教育，享受生命成长的快乐
摘要：我们的教育应该让学生明白，不是只有接受礼物才能获得快乐，不是只有考出高分才能拥有快乐，不是只有一呼百应才能体验快乐，快乐其实还有很多。譬如给予的快乐。快乐不仅来自收获，更来自给予。给予的快乐是人世间少有的充盈着透明质感与人性光辉的快乐。教育是什么——穿越“民国”看教育
摘要：教育是什么？在今天一般中国人眼中，其实“教育”只被理解成一个字：只有“教”，没有“育”。“育”是什么？我们可以联想到孕育、哺育、养育……都跟生命有关。如果我们把这个“育”当成“教育”的重心，就可以想到“教育”从来都不是一个结果，“教育”是一个过程，是一个生命展开的过程，就像一棵树．从一粒种子到参天大树，这是一个过程，而不仅仅是结果。浅谈中职学生德育工作的四个切入点
摘要：中职生是一个相对特殊的学习群体，其思想现状具体表现为：厌学心理严重；生源素质参差不齐，部分基础差的学生入学后听不懂课，又缺乏刻苦学习的毅力，无心继续求学；自控能力差，烦躁、易冲动，缺乏明辨是非能力，往往因一时控制不了自己而做出一些鲁莽、无知甚至违法的事；对就业信心不足，不少学生对未来的工作充满疑问和困惑。爱孩子就让他自己选择
摘要：“我是我自己。在这个世界上，没有一个人完全像我。有些人有部分像我，但是没有一个人完全像我。因此，从我身上的每一点，每一滴都是真实的代表我自己，因为是我自己的选择。”同样，我们要放手让孩子自己去做，给孩子体验生活的机会，教育好孩子是一项非常重要的任务，因此，爱孩子就让他自己选择。本文着重对素质教育新形势下如何教育好孩子谈了自己的感受和体会。抓住教育契机 引领幼儿发展
摘要：幼儿教育应以幼儿发展为本，体现发展性、个别性、奠基性原则。因此。教师要有敏锐的观察力，要善于捕捉来门孩子的信息，寻找教育的契机．关注幼儿的寻常时刻，追随幼儿的发展，去创造更宽的空间，挖掘孩子的潜能，实现每个幼儿生动的、主动的、最大限度的发展。案例一：活动课上，我和小朋友们一起在操场上玩着游戏．大家用成一个大大的圈，嘴里说着：“老狼，老狼，几点了……”我忽然看到赵×小朋友已悄悄地溜到一旁去玩了。我轻轻地走了过去，“赵×，你一个人跑到小树底下，一会儿老师和小朋友找不到你怎么办呢？大灰狼说看到乱跑的小朋友就要来抓住他，你怕不怕？”我盯着他，看他有什么反应。浅谈初中体育教学的课堂管理
摘要：本文从体育课堂教学管理入手，分析了体育课堂管理的重要性，并提出了几点体育课堂管理的实践方法：第一，深入了解学生，精心组织备课。第二，树立教师权威，关注学生个性发展。第三，注重交流与沟通，助推学生健康成长。第四，强化课堂参与，调动学生积极性。第五，创新教研活动，博采众家之长。如何建设一个优秀的班集体
摘要：优秀的班集体，是指具有向上集体主义精神，教师的言传身教有利于学生的主体价值发挥，拥有较高素质的班主任骨干，能够促进班级全体成员德智体等方面素质的发展，不断提升的高级班级群体。一个优秀班集体的灵魂，就是要有强大的凝聚力与强大的责任感。做一个“三慢”型幸福班主任
摘要：做班主任真的太不容易了，什么事都要亲自过问，每天就像一个陀螺似的转个不停，从教室到办公室，从办公室到教室，一刻都不能闲着。笔者看着周围的这些班主任每天匆忙的身影，心中不禁在想：做班主任真的就那么忙吗？能不能把自己管理的脚步放慢一些，管理的手段放缓一点，也许那样，我们就会发现另外一个精彩的世界。让班级管理慢下来对于习惯于快节奏管理的班主任来说并不是件容易的事。一方面，班主任要认识到并不是每天连轴转就能做好班级管理工作的。浅谈如何成为一名优秀的班主任
摘要：班主任是班级工作的组织者、指导者和教育者，在促进学生个性发展，形成良好班风等方面起着至关重要的作用，在学生健康发展的过程中起着引导作用。同时班主任更是联系班级科任老师的纽带，是沟通家庭、社会与学校的桥梁。一个班集体的好坏，与班主任的工作作风、工作方式、个人魅力是有很大的关系。突破管理难点,促进学生发展——浅谈初中班主任管理工作
摘要：班主任工作是学校管理工作的重中之重，也是促进学生发展的关键。要提高班主任的管理效率，促进学生的发展，那就必须找准班级管理中的难点，针对性地采收策略。尤其是在初中阶段，学生的价值观、人生观、世界观还未成熟，学生刚好进入青春期，叛逆性较强，但可塑性高。为此，作为班主任．就需结合当前教育形势和初中阶段学生的思想行为特征，区别对待地进行班级管理。浅议班主任和学生的谈话技巧
摘要：与学生谈话，是班主任的一项常规工作，也是班主任与学生沟通情感，对学生进行教育的重要手段。谈话工作注重技巧，讲究方法，可以收到事半功倍的效果；反之，不注重方法，不把握好时机，不仅效果低下，反而会事与愿违，适得其反。1．要注意谈话时机的选择。避免“扑火”式谈话 W同学某天下午在历史课习题讲评时多次与同桌讲话、嬉闹，历史老师劝说并批评了该生，但该生置若罔闻。浅谈星级竞赛的班级管理
摘要：班级管理是以管理好学生为目的的一项管理工作，它的核心是发掘每个学生的内在潜力，充分调动他们的积极性。激励机制是通过一套理性化的制度来反映激励主体与激励客体相互作用的方式，能有效地激发激励主体不断奋进。学校班级管理的问题，是如何激发学生自主、全面、全体参与各项有益学生身心健康发展，适应未来需要的一个问题。星级竞赛是学生中一种良好的、长远的、容易参与的竞赛方式，它能不断激发学生努力进取，从而达到一种良好的班级管理的目的。浅谈后进生的转化及引导
摘要：在长期的班主任工作中，我深刻地体会到转化后进生是大幅度提高教育和教学质量的关键，是一项普遍性、长期性的工作，更是一个班级德育工作的重心。下面就后进生的转化及引导方法谈谈具体的体会和见解：一、以诚相待，尊重后进生的自尊心 从后进生的心理特点来看，他们的自尊心特别强，他们对别人给予自己的评价极为敏感，往往一言一语都可以让他们激动，所以，老师的恰当评价与真诚信任，能让他们得到精神上的鼓励，激起奋发向上的力量。夜村小学班主任工作之我见
摘要：班主任作为班级管理的组织者与引导者，是学生健康成长的引路人，其管理理念与管理策略实施的正确与否也成为直接影响班级管理成败的重要因素。特别是农村小学的班级管理，农村学生的家庭教育几乎是一个空白，他们也因此养成了许多不良的习惯。所以加强农村小学班主任工作也就迫在眉睫了。让班队文化成为孩子心灵成长的港湾
摘要：班队文化不仅能为学生的素质发展创设良好的氛围，还能为形成一个积极进取、充满活力的班集体起到中流砥柱的作用，班级文化蕴藏着宝贵的教育时机，是师生良好人格品质生成的不竭源泉。谁言寸草心报得三春晖——“学会感恩”主题班会
摘要：一、班会由来 在与家长的一次次交流中发现我们的学生虽然已经十七八岁，但是心智仍不够成熟，不懂得体谅父母、孝顺父母，还经常与父母发生冲突。为进一步提高学生的感恩意识，培养学生的高尚情操，本人以5月8日母亲节为契机，开展了“谁言寸草心，报得三春晖”的主题班会。本次班会课通过“暴走妈妈”陈玉蓉的故事，以诗歌朗诵、真情告白、相声表演等多种形式，使学生深刻认识到父母养育教育子女的艰辛，认识到回报父母可以从点点滴滴的小事做起，引导学生常怀感恩之心，常为报恩之行。浅谈如何管理好体育器材室并对体育器材进行养护
摘要：在国家推行素质教育，培养学生德、智、体、美、劳全面发展的今天，体育越来越得到同家和社会的重视。实行新课程改革以来，中学体育课每周开设3节，进行了巾考体育测试，还实行了“阳光体育”，要求学生每天进行体育锻炼一小时。这就意味着学校体育器材要增多，更加需要一间大的房间来存放，也需要配置专业的管理员来管理和养护，否则会出现器材大量丢失的情况，因此体育器材室管理正常化成了必需。谈素质教育
摘要：素质教育这个话题，说了很久也说了很多，但是素质教育一路走到今天却似乎有点偏离了素质本身的含义。什么是素质？素质就是有机体与生俱来的特性。那么素质教育又是一个什么样的教育呢？在我国，素质教育是相对于应试教育提出来的，指的是一种以提高人素质为目的的教育方式，这种教育方式的侧重点在于思想道德和心理健康素质的培养、能力与个性发展的培养、身体健康的培养。素质教育也是通过一定的手段将人们本身具有的特长发挥到最大。
