我们不需要高考“状元”
摘要：每年的这个时候，各地高考分数陆续公布，又一批高考“状元”新鲜出炉。往往“状元”被确定只几个小时，其各种信息便会出现在电视、报纸、网络等媒体上：从家庭背景到外界评价，从学习、生活习惯到目前精神状态，从个人职业理想到大学争抢盛况……以唯物史观的基本原理论思想政治教育的创新发展
摘要：唯物史观是认识和推进思想政治教育的根本方法。本文以马克思主义唯物史观的四个基本原理为线索，分别论述了思想政治教育的发展源泉、发展规律以及以人为本的原则和导向性作用，强调思想政治教育的发展必须以唯物史观为根本立足点和出发点。掬起一捧乡土扬溅时代浪花——新时期古楚精神家园的“蝶变”
摘要：思想品德课，从字面理解，学科注重思想的指导，注重人格的塑造，注重品德的修养，注重对学生进行情感态度价值观的引领，这是比传授书本知识更为重要的育人工程。德国社会学家马克斯·韦伯曾说：在任何一项伟大的事业背后，必然存在着一种精神的力量。宿迁，这片古老而又年轻的古楚大地有着丰富的精神资源。浅谈铃木镇一与幼儿相关的家庭教育思想
摘要：铃木镇一的早期才能教育中强调了家庭教育的重要性，在他的著作中，他用鲜活的例子向世人揭示了他的家庭教育观。本文主要从家庭环境对幼儿的影响介绍铃木镇一的家庭教育思想。幼儿教师建立师幼依恋的有效策略
摘要：师幼依恋是教师和幼儿在互动过程中不断的感情交流而形成的情感联结。良好师幼依恋关系的建立，需要教师能够对幼儿发出的信号给予及时的有效回应，需要教师与幼儿互动中提供更多积极正向的情感感受。幼儿园课程评价标准研究
摘要：幼儿园课程评价是针对幼儿园课程的特点和组成部分，分析和判断幼儿园课程价值的过程，即评估由幼儿园课程所引起的变化的数量和程度。幼儿园课程评价的范围包括四个方面：幼儿园课程的目标评价、幼儿园课程的内容评价、幼儿园课程的实施评价、幼儿园课程的效果评价。在此笔者就建立幼儿园课程评价的标准进行探讨。从奥数看高考加分与素质教育
摘要：2013年4月2日，党和国家领导人、等到北京市丰台区永定河畔参加首都义务植树活动时，与一起植树的北京市朝阳区劲松第四小学的一群孩子进行了亲切的交谈。问孩子们“作业多吗”“吃得好不好”“喜不喜欢运动”，孩子们抢着回答。当问及“学奥数了吗”时，一个孩子心直口快地说：“学了，但没什么用处。”他把自己的真实感受告诉了。高职院校共青团组织思想引领路径探析
摘要：鉴于当前高等教育大众化趋势的加快，高职院校团组织的思想引领工作也面临着艰巨的挑战。本文从发挥共青团组织职能承担教育引导高职生的责任、深化高职团组织建设以强化共青团组织的吸引力、突出团组织优势以丰富高职生的校园文化生活、转变观念以实现团组织思想政治教育的生活化这四个方面对高职院校共青团组织思想引领路径进行了探讨。高校思想政治教育创新的目标与展望
摘要：在高等教育实施的过程中，思想政治教育工作是保证大学生健康成长，培养大学生良好的价值观和世界观的重要途径，需要按照时展特点，紧抓高校思想政治教育的精髓，创新高校大学生思想政治教育的思路。基于此，本研究就高校思想政治教育创新的目标进行了研究。通过本研究以期为高校思想政治教育有效性的提升，大学生健康发展，提供理论参考。高职院校班级自治管理实践初探
摘要：高职院校实施班级自治管理可以调动全体同学参与班级建设的积极性，充分发挥他们的想象力和创造力，锻炼大学生的自治能力。笔者在担任班主任期间，极力实践班级自治管理，充分引导和发挥学生的自我管理才能，让他们充分认识到自我管理和自我教育的重要性。在班级自治管理模式下，班级每位同学都得到了锻炼并迅速成长，在院各项活动中成绩斐然，班集体被评为“省先进班集体”。实践证明，高职院校实施班级自治管理符合当代大学生的个性特征和发展需要，是当代大学班级管理的新趋势和发展方向，也是班主任有条不紊、快乐轻松地开展工作的有效途径。浅谈高中生文理分科后的心理适应
摘要：高中阶段的文理分科是学生第一次真正意义上的独立思考和选择。而周围环境中不恰当的舆论，学习中的挫折，都会使学生情绪低落，怀疑、后悔自己的选择。本文从学生角度、老师角度以及社会舆论角度来阐述如何更好地帮助学生度过这一心理适应期。新形势下高职公共英语师资队伍建设
摘要：2012年教育部的《国家教育事业发展第十二个五年规划》对高等职业教育的培养目标有了新的定义。以此为基础，文章分析了新定义对高职公共英语教师提出的要求，结合目前高职公共英语师资队伍的现状，提出相应的师资队伍建设途径。高职艺术设计专业开设美术考古学课程的实践探索
摘要：美术考古学课程目标是让学生了解中国古代灿烂的文化，增强审美意识和民族自豪感，并掌握一定的研究方法。该选修课在北京电子科技职业学院（以下简称“我院”）开设已经有三年时间，在课程建设和教学实践的过程中有很多内容值得总结。本文从课程基本情况、课程建设思路、课程组成及内容选取、课程评价四个方面展开，力求在总结的基础上指导教学和课程建设，构建学生良好的知识结构和人文素养。小学音乐课程资源的开发与利用方略探微
摘要：开发音乐课程资源是《全日制义务教育小学音乐课程标准》的重要理念与要求。教师应更新教学理念，创新教学方法，大力开发有利于小学音乐学习的各种课程资源，促进小学音乐教学的健康发展。笔者从校内与校外课程资源两方面探讨了小学音乐课程资源的开发与利用方法，一家之言，以期抛砖引玉。浅析高职院校师资队伍建设
摘要：高职院校师资队伍建设的关键是进行合理的制度设计，实现“引、培、请、转”四步走。“引”就是引进大量社会优秀人才，弥补数量不足；“培”就是加大培养力度，弥补素质不高；“请”就是聘请企业兼职教师任教，弥补实践课教师不足；“转”就是使教师中不合格人员实现转岗，补齐教师队伍的“短板”。湖南省新宁县农村学前教育的现状与思考
摘要：通过对湖南省新宁县（以下简称“全县”或“我县”）辖18个乡镇的农村幼儿园进行抽样调研，结果显示，农村的幼儿教育表现卅严重的滞后性，依旧是我国目前教育现状的一大不足，这就要求全社会都应重视农村幼儿教育事业的发展。现将调研结果报告如下：充分发挥职业教育在新型农民培养中的作用
摘要：我国正处于“三农”发展的转型时代，新型农民培养已经成为摆在我们面前的一项重大课题。本文阐述了职业教育在新型农民培养中的优势，列举了职业教育参与新型农民培养的常见模式，并指明了职业教育参与新型农民培养以后的努力方向，以期为新型农民培养工作提供意见和建议。浅议高校学生干部培养
摘要：高校学生干部是大学生实现“自我教育、自我管理、自我服务”的骨干力量。本文在分析当前高校学生干部的作用和存在问题基础上，提出“建立健全干部管理制度”“构建干部学习平台”“构建干部交流平台”三个建议。
