“解放”是对教师最好的尊重
摘要：师者,传道授业解惑也。教育的根本目的,是促进人的全面发展。这是一种“科学的也是艺术的创造”,培养的是对“人类文明继承和发展的能力”。教育不是考试的机器,不是升学的奴隶,也不是谋取名利的阶梯;它将个体从蒙昧中解放出来,最大限度地实现人的自由。以此来衡量,我们在对老师心怀感恩和敬意的同时,也有必要审视当下教育的种种不尽如人意——它正在偏离其本质,成为高考指挥棒和分数考评之下,僵化机械的工具。单身妈妈的幸福教育生活——记湖南省平江县虹桥中学教师胡业勤
摘要：她,是一位单身妈妈,她的丈夫因为忍受不了长年累月的两地分居最终还是选择了离婚,留下了她和女儿相依为命。不过,这么多年来,她并不孤单,因为她教过的学生都记得她的好,逢年过节都会送上贴心的祝福和暖心的问候。她,是一位普通教师,22年的教学生涯,22年的班主任工作,她始终如一,坚守在黄龙山脚下。岁月消磨了她的青春,但浇灭不了她教书的热情。浅议如何疏导高中生“早恋”行为
摘要：在当前高中教育教学工作中,广大教师面临的一大难题是部分学生出现了“早恋”思想或行为,这在一定程度上影响了学生的学习,甚至引发了一系列的后续问题。因此,各学校都配备了专职或兼职的心理教师,希望能够为疏导高中生“早恋”行为提供积极的帮助。本文主要针对当前高中生“早恋”现象的表现、成因、危害以及如何有效疏导等方面进行了简要论述。浅谈如何在体育教学中进行德育
摘要：体育教学是学校教育的重要组成部分,体育教学与其他学科一样必须将“育人”这一根本任务寓于教学之中。体育教学中的德育必须同学生的特点、教学内容和形式紧密结合起来,让学生在能够更好地掌握相应的体育知识和技能,增强身体素质,促进身心发展的同时把道德教育贯穿在各个环节中,把学生的发展放在首要位置。中学生心理问题产生的原因和疏导方法探析
摘要：当前中学生不同程度地存在心理问题,其影响因素主要有家庭因素、学习压力、自身因素、社会因素等,这些因素势必影响当前素质教育的深入开展。因此我们务必对学生加强心理疏导教育,充分发挥学生的潜能,增强中学生的抗挫折能力和自信心,培养出有健康人格、有创新精神、有实践能力的一代新人。浅谈初中生物在启蒙教育教学中的应用构建
摘要：现代社会不断地发展与进步,对人才素质的要求也越来越高,初中素质教育也面临着新的机遇与挑战。启蒙教育教学即培养现代意识的教学,初中生物教学是为以后的学习打好基础的阶段,不但要让学生了解生物知识,还要培养学生的现代意识,为以后的生活与学习做好铺垫。本文针对初中生物在启蒙教育教学中的应用构建进行研究,旨在给学生渗透更多的现代意识。听障学生心理分析及其教育对策
摘要：听障孩子在心理上往往会出现一些偏差。究其原因,主要是来自于自身、家庭、学校和社会等四个方面的因素。我们应采取积极措施,引导其形成正确的价值观和人生观,使其心理健康教育在“润物细无声”中悄然实施。谈谈幼儿礼仪教育
摘要：良好的礼仪教育对培养幼儿良好的道德素质有着重要的作用。幼儿期是人生的启蒙期,是塑造健康人格和形成良好礼仪行为的重要时期。所以,对幼儿的礼仪教育不仅是个体道德品质和个性形成的基础教育,还是提高全民道德素质、振兴民族精神及建设社会主义精神文明的基础教育。倾听孩子,走近孩子
摘要：倾听是心与心默默地靠近,是一颗心去感受一颗心的跳动,是一种爱去共鸣一种爱的真情。生活中,我们教师应该更多地关注孩子,走近孩子,倾听孩子,研究孩子,为孩子分忧解难,还孩子以快乐的童年。重视情感教育黄金期 积聚幼儿情感正能量
摘要：幼儿期是情感教育的黄金期,我们需要建立良好的师幼关系,进行必要的体质锻炼,培养幼儿的是非观念,利用文学作品,家园共育配合,从而使幼儿的情感得到和谐的发展。让孩子自觉抵制网络游戏的诱惑
摘要：在这个信息化时代,孩子随处都可以接触到网络游戏,在很多孩子的生活中,网络游戏已经代替户外游戏、玩具和电视节目,他们的闲暇时间主要就是上网玩游戏。这让很多家长感到头痛,甚至束手无策。本文从多个角度展开论述,来探讨如何让孩子自觉抵制网络游戏的诱惑。普通高中学校发展性德育建设初探
摘要：发展性德育是以学生发展为目的、注重主体发展过程、促进学生情感认知能力协调发展的德育。构建发展性德育为破解当前德育困境提供了一条新路,特别是对于薄弱高中学校来说,实施发展性德育对于提高育人实效具有十分重要的促进作用。同时,发展性德育充分考量了学生个体的自主发展,因而更能实现学校“立德树人”这一根本目标。别给孩子隐形的伤害——浅谈家庭教育中对孩子心理的呵护
摘要：每个孩子都是完整独立的个体,其心理成长都有一定轨迹。由于现在许多孩子都是独生子女,许多父母在万般宠爱的同时,也往往对他们寄予了厚望。特别是在学业成绩方面,期望过高,因而给孩子的心理带来极大的压力。众所周知,父母是孩子的第一任老师,教育也应从家庭起步。对于家长而言,身教往往重于言教,家长的一言一行,会映射到孩子的身上,甚至会成为孩子身上的烙印。因而,家长的言谈举止、教育孩子的方式,一不留神,就会给孩子造成许多负面的影响,甚至对孩子造成隐形的伤害。走进学生内心 建立新型师生关系
摘要：以“人”为本的教育理念提倡一种新型的师生关系,要求师生更加融洽,教师更加了解学生。而建立良好师生关系的基础是打动学生,真正地帮助他们,走进他们的内心,解除他们的困惑,从而达到良好的教学效果。农村学前教育问题研究
摘要：学前教育的重要性已经被普遍认识,与城市相比,农村学前教育相对落后。本文在分析农村学前教育发展现状,探讨制约其发展的因素的基础上,有针对性地提出了促进我国农村学前教育发展的若干建议。实施“三个四”策略,激发主体精神,建设民主学校
摘要：在建设民主学校的改革中,实施“三个四”策略,创新学校民主管理的思维模式,规范学校民主生活的运转机制,培养学校群体的民主管理能力,能有效彰显主体精神的重要性,强化主体精神的实效性,增强主体精神对学校发展的促进性。生态空间 快乐体验——与新园共同漫步校园文化之旅
摘要：本文立足于一所新园的文化建设,从校园文化的前期历程、物化发展到精神继承入手,阐述了在漫漫文化之旅中,只有当幼儿园里所有的成员都自然地浸润在这个环境中的时候,才能真正形成一种特有的文化氛围。以校史教育资源为载体,提升初中思想品德课的有效性——以江苏省苏州市振华中学校为例
摘要：一部校史,蕴含着历史传统、文化氛围、学校精神等十分丰富的教育资源,是最宝贵的教育财富之一。校史教育资源是思想品德（以下简称“思品”）课程的重要资源。以校史教育资源为载体,在教学导入中,激发学生的学习兴趣;在课堂开展中,突破教学重难点;在情境创设中,注重学生的道德践行,这是促进初中思品课有效性提升的三条实现路径。
