教师杂志社
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教师杂志

《教师》杂志在全国影响力巨大,创刊于1984年,公开发行的旬刊杂志。创刊以来,办刊质量和水平不断提高,主要栏目设置有:德育透视、管理、教师职业发展、课堂链接、课改聚焦、教学探蹊、班主任工作、人文社会科学等。
  • 主管单位:海南省文化广电出版体育厅
  • 主办单位:海南出版社有限公司
  • 国际刊号:1674-120X
  • 国内刊号:46-1072/G4
  • 出版地方:海南
  • 邮发代号:42-351
  • 创刊时间:1984
  • 发行周期:旬刊
  • 期刊开本:B5
  • 复合影响因子:0.2
期刊级别: 省级期刊
相关期刊
服务介绍

教师 2013年第01期杂志 文档列表

教师杂志卷首语

课比天大

摘要:“课比天大”,据说是美国耶鲁大学教授们的口头禅。 被誉为总统人才摇篮的耶鲁。有一年,正是新学期上课的管学院再三强调安全第一、教学之日,教授们不顾台风肆虐夜,教授们就从各自的家中来第二天顺利上课。可以说,教最好的注脚。
1-1
教师杂志本刊特稿

教师培训机构要适应时代需求,实现工作转型——在2012年湖南省中小学教师培训机构管理专业委员会年会上的讲话

摘要:进入“十一·五”以来.教师队伍建设取得了重要的进展。党中央、国务院、湖南省委、省政府及各级教育行政部门对教师队伍建设与发展的关注度、重视度、支持度越来越高。一是实施了“特岗教师”计划,这是一项非常重要的农村教师队伍的补充机制,对改善、调整农村教师队伍的年龄、学科、素质结构起到了十分明显的导向作用,收到了十分显著的改善效果:二是实施了“国培计划”,教师培训力度越来越大,覆盖面越来越广,
5-7

贫困山区课改路——湖南省桑植县区域整体推进中小学课堂教学改革探索与实践

摘要:湖南省张家界市桑植县是部级贫困县。该县教育局率领全县教育工作者,特别是一线教师和教研员,在人力、财力极端困难的条件下,抓住课堂教学改革这个关键与难点,艰苦探索,成功构建“三主五步”课堂模式并整体推进,极大地提升了教育教学的质量。他们的成功经验,值得大力推广。本刊特编发五篇文章,从不同角度介绍他们的经验与成就。
7-9

天津启动普通高中现代化标准建设 到2015年所有高中全部达标

摘要:天津市近日启动了普通高中现代化标准建设,将通过改善普通高中办学条件,推进高中多样化特色发展,到2015年,全市城乡所有普通高中学校将全部达到现代化建设标准。
9-9

三主五步教学模式

摘要:“三主五步教学模式”以促进学生的全面发展为宗旨.以激发学生的内驱.点燃学生的激情,挖掘学生的潜能,张扬学生的个性,激活学生的思维.充分让学生自主学习的一种高效课堂教学模式。三主,即:以学生为主体,以教师为主导,以训练为主线:
10-11

建设小组文化 打造高效课堂

摘要:湖南省桑植县中学(以下简称“中学”)是一所农村完全中学。近几年,该校在卓云辉校长带领下,围绕“一个模式、一支队伍、一个核心”,突出“三主五步”高效课堂模式学习小组文化建设,积极推进课堂教学改革,取得显著成效。2011年12月9日,桑植县“三主五步”课改经验交流观摩会在该校举行.周边区县60多所学校近千人前来考察学习。
12-13

课堂文化要坚持“五本”

摘要:文化是校园的灵魂。如今,“三主五步”课堂教学改革必然带动的是校园文化的重构。从生命角度进行校园文化的重建。即关注生命,建设发展为本的观念文化;建设有生命的体系和开放的课堂、课程文化;享受生命,建设和而不同的学习文化。只有构筑新型的校园文化,才能形成不断创新的长效机制.立于不败之地。
13-13

抓住“三主”不放手 迈开“五步”灵活走——践行三主五步教学模式的体会

摘要:自从湖南省桑植县(以下简称“我县”)推行三主五步教学模式以来,教学中,我始终以“抓住‘三主’不放手,迈开‘五步’灵活走”为原则,积极开展课改实践。可以说,我的课堂每天都在进步,每一堂课都有学生快乐的笑颜.每一堂课都有不一样的精彩。
14-15
教师杂志人物写真

为了那一双双求知若渴的大眼睛——记十八大党代表兰朝红老师

摘要:“你是清新的君子兰,盛开在彤红的朝阳中。你那蓬勃的生机,芬芳了家乡的土地:你那如火的赤诚.燃烧了深山的贫瘠。你在希望工程中获得成长,你在茁壮成长中播种新的希望。”
15-17

做一个坚持思考的教育人——记湖南省宁乡县金洲九年制学校董建湘老师

摘要:湖南省宁乡县金洲镇现有8所学校,167名教师,2200名学生。近年来,金洲教育工作者的创新实践和特色成长已经引起了教育界的高度关注。该镇同兴完全小学的特色教育突出,校长以《小船也能闯大海》为题,在全县教育工作大会上典型发言。该镇关山完全小学教师的快乐教育,以《与新农村建设一起“快乐”起航》为题,在《湖南教育》杂志隆重推出。在不断创新工作实践,发展教育特色的同时,该镇着力加强教师队伍建设.教师队伍展现出崭新的生机和活力,该镇九年制学校董建湘老师就是其中的代表之一.
18-19
教师杂志培养培训

欠发达偏远山区中小学教师远程培训管理策略与模式

摘要:湖南省隆回县(以下简称“我县”)地处湘中南,交通不便,信息闭塞,经济落后.是湖南省欠发达的偏远山区,也是我国部级贫困县。为了加强中小学教师队伍建设。提高教师队伍整体素质,促进教育均衡发展,我县从2009年开始对教师实行远程培训,这种全新的培训模式,为我县教师提供了非常丰富的网络学习资源,极大地促进我县广大教师教育教学水平的提高。它减轻了教师经济负担,方便快捷,老师们可以在家里自由地学习,很好地解决了我县教师的工学矛盾。
20-21

浅谈初中学校师资水平的提升

摘要:一所学校的使命就是培育有用之才,造福一方人民。而如今的一些农村初中学校面临着种种问题,诸如教学设施较差、硬件设备不齐全、学生素质不高、师资力量良莠不齐,等等,使学校教育水平进步缓慢或者停滞不前。从内部因素上看,师资力量是推动教育事业腾飞发展的关键因素。教师是教书育人的直接行动者,是学生成长过程中的榜样。下面笔者结合这些年来在提升师资水平方面所做的努力,浅谈四点见解。
22-22

中小学教师课堂教学微技能初探

摘要:近年来,随着新课程改革的不断推进,中小学课堂教学开始从专制走向民主、从传授走向合作、从低效走向高效。教师专业发展也开始关注课堂教学中的细小知识点和细小过程,目的是使教师的教学理念和教学手段更加关注学生的学习,关注学生的学习效率,最终促进学校教育教学质量不断提升。在这一过程中,中小学教师的微技能研究成为了校本研究的一个亮点。微技能的价值在于“小”。微技能的意义在于“准”,微技能的应用在于“活”。教师通过研究自己在课堂教学中的微技能.可以丰富自己的教学艺术和专业内涵。本文就教师微技能研究作初步探讨。
23-23

浅谈教师职业倦怠的自我调适

摘要:如今,应试教育的重压,社会对教育的期望以及家长望子成龙的焦虑,都使教师的职业压力越来越大。社会上过高的期望、挑剔的目光、强大的精神压力、繁重的工作负担势必影响教师的身心健康.进而影响到学生的培养和教育事业的健康发展。教师们能通过自我调适重新找回幸福感吗?
24-24

区域校本研训的有效策略——以一个乡镇中心学校为视角

摘要:近几年来,随着特岗和新招教师的融入,农村学校年龄结构“断层”有所好转。但如何促使新教师尽快适应岗位.热爱岗位,整体提高教师的教育素养.是当前农村学校螈待解决的问题。
25-26

农村小学教师音乐素质的培养——湖南省“初中起点六年制本科师范生”音乐课程的构建及特点

摘要:一、何谓初中起点六年制本科师范生 基于我国农村小学师资落后、教师生源质量下降等情况.为加强农村小学教师队伍建设,湖南省教育厅从2010年起.按“自愿报名、择优录取、定向培养、公费教育、定期服务”的原则启动实施了初中起点本科层次农村小学教师公费定向培养计划。旨在进一步优化小学师资队伍的学历、学科、知识、素质和能力结构。提高义务教育质量,实现城乡教育均衡发展和教育公平。招收对象为初中毕业生,本科学历,小学教育专业,
27-28
教师杂志专题研究

北京新学堂教育集团与湖南师大附才实验中学合作启动

摘要:北京新学堂教育集团与湖南师大附才实验中学在湖南地区率先启动国内领先的沉浸式互动英语学习课件的体验使用,并将让河西学子率先享用“突破英语”这一风靡京津沪等一线教育城市重点中小学的响应教育部减负号召的素质化教育的明星产品。
28-28

初中起点公费师范本科生职业情意培养调研

摘要:一、调查研究的背景 2007年以来。教育部在6所部属大学启动实施了农村教师定向培养工作。2010年起,湖南省教育厅根据“自愿报名、择优录取、定向培养、公费教育、定期服务”的原则.在全国率先启动实施初中起点本科层次农村小学教师公费定向培养计划,由湖南第一师范学院负责承担培养工作。这是湖南省为加强小学教师队伍建设,进一步优化农村师资队伍的学历、知识、素质和能力结构,提高农村义务教育质量,促进义务教育均衡发展而实行的重大创举.是全国小学教师教育的重大创新。该项工作已被确定为国家教育体制改革试点项目。
29-31