教师杂志社
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教师杂志

《教师》杂志在全国影响力巨大,创刊于1984年,公开发行的旬刊杂志。创刊以来,办刊质量和水平不断提高,主要栏目设置有:德育透视、管理、教师职业发展、课堂链接、课改聚焦、教学探蹊、班主任工作、人文社会科学等。
  • 主管单位:海南省文化广电出版体育厅
  • 主办单位:海南出版社有限公司
  • 国际刊号:1674-120X
  • 国内刊号:46-1072/G4
  • 出版地方:海南
  • 邮发代号:42-351
  • 创刊时间:1984
  • 发行周期:旬刊
  • 期刊开本:B5
  • 复合影响因子:0.2
期刊级别: 省级期刊
相关期刊
服务介绍

教师 2012年第28期杂志 文档列表

教师杂志师谈

做永远的语文人

摘要:如今,在走过了二十余年的中学语文教学旅程之后,我被调入教科研部门进面又到教师培训机构工作。尽管我还仍然参加苏教版语文教材的编写,尽管我还坚持做着这样那样的语文课题,尽管我还断走进语文课堂,尽管还十分关注着语文老师的发展工作,但毕竟不在一线,
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教师杂志特别关注

华夏文明,城内开花城外香——由华裔二代“逆留学”低龄化引发的思考

摘要:近几年,随着中外交流的频繁,在中国学生热衷前往国外留学取经的同时,在中国也掀起了一阵“逆留学”热潮。外国青年对中国高校的日益青睐,使得来华留学成为他们的第一个选择。值得注意的是,伴随着这些留学中国的青年学生前往中国的,还有一群华裔小朋友,他们在父母的陪同下,漂洋过海,在中国接受义务教育。回流教育低龄化的现象向中国中小学的教育体制和管理提出了新的课题。然而,华夏文明对于这些华裔二代及其家长来说,却好似“围城”一般,当他们进入这座“围城”后,便出现了几家欢喜几家愁的场面,家长们对国内的教育体制提出了各种质疑。
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教师杂志德育透视

激励机制在中职学校德育工作中的应用

摘要:德育工作一直以来是中职学校教育中的重中之重,机制的客观依据着手,从激励必须从学生实际出发,因需利导;将激励机制应用于中职学校的德育工作中。而激励机制恰恰具有着特有的教育功能。本文主要从构建激励激励必须从发挥德育功能着手,综合应用两方面,阐明了如何
8-9

青春期孩子德育的思维转位——孩子,让我陪你长大

摘要:对青春期孩子进行德育是教育中至关重要的环节之一,也是一项系统的教育工程,这里包含着家庭教育、社会教育、学校教育,三者相互影响、相互作用、相互制约,并有机地结合在一起“一。在这项系统工程之中,家庭教育是一切教育的基础。家庭教育是指发生在家庭之中的教育,是现代国民教育不可缺少的一大组成部分,也是孩子们健康成长的前提条件。班主任教育是指通过组织和领导班集体实施对全班学生的教育工作。青春期的孩子们有独特的个性和思维方式,身体的变化给他们带来情绪上的波动,加上交友的迷茫、学习的困惑,他们变得敏感而又任性。
9-10

小议利用“六一”节目排演对幼儿进行德育

摘要:一年一度的“六一”节目汇演过后。孩子们能收获许多快乐,家长们能收获骄傲自豪,而我们幼儿教师却思考了很多:这一活动能更好地培养孩子们的参与、集体、合作意识以及坚强意志等,教师应抓住机会,更好地对孩子们进行一场思想教育和道德教育。
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心理健康教育主题班会《我上初中了》

摘要:【设计背景】初一新生刚刚告别小学生活,也就是告别了有关小学的认知世界,同时,有关初中的认知世界尚未完成。学生在成长的转型期,既有对成长的喜悦,更多的是对成长的迷茫甚至惶恐,与之相关的诸多心理问题应运而生,如果不因势利导,必将在行为上偏离正确的轨道。班主任作为学生思想的引导者、精神的守护者,很有必要了解初一新生的心理特征,帮助学生顺利完成从小学(儿童)到初中(青年)的过渡,尽早适应初中生活。【班会目标】引导学生理性地看待成长并且以积极的心态对待成长中出现的诸多问题;引导学生喜欢初中生活,喜欢并信任任课教师;帮助学生互相了解、认可、赏识,形成和谐的班级人文环境。
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关于高中德育课堂困境与出路的几点认识

摘要:21世纪,时代在变,人在变,想法也在变。在这个崭新的时代,要求我们有新的想法,寻求新的出路。一直按照传统的办法只会让我们当代高中生的思维越来越窄,新的想法越来越少,从而对社会的认识也会更加的片面。一、当代高中生的特点在现今社会,高中生们的心理与生理已经逐渐趋于成熟,个体的独立性、自主性都有了明显的提高,他们积极向上,勇于追求新鲜事物。但同时,也存在着诸多的弱点和隐患。由于现今的高中生们都是刚刚进入成熟期,他们具有的特性中当然还包括复杂的多变性,他们的心理还都很脆弱,需要老师与父母的正确引导。因为当代的高中生虽然有着自己的想法,对事物有着自己的看法,但是有些时候,他们的想法和做法可能会与现今的实际出发点相背离,这个时候,
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教师杂志管理

危机管理理念下的幼儿园一日生活中的危机预防策略

摘要:幼儿园一日生活中的危机是指幼儿在园一日活动中涉及生活和教育诸多方面,包括来园、晨检、早操、教育活动、分区活动、餐点、盥洗、午睡、游戏、户外活动、离园等环节,因内部因素长期积累到一定程度所面临着突然出现的变化或突然爆发而形成的危机或突发事件。它具有普遍性、隐藏性、不可测性、潜伏性、紧急性的特点。因此,幼儿园危机管理已成为现代幼儿园管理的一个重要课题。危机管理包括危机预防、危机应对与危机恢复三个阶段,而危机预防是危机管理的最重要阶段,它已在极大程度上化解了幼儿园一日生活中出现的各种危机和存在的隐患,是幼儿园通向平安、和谐的一道强有力的保护屏障。
14-15

后进生管理的点滴体会

摘要:“学生难管,教师难当”是当前教育工作者尤其是班主任的切身感受。而且每个班的后进生尤其难管。后进生因为后天原因造成了他们品德行为和学习成绩差,在某些方面表现不好:坐不住、好动,经常无事生非,影响班级的稳定。本人在农村中学任教多年,近些年来,由于受周边环境的影响,学校生源大量流失,来本校就读的基本都是后进生。下面是本人在后进生管理方面的一些体会,和大家共同探讨。一、减轻后进生的学习负担,对他们正面评价后进生在学习方面表现是:对学习抱无所谓的态度,没有明确的学习目标,不会规划自己的学习活动;对学习成绩毫不关心。造成这种情况的原因很多,如家庭原因、自身学习能力较低、缺乏学习兴趣等。他们的学习基础十分薄弱,知识掌握得不够全面。升入中学以后随着课程的增多、难度的加大,如果在学习上对他们提出过高的目标,
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《论语》的智慧与班级管理

摘要:孔子乃中国古代仁与智的集大成者。记载孔子思想的《论语》,深刻地阐述了处世为人的准则。古人半部《论语》治天下,从小处说,《论语》对班级管理有莫大的启示,班主任管理班级,完全可以借鉴《论语》的智慧。现结合自己的班级管理工作实践,谈一下自己的点滴体会。一、如何不让学生一错再错孔子说:“宽则得众,信则民任焉,敏则有功,公则悦。”借鉴到班主任工作与班级管理上,可以理解为:对学生“宽厚”,就会获得学生的拥护;对学生讲“诚信”,就会得到学生的信任;勤于管理,机敏处事,就会取得成功;公平地处理班级事务,公正地对待每一位学生,不管他是“优生”还是“后进生”,就会让全体学生高兴。这里,孔子给出了为人必须做到的四个字:宽、信、敏、公。这四个字,一直是我为班主任工作的准则。
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初中班主任威信树立途径探究

摘要:在学校教育中,班主任的威信至关重要。这一点在初中体现得尤为明显,初中生的心理尚未成熟,人生观、价值观都未完全树立。在这种情况下,班主任的言行举止会对学生的心理产生重要的影响。班主任的身份是非常重要且微妙的,在管理班级时,想要带给孩子好的影响,首先必须树立起自身作为班主任的威信。本文简要探究初中班主任如何树立自身威信。
18-18

班主任转化后进生之我见

摘要:班主任是班级的组织者、管理者、教育者、领导者,因而在整个学校工作中扮演了一个十分重要的角色。正是因为如此,班主任工作比单纯的教学工作更具复杂性,而这其中如何转化后进生,是班主任工作中不可忽视的一面。下面就这个问题发表一下我的看法。在一个班集体中,不可避免地存在“后进生”或“差生”。后进生主要是指在班级中思想品德、学业成绩、智力发展等方面低于合格水平,存在这样或那样的问题和缺陷的学生,包括由于学习态度不端正,或智力迟钝,健康不良等因素造成的“成绩不良”学生;思想觉悟低,存在不良品德习惯,或经常有过失行为的学生;以及学业成绩不好,思想表现亦差的“双差”学生。他们在班级中人数不多,但负面影响大,危害深。其主要特征是:一是缺乏正确的人生观,思想觉悟低,沾染了不良风气;
19-19

班主任工作要得到家长的支持

摘要:父母是孩子的第一任老师,家庭教育对孩子的成长起着关键的作用。学校教育需要家长的配合,班主任工作更需要家长的信任和支持。离开家长的支持和帮助,班级的许多工作往往很难有效开展。相反,赢得了家长的理解和支持,取得了家长们的积极配合,对学生的教育可起到事半功倍的作用。记得在上学期生物、地理会考前,除了班主任与任课教师每天督促学生在校复习之外,我认为家长对孩子的督促检查不可小视,于是我在与生物、地理老师沟通后每天安排一定量的背诵内容上学生在家中完成,并用飞信发给学生和家长。考虑到学生在家的学习状况,我将我班69人逐一研究,并将他们分为三类:①脑子聪明但平时自由松散,家长又望子成龙而成绩不理想的(约10人);②平时学习较自觉、成绩稳定的;
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对乡镇学前教育发展现状的分析研究

摘要:多年以来,在学前教育发展领域,乡镇一级始终是最为薄弱的环节,为此,我们应当通过加大政府投入、统筹师资管理等措施,提高学前教育发展水平。一、乡镇学前教育发展现状(1)师资力量薄弱,无法满足教学工作需求。乡镇一级以及村级幼儿园师资不合格现象比比皆是,甚至有的幼儿教师还没有经过专门的业务培训,导致整体师资力量薄弱。(2)条件改善缓慢,严重滞后教育发展态势。硬件投人较为滞后,有的幼儿园几年没有添置过教学设备,对各种活动设施缺乏必要的维护,甚至成为安全隐患。
21-21

创生学校文化,提高育人质量

摘要:学校应当把学校文化当作积极推行素质教育,深入践行新课程理。念的基础和前提来抓。学校文化不是一蹴而就的,改变是需要一个过程的。在这个过程中。学校想了什么,做了什么对于文化的积淀非常重要。如何在改变中不断优化学校文化,使其成为推行素质教育。深化课程改革的优质土壤,就成为我们必须思考和实践的一个现实问题。
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安徽首批“特岗计划”教师服务期满逾九成留任

摘要:“虽然条件简陋,但是我在这里找到了价值,对于农村的孩子来说,我就是为他们指路的明灯。”安徽省泾县汀溪乡汀溪学校特岗教师王卉告诉记者。尽管3年服务期已满,但她仍选择留在农村学校任教。
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教师杂志课改研究

关于思想政治教育中以人为本教学理念的实践及思考

摘要:文章分析了高中思想政治课程中运用以人为本教学理念的必要性,从教师选择灵活开放的教学策略以及鼓励学生自主掌握学习方法两个方面,探讨以人为本教学理念在高中思想政治课程中的应用价值。
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坚持“五提升”深入推进政治教学改革

摘要:在当前的初中政治教学工作中,教育对象的复杂性、社会环境的冲击力都对教学成效的提升产生了影响,如何有效体现教育教学改革的要求,促进学生健康、全面成长,现分析如下:1.提升教师教研能力。推进教学改革深入作为现代初中政治教师,不能仅仅满足于借助已有的教学经验开展教学活动,要注重汲取先进的教学成果,将其与自身的教学实际紧密结合起来,为教学成效的提升奠定基础,更好地引领政治教学改革工作,为学生的健康成长营造良好氛同。笔者在工作中,首先注重吸收借鉴先进的教学经验,认真阅读各种教育教学刊物,做好摘记,并在自身的政治教学工作中进行尝试与研究,做到他山之石为己所用,对于自身教学改革能力的提高,具有积极的促进作用。
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