教师杂志

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教师杂志 省级期刊

Teacher

  • 46-1072/G4 国内刊号
  • 1674-120X 国际刊号
  • 0.2 影响因子
  • 1个月内下单 审稿周期
教师是海南出版社有限公司主办的一本学术期刊,主要刊载该领域内的原创性研究论文、综述和评论等。杂志于1984年创刊,目前已被万方收录(中)、知网收录(中)等知名数据库收录,是海南省文化广电出版体育厅主管的学术期刊。教师为学者们提供了一个交流学术成果和经验的平台,该期刊发表的文章具有较高的学术水平和实践价值,为读者提供更多的实践案例和行业信息,得到了广大读者的广泛关注和引用。
栏目设置:学科综合、语文课堂、德育与管理、专业领航、幼教特教、数学探究、外语教研、教师发展、就业创业、本刊特稿、国培风采、幼师特教、名师名校、文化研究

教师 2011年第16期杂志 文档列表

教师杂志师谈
语文教育:终生无悔的追求1-1

摘要:我曾写过一首《蝶恋花》,最后两句是: 镜里朱颜无计驻, 为伊心上留春住。 句中的"伊"是人称代词,但我的本意并不指人,而是指向我精神上的一种追求,一个寄托,那就是我所钟爱的语文教学。在1957年到1976年那些困顿屈辱的日子里,只要仍给我上讲台的机会,为什么我始终痴心不改地在求索之路上寻寻觅觅?

教师杂志本刊特稿
是“想得美” 还是“梦想成真”?——从教育不均衡谈中小学生的幸福感5-7

摘要:2011年3月14日,汉网上公布了一张名为"想得美"的课程表,它出自一名小学四年级的小男生之手。除了电脑课、体育课、机器人制作等常规课程外,他每天都安排了与"玩"有关的课程,比如周一是"玩游戏",周二是"痛快地玩",周三是"继续玩"……此课程表一经曝光立刻引起了网友的热烈讨论。社会各界的声音都围绕着"中小学生幸福感"这个本质问题。当然,玩不是孩子的全部,可孩子的心声却给出了一个"疑问":现在的孩子想"玩"一会儿真的有这么难吗?答案可想而知。

教师杂志德育透视
如何做好孤儿小学生的思想教育8-8

摘要:加强对孤儿学生的思想教育是摆在我们面前的一项重要任务。思想教育必须从小学生抓起,应加强对孤儿小学生思想道德品质教育,培养学生明辨是非的能力,抵制不健康的、消极的思想对学生的侵蚀,使他们健康成长。

引入校园心理剧,增强中学德育实效9-9

摘要:德育对学生的发展起着定向的作用,在中学教育中占据着首要地位。然而在追求个性的新社会环境下,相当一部分中学生对于思想塑造不屑一顾,对传统的灌输、说服道德教育有着近乎固执的抗拒心理,德育工作呈低效化。探求新的德育载体以激活德育实效,成为中学德育面临的新课题。校园心理剧——一种顺应时展需要和新课程改革的产物,在整合心理教育与德育的过程中愈发突显它的优越性。引入校园心理剧,是德育工作发展的必然要求。

教师杂志管理
浅谈如何做好档案管理工作10-10

摘要:为了进一步规范学校档案工作,提高档案管理水平,充分发挥档案的功能与作用,更好地为教学改革和教育事业发展服务,加强档案管理工作就显得尤为重要。本文从提高重视程度,健全工作机构;注重档案收集,加强管理;常抓不懈,做好促进档案定级工作,促进学校档案管理水平的不断提高;加强档案培训,提升业务素质;注重档案过程管理,提高档案管理水平等方面就如何做好档案管理工作进行了深入的探讨,具有一定的参考价值。

教师杂志教师职业发展
提升教师专业素养,实施有效教学11-11

摘要:一、有效提升教师的专业素养 1.思想道德素养 我们必须热爱学生,对教育教学工作的认识和行为只有建立在爱学生的基础上才有意义。教师的教学效果越来越取决于他与学生的"关系",越来越取决于学生是否喜欢他的课乃至喜欢他这个人,只有心灵才能呼唤心灵,只有人格才能赢得人格。

教师杂志课堂链接
自然与合乎情理——《项链》写作技巧欣赏12-12

摘要:法国著名作家莫泊桑的短篇小说《项链》,不仅因其以小见大地概括出生活的真实,具有深刻的思想性,而且具有精湛的写作技巧,使人常读常新,百读不厌。

词语教学的多种方式研讨13-13

摘要:在语文教学中,词语教学占有较高比重,全面、高效、透彻地进行词语教学是教学大纲的基本要求,在此,我谈谈这方面的经验,供同仁参考。

琐谈语文课堂精彩导入14-14

摘要:文章之法,讲究"凤头、猪肚、豹尾",语文课堂亦如文章,也要有精彩的开端、丰富的过程、漂亮的结尾。这里,谈谈语文课堂的开端,即如何导入的问题。

抓住关键词句 引导学生体验——《搭石》教学例谈15-15

摘要:一、提炼中心句,把握体验主线 一篇文章的主旨是通过关键词句体现的。关键词句有时是中心句,统率全文;有时是观点,表达见解;有时是判断,点明事物的性质或必然性,是文章的精髓所在。教师在教学中要逐步引导学生理清文章脉络,抓住中心句,把握体验主线。编者选编《搭石》这篇课文的意图一是为了让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中,体会到其中的人性美;二是学习作者是怎样从不起眼的事物中发现美、感受美。

《体积与容积的关系》的教学与评析16-17

摘要:在一次中心小学组织的教学观摩课中,笔者听了一节关于《体积与容积的关系》的示范课(义务教育课程标准实验教科书五年级《数学》下册52页)。为了能客观地评价这节课,现将当时的课堂教学实录如下:

北京丰台探索创建“教育集群” 实现生源从幼儿园到高中的逐层“对接”17-17

摘要:日前,记者从北京市丰台区教委获悉,未来3到5年,丰台区将创建方庄、东高地等地区特色"教育集群",在同一集群内,通过实现生源从幼儿园到高中的逐层"对接"等改革,形成特色鲜明的区域教育品牌,促进区域基础教育优质均衡发展。

圆锥的体积教法新探18-18

摘要:《圆锥体体积》这一章节,教材是通过向等底等高的圆锥、圆柱里倒沙土的实验,使学生直观地看到圆锥的体积等于和它等底等高圆柱体积的三分之一,从而推导出圆锥体积的计算公式:V=sh。显然,仅照本宣科地按此法进行教学是不利于促进学生学习和发展的。最近,在一次课题研究汇报课上,一次成功的尝试使我认识到:学生有着不可估量的潜能,教学方法的改革有着广阔的天地。

地理教学中“小组合作学习”的实践与反思——以《地球的宇宙环境——宇宙》为例19-20

摘要:[背景了解] 小组合作学习是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意的教学理论与方略。由于其实效显著,被人们誉为近十几年最重要和最成功的教学改革。20世纪90年代合作学习理论传入我国,2001年颁布的《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出:"鼓励合作学习,促进学生之间的相互交流、共同发展,促进师生教学相长。"此后,伴随着新课程改革,合作学习理念逐渐深入人心,并被经常应用于地理课堂教学过程中。在此背景下,学校大力推行小组合作学习并多次进行了指导。

如何引领学生进行有效的科学探究——有感于《小车的运动》一课的教学21-21

摘要:《小学科学课程标准》在课程"基本理念"中指出:科学学习要以探究为核心。科学课程应向学生提供充分的科学探究机会,使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中,体验学习科学的乐趣,增长科学探究能力,获得科学知识,形成尊重事实、善于质疑的科学态度,了解科学发展的历史。结合我执教的苏教版小学科学四年级下册《小车的运动》一课,谈谈如何在课堂上引领学生进行有效的科学探究。

油膜实验器的自制与改进22-22

摘要:分组实验"用油膜法估测分子的大小",是中学物理实验中唯一的一个利用对宏观量的测量求出微观量的大小的实验,通过实验要让学生对分子的线度形成一个数量级的概念,领会实验方法构思的巧妙,这对于提高学生对微观世界的认识非常重要。

浅谈特异性免疫中记忆细胞的形成23-23

摘要:人教版普通高中课标实验教科书必修3"免疫调节"是关于高等动物内环境稳态的调节的核心内容之一,其中有关特异性免疫是学生认识免疫调节的重点内容,对于学生深入认识免疫调节和理解免疫调节的作用有着重要的意义。

自由落体运动实验仿真24-25

摘要:笔者分析了自由落体实验不易观察的困难,采用Flash工具软件,成功地设计和编制了一套测量物体自由落体过程的仿真程序。使用表明,软件界面友好,仿真度高,互动功能强,实验内容丰富,可用于辅助教学。