我们该留什么在学生的心底？
摘要：花儿开过大地，留下了馥郁的芳香、“明艳的笑脸”；鱼翔浅底，留下了灵动的身影、好奇的圆眼；鹰击长空，留下了冲天的豪情、矫健的身姿。人，活过一生，到底该留什么样的自己给世界？重温《中国儿童发展纲要（2011—2020年）》（教育、福利领域）
摘要：六月是属于孩子的月份，因为有“六·一国际儿童节”。1950年6月1日是新中国成立后的第一个国际儿童节，到今年已经整整过去63年了。63年前的旧中国积贫积弱，儿童吃饱穿暖都成问题，更不用谈各项权利。新中国成立后，特别是改革开放以来，党和政府带领人民翻开了崭新的一页。儿童的生存、保护、发展的环境和条件发生了翻天覆地的变化。儿童权利得到了前所未有的保护，儿童发展事业取得了举世瞩目的成就。浅谈如何提升幼儿德育的有效性
摘要：随着我国社会的不断发展，幼儿身处的环境变得日益复杂，各种不同的思想以及行为习惯都会对幼儿产生影响。由于幼儿缺乏知识和经验，对事物的是非辨别能力较差，容易受到外界的影响，所以说要进行有效的德育，培养他们从小就要养成良好的品德与习惯。以下是笔者通过对幼儿德育的认识，探究幼儿德育中存在的问题，并根据问题对幼儿教育的有效性进行探索。幼儿礼仪教育培养的策略实践
摘要：目前在幼儿教育中，幼儿礼仪教育占有很重要的地位并有着非同寻常的作用。究竟怎样的礼仪教育才能为广大幼儿喜爱并乐于接受呢？本文针对幼儿礼仪教育策略的运用进行了深入的研究，旨在促进幼儿发展，并培养其良好的礼仪行为和习惯。如何培养大班幼儿的惜物感
摘要：在幼儿的日常活动中，常常会有幼儿来报告：“老师，我的蜡笔找不到了”“老帅，我抽屉里的橡皮不见了。”“老师，我的手帕找不到了。”这样的事情不计其数，幼儿丢东西的坏习惯实在令人担忧。不敢想象，当金融风暴直接影响每个家庭时，养成了铺张习惯的孩子该怎么办？沉静思考，快乐管理
摘要：学生犯错误是十分寻常的事情，但作为管理者不能一味埋怨，甚至怨天尤人，必须沉下心来，深入思考，剖析原因，对症下药，用积极、阳光的心态去面对他们，就一定能找到解决问题的方法。如果我们习惯用二元思维去考虑世界，我们就真的走进死胡同了。凡事至少有三种解决方法，不是没有方法，而是你没有想到合适有效的方法，就会平生许多烦恼。中学课堂教学管理工作初探
摘要：课堂教学管理是课堂教学顺利开展的重要保障，在新课标背景下，不少课堂教学中还存在着诸多课堂管理问题。在教学中，教师往往发挥着引导作用。既是教学的发起人，同时也兼任管理者的角色。而如何协调和控制各教学要素之间的关系，保证师生之间、学生之间关系融洽，课堂秩序有加，已经成为了广大教师重点研究的问题.本文主要就中学阶段的课堂教学管理工作如何开展进行了简单分析和探讨。浅议我国市场经济运行中的道德体系建设
摘要：改革开放以来，市场经济体制确立，国民经济实现了跨越式的增长，社会各方面也取得了长足发展.但是，一些问题也逐渐暴露出来。社会上各种道德问题逐渐凸显出来，其中市场经济运行中的道德体系建设问题尤为突出，如传统道德观念的丧失；外来道德观念对本土观念的冲击；市场经济发展与道德建设发展失衡；缺乏有效的监管体制，政府宏观调控能力不足等。面对这些问题我们应积极地寻求解决的策略：批判地继承中国传统道德文化；以审视的目光对待以西方为代表的外来道德观念；强化舆论的监督，正确认识市场经济的负面影响；在市场经济发展中实现道德建设制度化；市场经济与道德建设互为依托，均衡发展。从情绪心理学角度看中学生语言学习中的恐惧与焦虑
摘要：恐惧和焦虑是情绪心理学研究的范畴。笔者从诱发恐惧的文化线索、焦虑的产生原因等方面的理论出发，讨论了其对初中生语言学习所产生的重大心理危害以及如何预防和降低学生恐惧和焦虑的方法。中职生心理品质教育初探
摘要：十六七岁，学生正处于世界观形成的关键时刻，这个时期人的心理具有过渡性，从半幼稚、半成熟趋向成熟，一方面对生活、对社会、对科学已具有一定程度的知识和经验，有一定的思考问题的能力，另一方面，他们又毕竟是初涉人生，经验不足，在思考问题的方式上不够全面。他们的心理状况容易出现波折、反复，他们的思想和心理特点也是常常伴随着矛盾。那么，作为一个成功的教师，就必须把握学生的这些心理，不失时机地及时给予教育、引导，发展其性格中自我调节、自我教育与自我管理的能力，培养其开拓进取的精神。我在任教和担任班主任的这些年里，注意了以下几个问题：让教育成就每一个学生
摘要：本文提倡对每个学生都要根据他们的个性来进行有针对性的教育，要注重培养学生健全的人格，也要让学生感觉到班级就像个大家庭一样温暖，对待差生也不能放弃，要一点一滴地帮助他们进步．还要保持和学生家长良好的沟通，让学生们有不断进步的动力和氛围。初中班主任的管理和教育艺术
摘要：当前基础教育改革正处于关键时期，班主任作为一个班级的管理者、指导者、组织者也面临着新的要求和挑战。班主任如何进行教学管理事关学生的成长和基础教育的长远发展，因此掌握必备的管理技巧和教学艺术是对每位班主任的基本要求。论高中班级管理中班主任的组织与主导作用
摘要：班主任是整个班级的核心，其管理效率关系到能否发挥学生的能动性．进而提升学习效率，达到教学的真正目的。在本文中，笔者将以高中班级管理为例．从转变观念，健全班委会，权力下放，沟通协调以及激发主体能动性等方面分析了班主任的组织与主导作用，供同行参考。浅谈创新中学工会工作方法
摘要：中学工会工作是中学管理工作的重要组成部分，如何提高中学工会的工作水平，创新工作方法关系到学校的长远发展。创新学校工会工作方法的一个重要途径就是依托数字化校园这个平台，将工会各项工作流程运转于网络，进入学校的行政工作流，从被动执行决策转变为主动提供服务，加强工会的职能．改变工会工作作风，从而更好地为教职员工促发展、谋福利。新课标下班主任角色转换
摘要：在新课改的理念下，初中班主任既要担任好本职角色，还要努力适应现代教育“一切为了每一个学生的全面发展”的观念，做好角色转换。本文主要分析初中班主任角色，并以此为依据对其角色转换方向进行论述。关于初中班主任工作之探讨
摘要：初中学生正处在十四五岁的花样年华里，有着青春期的叛逆、懵懂和纯真，在这个敏感、躁动的成长阶段，如果他们能够遇到一位良师益友，帮他们好好走过这段迷茫的路程，将会使他们受益无穷。这也意味着初中班主任将承担任重而道远的历史使命，本文将对初中班主任所肩负的工作进行探讨。爱的，就是原来的你——班主任工作艺术漫谈
摘要：夏丐尊先生说：“没有爱就没有教育。”这样经典的一句话，教育者耳熟能详的一句话，有谁曾思考过：“爱到底是什么？” 小鹏，笔者班上的一个孩子，他长得比同龄的孩子高，瘦瘦的，像一根竹竿，有点驼背，远远地从后面看就像个小老头。开学的第一天，他就低着头坐在了课室的最后一排再也不愿挪动他的位置。下课后，同学们都像鸟儿一样飞出了教室，只有他还孤零零地坐在他的位置上，谁也不愿搭理。试论网络时代中学班主任的管理策略
摘要：网络时代的到来给中学班主任管理工作带来了很大的挑战，网络信息传播速度快、内容多，中学生易受其影响。中学班主任应当充分了解网络的特点，熟悉并使用网络沟通工具，充分借助学生干部队伍掌握班级学生管理的主动向，在尊重学生的基础上，争取家长的支持从而最终实现教育目标。
