不要圈养学生的思想
摘要：周末,独自坐在公园的一角,静静地捧读一本小学语文教学的杂志,闻着青草的幽香,沐浴着大树的阴凉,无人打扰,静静地,静静地,感受着心灵的对话,是那样静谧。在这份宁静里,我比较着自己的教学,寻找着差距,贪婪地畅饮着。和而不同,教育之本——从“因性施教”谈当今教育中的性别差异
摘要：学生的心理发展过程,不仅具有明显的年龄特征与个别差异,而且也客观存在着一定的性别特征与性别差异。在目前国内应试教育的体制下,诸多人士意识到了＂男孩危机＂＂女孩危机＂的存在,于是乎,在教育界,继＂因材施教＂后,提出了＂因性施教＂的理念。当前学校普法教育的困惑与建议
摘要：当前,随着社会的进步、经济的腾飞,人们的精神信仰、价值取向、生活观念及行为准则都在朝着多元化的方向发展,导致当今社会各种矛盾突显。我党面对改革开放过程中突显出的各种社会矛盾,高瞻远瞩地实施依法治国战略,牢牢抓住了解决问题的关键。总理报告直面教育公平
摘要：3月5日,第十一届全国人大五次会议在人民大会堂开幕,国务院总理代表国务院作政府工作报告。记者发现,农村、中西部等,成了总理报告有关教育工作的热词,预示着今年教育改革将直面教育公平。浅谈农村学生的思想道德环境及对策
摘要：在农村,社会、学校、家庭存在着种种不利于学生思想道德教育的因素。如何加强农村学生的思想道德建设？解铃还须系铃人,必须社会、学校、家庭三方共同努力,齐抓共管,才能从根本上培养学生的良好思想道德。幼儿行为规范养成教育策略谈
摘要：如果说幼儿德育是一座高塔,那么优良行为习惯教育就是高塔的基石,牢牢地支撑着优良情感以及优良个性这座大厦。它既是幼儿德育的原始起点,更是幼儿德育的最终归属。校园悲剧频发的原因与对策
摘要：2011年以来,发生在广东、江西、安徽等地的多起小学生轻生事件震惊了社会。5月30日,广东惠州一名12岁小学生从学校教学楼5楼跳下身亡。9月19日,江西省九江三名五、六年级学生相约跳楼自杀。10月5日,广东省茂名三名小学生被发现喝农药中毒,加强作风建设 建立长效机制 精心打造充满活力的师资队伍
摘要：百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。多年来,湖南省汨罗市第二中学（以下简称＂汨罗二中＂）始终坚持把加强师资队伍建设作为一项重要的战略任务来抓。在学校不断发展的同时,师资队伍建设也取得了可喜的成绩。到目前为止,学校已建立起了科学、合理、浅谈少先队活动的创新与发展
摘要：少先队活动对于小学生来说非常重要,它既能丰富小学生的校园生活,调动学生的积极性,又能锻炼小学生的实践能力,培养良好的道德品质。因此,学校迫切需要具有新的教育教学理念的辅导员,能够肩负起这一重任,开展新颖的、有特色的少先队活动,凝聚力量 创造奇迹
摘要：班级管理是一项纷繁复杂而又妙趣横生的工作,它的成功与否直接影响着班级的稳定与否以及学风和班风的建设好坏。而班主任是一个班集体的＂一家之长＂,这个＂家长＂的工作可以说是千头万绪,纷繁复杂。要实现乱中取胜,最重要、最有效的方法就是要讲求工作的技巧性和艺术性。技巧方法运用得当,不仅可以增进师生之间的相互关系,建立团结、协作、具向心力的学风和班风,也可促进学生身心的健康发展。反之,将激化师生矛盾,导致学生叛逆心理的增强。因此,班主任在班级管理中就不能不讲求一些工作策略与技巧。如何运用民主思想增强班级的凝聚力和向心力
摘要：如何提高班级管理成效是班主任探索的问题,在班级管理中应逐渐渗透民主思想,充分发动班内学生广泛参与,真正使学生体验管理的主人角色,使班级管理工作得到广大学生的配合。在操作中加强宣传、引导,使民主管理在规范、有序的轨道上运行,也培养了学生的民主意识和主人翁意识。关于构建学习型学校组织的若干思考
摘要：历史的车轮滚滚向前,21世纪悄然地,然而又是势不可当地来到了人类面前。社会学家们对21世纪的形态性特征做了各种归纳和表述,其中一种表述是：21世纪是学习化的社会。尽管＂学习化社会＂有其严格的社会学界定,但是,作为通俗的、深入浅出的理解,校园文化景观设计漫谈——以甘肃省会宁县郭城初级中学为例
摘要：学校作为师生活动和休息的场所,对校园景观的配置要求较高。校园文化景观的选择和设计,是评判校园景观效果的重要指标。为此,笔者着眼营造最美、最具文化内涵、最适宜师生观赏和休憩的文化环境,为甘肃省会宁县郭城初级中学设计了几处文化景观小品,做好班主任工作的几点体会
摘要：要做好一名班主任确实是不容易,除了要有工作责任心以外,还需要具备教师的人格魅力和采用恰当的工作方法,在实际工作中,我是这样做的：生本教育理念对高中班级管理模式的影响分析
摘要：生本教育理念下,通过对目前高中班级管理的现状进行分析,得出生本教育理念对高中班级管理的影响,并通过加强学生之间的沟通,以及师生之间的互动等多种方式,最终真正地实现生本教育理念在高中班级管理中的运用。善待学生的“不合作”
摘要：当前的社会背景和教育现实是：人与人的交往倾向于以绝对的公平、正义以及个体不容侵犯的利益标准来协调,缺乏人与人之间的关心,个体所能感受的只能是孤独、淡漠和不安全。同时,师生关系越来越对立,教师倾向于以冷冰冰的专业面目来对待学生,维护“学困生”的自尊心理
摘要：我在教育学生的过程中发现,很多＂学困生＂对教师有严重的对立情绪。这种情绪致使教师转化＂学困生＂的工作很难推进。对立情绪从何而来？一些对＂学困生＂的调查问卷中显示：教师对＂学困生＂的冷落、歧视、辱骂、嘲讽使得这些学生逐步丧失了自信,城区薄弱学校之高中班主任工作
摘要：改造城区薄弱学校的教学状况是我国教育事业的重要任务。班主任作为班级的领导者和管理者,其工作是否做好是其中重要的环节。为了改善薄弱学校的教学质量,做好班主任工作是关键。
