教师杂志社
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教师杂志

《教师》杂志在全国影响力巨大,创刊于1984年,公开发行的旬刊杂志。创刊以来,办刊质量和水平不断提高,主要栏目设置有:德育透视、管理、教师职业发展、课堂链接、课改聚焦、教学探蹊、班主任工作、人文社会科学等。
  • 主管单位:海南省文化广电出版体育厅
  • 主办单位:海南出版社有限公司
  • 国际刊号:1674-120X
  • 国内刊号:46-1072/G4
  • 出版地方:海南
  • 邮发代号:42-351
  • 创刊时间:1984
  • 发行周期:旬刊
  • 期刊开本:B5
  • 复合影响因子:0.2
期刊级别: 省级期刊
相关期刊
服务介绍

教师 2014年第09期杂志 文档列表

教师杂志师谈

成功的教育=“诚”“健”“博”“能”

摘要:作为一名普通的教育工作者,在教育领域见闻、经历颇多,对当今教育有了自己的一些看法与观点。
1-1
教师杂志本刊特稿

图片

摘要:北大附中因雾霾天停课 鉴于北京连续雾霾天橙色预警,北大附中初中部宣布停课,
8-8

聚焦

摘要:2014年高校自主招生 2014年3月1日上午,“北约”“华约”“卓越”三大自主招生联盟同时进行笔试。
8-8

回顾:2013年教育取得的进展

摘要:促进教育事业优先发展、公平发展,继续加大教育资源向中西部和农村倾斜,促进义务教育均衡发展。
8-8

声音

摘要:许多大学生毕业后不好找工作,有几百万人毕业,这是不稳定的因素。我们培养的学生找不到工作,实际上是教育办学方向走偏了路。我们应该更多的把职业教育发展起来,以企业的需求来培养对口的职业教育,这样既能找到工作,
9-9

归国潮?他们为啥想回来?

摘要:海归人数的连年走高,让中国在世界人才竞争中逐渐站稳脚跟。
9-9

新闻

摘要:高考改革怎么改:一纸试卷如何不负十年寒窗? 今年的政府工作报告指出,深化教育综合改革,积极稳妥改革考试招生制度。当前,全国各地正在积极探索减少高考科目、不分文理科、外语等科目一年多考等多项改革新举措。怎样的高考,才能不负“十年寒窗”?
9-9
教师杂志德育天地

浅谈中学生责任心的培养

摘要:《国家中长期教育改革和发展规划纲要》在教育发展战略主题中指出:“着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感,
10-10

以党建为核心加强研究生德育工作的思考

摘要:研究生德育是研究生教育的重要任务,只有以党建为核心,切实发挥研究生党员的表率作用,才能确保研究生德育工作取得实效。本文分析了研究生德育现状,进而指出要加强和创新研究生党建工作,推动研究生党建措施的改进。
11-11

素质教育在初中思想品德中的应用的思考

摘要:中学的思想道德的素质教育,要引起校领导的重视,这不仅因为学生的思想品德素质会影响到他们以后工作和生活,还因为思想道德素质能引导学生向着好习惯发展。
12-12

德育教学应重视"细节"——从我国《小学生守则》说起

摘要:我国现行的《小学生守则》共十条:①热爱祖国,热爱人民,热爱中国共产党。②遵守法律法规,增强法律意识。遵守校规校纪,遵守社会公德。③热爱科学,努力学习,勤思好问,乐于探究,积极参加社会实践和有益的活动。
13-13
教师杂志决策与管理

农村小学教育的困境与对策探讨

摘要:随着新一轮课程改革的推进.农村小学教育的整体面貌也发生了较大变化。但农村小学教育还面临着师资力量不足、生源减少及教学基础设施落后等问题。本文着重从这三个方面对农村小学教育面临的困境进行分析,并探讨一些可行的解决方法。
14-14

区域教育合作模式比较研究

摘要:区域教育合作是指高等院校冲破传统的约束,在互惠互利、优势互补、利益双赢的原则下,在一定区域内充分利用相关的教育资源,进而提高办学质量和办学效益的办学思路与模式本文以美国区域教育合作模式和我国长三角教育合作模式为倒,对国内外区域教育合作模式进行了比较研究。
15-15

以人为本,构建和谐校园

摘要:坚持“以人为本”,促进人的全面和谐发展,这是构建和谐校园的本质要求。教育是充满爱的阳光的事业。坚持“以人为本”,要体现以学生为中心、以育人为己任,以全面推进素质教育为主线,教书育人、管理育人、服务育人、环境育人,引导、促进全体学生全面发展、健康成长。
16-16

农村中小学校内与校外教育衔接的几点思考

摘要:新课程改革纲要中指出,学生不仅要学会知识,还要学会动手、学会动脑、学会做事、学会生存、学会与别人共同生活,这是教育教学改革的主要内容。
17-17

如何增强教师的凝聚力

摘要:常言说得好:“一枝独放不是春,百花齐放满园春,没有完美的个人,只有完美的团体。”
18-18

农村寄宿制初中“留守学生”现状及教育对策初探

摘要:留守儿童是当前一个社会热点问题,因为他们的成长关系到国家民族的未来,事关农村的社会稳定,和谐社会的构建。有文章指出,寄宿制学校的建立是解决留守儿童问题的有效措施之一。随之而来的“留守学生”的教育与管理也就成了摆在农村寄宿制初中学校教师面前的一个难题。为此,笔者在这方面做了一些有益的尝试。
19-19

学前教育及其管理特殊性的再认识

摘要:学前教育的社会功能非常多样,包含公益性、福利性、补偿性、服务性及预备性等。与体制化的中小学校相比,多元化的幼儿托管机构重点强调的是教养幼儿、保教合一及服务家长的功能。就学前教育的管理而言,应该具有社会化和多元化的特点。本文主要针对学前教育的性质、功能以及管理的特殊性进行简单分析。
20-20