扇明亮的窗户,看到了课改的诱人图景;二是专家点评指出了部分数学教师修养不足,指引着我们今后教学制高点;三是参培教师的现场感言与参培小结,反映“送培到县”获得了立竿见影的效果。
23-23

学分登记制度下教师培训路径创新

摘要:湘教发也2011页61号《湖南省中小学教师培训学分登记管理试行办法》印发,邵阳市即规定中小学教师应参加完成每学年72学时、五年必须修满360学时的学习任务。在此刚性要求的基础上,我们迎来了邵阳市中小学教师全员培训的可喜局面。为满足这一全员培训的要求,为突出培训活动的质量和效益,我们应对现有的培训模式、培训途径进行反思,寻找新的制高点,为培养一支具有较好知识结构、全新教育教学理念、充满信心与活力、不断进取向上的教师队伍,为实现教育强市的目标,做出力所能及的贡献。
24-26

“送培到县”项目中方现场取得圆满成功

摘要:为加强湖南省中小学教师队伍建设,促进全省基础教育均衡发展,由省教育厅教师工作与师范教育处牵头组织,省中小学教师发展中心具体实施的“国培计划”(2014)——中小学“送培到县”活动在10月份正式启动。2014年10月25日-26日,秋高气爽,晴空万里。省中小学教师发展中心副主任李再湘带领专家团队赴怀化中方县开展送培活动。
26-26
教师杂志专题研究

内地藏生顶岗实习期心理状况解析及应对

摘要:内地藏生是党中央、国务院从1984年开始,为应对西藏面临人才匮乏的问题,利用内地较好的办学条件和办学环境“在内地省市办学,帮助西藏培养人才”。每年从西藏选送上千名藏族和本地区其他少数民族学生到内地学习,等他们毕业后再回藏工作。党中央、国务院决定在内地举办西藏班是具有战略意义的决策,旨在培养政治上可靠、文化水平较高的合格人才。
27-29

反思英语阅读课堂教学的“怪圈”与对策--赏析观察语言写作之妙处,在运用中习得语言

摘要:改革和创新是时代的呼唤,但笔者认为作为教师的我们,在与时俱进的同时,为了孩子的明天,我们应该执着坚守教育的本真,别忘了坚守传统的精粹。
29-31

湖南省举办2014年全省中学物理和小学科学教师实验创新大赛

摘要:2014年11月3日,由湖南省教育厅主办、省教育生产装备处承办的2014年全省中学物理和小学科学教师实验创新大赛在长沙举行。经各市州层层选拔的14名小学科学教师和28名中学物理教师参加了竞赛,700余名一线教师、实验教学研究人员、教育装备和实验教学管理人员现场观摩。经过激烈的角逐,小学科学组将评出一等奖4名,二等奖6名,三等奖4名;中学物理组将评出一等奖8名,二等奖12名,三等奖8名。
31-31