教师杂志 省级期刊

教师 2011年第19期杂志 文档列表

教师杂志卷首语

教师与责任1-1

摘要：“有一首歌最为动人，那就是教师；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一种风景最为隽永，那就是教师。不要说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的太阳，我们拥有同一片广博的天空。在同一片天空下，我们用爱撒播着希望……”

教师杂志报告厅

深化认识 明确任务 进一步加强中小学教师培训工作——在湖南省中小学教师培训工作视频会议上的讲话5-8

摘要：同志们：今天，我们召开全省中小学教师培训工作视频会议，启动“十二五”中小学教师全员培训。参加会议的同志有各级教育行政部门的负责同志、有关高等学校和教师培训机构的同志以及中小学校长、教师代表，规模是空前的，这充分体现了我省对中小学教师培训工作的高度重视。

教师杂志人物写真

孩子们就是我的春天——全国优秀教师石俊英访谈录9-12

摘要：石俊英，女，苗族，1973年出生，现年38岁。湖南省龙山县民安镇人，中共党员，现在湖南省龙山县第一小学（以下简称“龙山一小”）任教。

教师杂志园丁艺林

铸就班魂19-19

摘要：一个民族有民族之魂，一个军队有军队之魂，一个班级也应该有自己的班魂，一个班级的班魂就是该班的班主任。

飘荡在记事本里的歌20-20

摘要：刚刚接手这个班没多久，学校就组织大家去南郊公园秋游。孩子们兴奋极了，脸上洋溢着微笑。一路上叽叽喳喳、蹦蹦跳跳，快乐的歌声洒了一路。中午聚餐时，大家互相邀请自己的好伙伴，很自然地分成了几个小组。孩子们席地而坐，说着笑着，分享着食物。阳光下的他们，像极了一朵朵鲜艳的花儿。

搭建爱心平台 让学生与爱同行21-23

摘要：十八世纪法国著名启蒙思想家和教育家卢梭，在教育名著《爱弥儿》一书中提出．“爱是人类最基本、最自然的感情，也是进行教育的基础。具有‘爱心’是‘做人’的最基本的要求。”为践行这一理念，培养学生的爱心品质，湖南省龙山县第四小学从2008年3月开始，开展了《小学生爱心教育校本教材开发与运用的研究》这一课题的研究活动，旨在利用家庭、社区、学校资源，开发符合学生实际的爱心教育校本教材。提供爱心教育蓝本．让学生围绕校本教材在生活中体验、感悟．培养爱心品质，从而推动整个德育的开展。

班主任工作心态的自我调整24-24

摘要：当今，社会对学生的心理健康较为重视，而很少有人来关注班主任的心理健康状况。班主任所承担的角色是多种多样的，他们在学校是科任教师。在班级是主任；在家里是丈夫，是儿子，是媳妇；在社会是公民。家庭的责任、社会的关系、人际的交往。有太多的任务要去完成，太多的问题要去解决。

新班级组建的三点建议25-25

摘要：如何使自理能力相对较差的初一新生尽快转变角色，适应初中的学习生活，如何在短时间内建立一个稳定、好学、团结的新班级，是摆在每一位初中一年级班主任面前的首要问题。著名教育家魏书生老师说过：“班级像一座长长的桥。通过它。同学们跨向理想的彼岸，班级像一条弯弯的小船，乘着它，同学们越过江河湖海，班级又像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心、互相帮助，一起长大，一起成熟。

运用罗森塔尔效应，培养学生的自信26-26

摘要：一、“罗森塔尔效应”的基本含义 美国心理学家罗森塔尔考查某校，随意从每班抽3名学生共18人写在一张表格上，交给校长，极为认真地说：“这18名学生经过科学测定全都是智商型人才。”

不要吝啬我们的赞美之辞27-27

摘要：班主任是天天与学生打交道的人。正因为如此，学生对班主任是又恨又爱，这一点自我担任班主任以后就深有体会。恨的是班主任对他们的批评和限制，爱的是班主任对他们的表扬和赞美。有些时候，对一个孩子的看法，我们总会被他的过往所限制。最近发生的一件事，让我明白了对待一个孩子。也当用发展的眼光来看待。

因为有责任，所以不言弃28-28

摘要：开学初，学生们的成绩单让我心绪难宁——多数学生的成绩都在及格线以上，其中有一个叫孙某的孩子的成绩却只有单数分。为什么孙某的成绩会如此低下？他的小学生活是怎么度过的？许多的问题萦绕脑海。

在班级如何营造浓郁的学习氛围29-29

摘要：今年，我新接一个班的班主任工作。这个班的纪律问题不大，但一到上课，他们就像霜打的茄子，蔫了。如何改变现状，点燃他们的学习之火呢？我从营造浓郁的学习气氛入手。

用童心撼动童心30-30

摘要：几年前，班主任告诉我们说：“失去童心是可悲的!”如今，我在教育战线上摸打滚爬地边教边研，早已理解了老师的话。我常与孩子们跳绳、下棋，与孩子们一起过生日，带孩子们去游山玩水、采风纪实．学生们说：“张老师是我们的大朋友。”家长们说：“张老师永远是长不大的老师!”

心结是这样解开的31-31

摘要：“老师，成成的手又流血了……”接到班长的电话，我飞奔到教室。经了解，成成因情绪烦躁，用手用力捶墙导致血流不止，几个班干部正扶他前往医务室包扎。从进入这所中等职业学校一个月以来，成成这已经是第三次出现类似情况了。我感觉到了事情的严重，决心解开他心中的“结”。

教师杂志中学教学

政治新课程课堂教学应注意的问题32-32

摘要：教育部颁布新的《普通高中思想政治课程标准》，它着眼于当代社会发展和高中学生成长的需要，增强了思想政治教育的时代感、针对性、实效性和主动性。随着高中政治新课程的全面实施，新的教育理念、新的教学方法都在发生变化。但是由于新课程内容的开放性、人文性、生活性和弱化理论性的特点．我们教师对怎样更好的处理教材、怎样提高课堂教学效果感到力不从心．在课堂教学中不可避免的出现了这样那样的问题。那么，新课程教学应该注意哪些问题呢？

思想品德课实施价值引领“四要”33-33

摘要：思想品德课具有知识传播、能力培养和价值引领三种功能。前两种功能不可或缺，而第三种功能是最重要的．是三维目标中的主导目标。是思想品德课程的灵魂。在实施价值引领的目标时应注意以下几个问题：

如何在阅读教学中提高学生的写作能力34-35

摘要：叶圣陶说：“阅读是吸收，写作是倾吐。倾吐能否合于法度，显然与吸收有密切的联系。”然而．在语文教学中，长期以来存在着一个不容忽视的问题，即阅读教学与写作教学严重脱节。结果导致学生阅读怕烦．作文怕难的尴尬处境。笔者主张在初中语文教学中，将写作教学渗透进阅读教学中去．使“读”与“写”能够和谐统一，相互促进，达到事半功倍的效果。

在初中语文合作学习中培养学生的创新能力35-36

摘要：初中生具有强烈的求知欲和探索精神，他们兴趣广泛，思维活跃，喜欢进行幻想，喜欢别出心裁和标新立异。《语文课程标准》指出：“要注重开发学生的创新潜能”．新教材非常注重对学生自我能力的培养和思维能力的训练．教材分单元编排。从单元导语开始，提示了本单元的主要内容和学习方法，课文前面提供了谈话式的导人，课后的研讨与练习更具开放性．有些内容甚至可以脱离教材发挥，