教师杂志 省级期刊

教师 2011年第11期杂志 文档列表

教师杂志师谈

学与“用”之间1-1

摘要：有人说，“学习”一词本来就包含应用的意思，“学”是接受知识，“习”是“实习”，是应用知识，所以“学”与“用”不可分。

教师杂志德育透视

当代高职学生思想素质教育探索与实践——以湖南科技经贸职业学院为例5-7

摘要：当代高职学生思想道德教育地位重要，其教育内容丰富。为此，必须采取一系列行之有效的措施和途径，以强化高职学生思想道德教育，迅速提高高职学生的思想素质水平。

中职学生心理与德育教育7-8

摘要：所谓中职学生，就是指正在接受中等职业技术教育的学生，其年龄大约在15～18岁之间。从心理学的角度来看，他们正处于青年初期，是身心发展最关键、最旺盛、最迅速的时期，也是各年龄发展阶段的最佳时期，因此又被称为人生的黄金年代。由于中职学生心理发展的优势以及各种矛盾相互作用、相互影响，中职学生形成了与普通教育学生不一样的心理特点。中职学校要充分认识到他们的心理特征，因材施教，对他们进行科学、有效的德育教育，把他们培养成社会所需要的合格人才。

刍议小学生品德评价的作用9-9

摘要：小学生品德评价的核心是育人，是教师根据一定的德育要求和小学生思想品德形成和发展的规律，有目的地施加教育影响的过程，是融知、情、意、行为一体的师生间民主平等，互相尊重、信任和充满信心的有效交往过程。教师是品德教育的指导者、组织者，除平时要通过多种途径对学生进行科学的品德教育外，

论思想政治教育的发展价值10-11

摘要：思想政治教育工作是教育专家们从长期教学经验中总结出来的新内容，此类课程的教学主张在教师的指点、引导、帮助下让学生独立完成知识点的学习，综合增强学生们的学习、分析、处理能力，让学生在实践中深刻理解思想政治工作价值。

当代大学生人格形成刍议11-12

摘要：青少年是社会主义事业的建设者和接班人，中国的希望寄托在未来一代身上。而作为青少年中主力军的大学生形成一个健康人格具有灵魂性的作用。大学人格的形成除了包含自我主导之外，外界环境影响是不可或缺的因素。如何让一棵树苗成为祖国栋梁，人格形成起到了决定性的前提作用。

抓基层 重监管 加强职业教育的思想政治工作针对性——对五年制高职学生思想政治教育的几点思考13-13

摘要：在最近一次调查研究的基础上，针对目前高职院校五年制学生思想政治教育方面存在的问题，从抓基层，重监管，加强职业教育的思想政治工作针对性等几个方面，思考如何构建学生思想政治教育新平台，进一步探索加强和促进思想政治教育的对策。

高校辅导员队伍师德师风现状及建设的几点思考14-15

摘要：高校辅导员作为教师中的特殊群体，兼具管理干部和教师的双重身份，肩负学生思想教育和引导、发展指导、学生事务管理、生活指导、校园安全稳定的五大职责，对大学生起着思想引领和榜样示范作用。因此，做好辅导员队伍的师德师风建设关系到学校的可持续发展。本文分析当前高校辅导员队伍师德师风的现状，针对辅导员队伍师德师风建设提出了自己的几点思考。

教师杂志管理

信息化浪潮下的高校档案管理新思考16-18

摘要：现代信息技术在档案管理中的运用为高校档案管理工作提供了一条全新的管理途径。本文针对当前高校档案管理信息化过程中一些较为普遍的问题进行分析，并提出了相关看法。

独立学院理工系科学风建设品牌化研究——以南京师范大学中北学院为例18-19

摘要：学风建设作为高校教育改革和发展的不变主题，是教学建设的一项基本核心内容，是培养人才不可缺少的主要方面，也是衡量办学水平的重要指标。学科建设是龙头，学风建设是根本。本文从独立学院理工系科的学风现状入手，引入学风品牌化建设理念，建立品牌化管理模式，落实基本策略及措施，在高校学风建设品牌化发展道路上进行了一些探索。

浅析当代大学管理工作中安全教育的缺失与对策20-20

摘要：当代大学管理伴随着经济的发展，出现一系列新的管理模式，但是在新旧发展交替的环节，安全教育仍存在不足与缺失。本文对管理理念、制度、教授者素质等方面存在的不足与解决对策进行深入分析，为大学管理工作提供有力依据。

教育管理体系改革中的经济问题探讨21-21

摘要：一、教育管理体系定义及其改革的概述 教育管理体系是教育事业中教育机构、相关人员职责及其利益划分制度的总称。包括教育行政管理和学校管理两部分，由此可见，该体系中包含两个体制。一是国家各级教育行政管理部门对教育机构的管理体制；

谈高职英语精品课程的内涵建设22-22

摘要：精品课程建设是我国高职院校稚进教育创新、深化教育改革、提高教育质量的关键。准确把握高职精品课程的内涵建设，是精品课程建设质量的保证。本人就参加学院高职精品课程建设的体会，探讨高职英语精品课程在教师队伍、教育内容、教育方法与手段、教育管理等方面的内涵建设。

关于如何建立加强高职高专师资力量的思考23-23

摘要：高职教育主要是指为生产、建设、管理和服务第一线培养高等技术应用型人才的教育体制。它强调个人实践能力的培养，其实质是集知识、技能与态度为一体的素质结构。而教师作为教育培养人才的主要实行者，学校的核心主体，加强师资队伍的建设就成为了全面提高教育教学质量的根本保证。

家园沟通 共享阳光24-25

摘要：幼儿的发展在很大程度上需要家园的孀密合作。家园合作是幼儿园做好各项工作，促进幼儿全面发展的有效途径。唯有把家园紧密地联系在一起，在教师与家长之间架起一座沟通的桥梁，才能给予幼儿一个完整的社会环境，实现幼儿的全面发展。因此，对于幼儿园教师来说，进行家园沟通，积极寻找教育的最佳契机，显得尤为重要。

引文化活水 润师生心灵25-27

摘要：仁者为山，智者为水，作为校长，既要是仁者，又要成为智者，要用仁者的博大与智者的智慧经营学校教育，用文化为师生营造一个良好的精神乐园，这才是学校持续发展的动力所在。

如何开展独立学院机械类学生工作的思考29-29

摘要：独立学院在管理体制、入学成绩、学费等方面与公办高校存在较大差异。独立学院的学生与公办院校的学生相比具有自身的特点。本文分析了独立学院机械类学生的特点，有针对性地提出了对独立学院机械类学生工作的思考。

论跨文化背景下西方高校领导理论在中国高校的适用性——以文化型领导理论和分享式领导理论为例30-31

摘要：西方高校的文化型领导理论很难运用于中国，原因是：中国注重“和而不同”；时下中国正遭遇信仰危机；中国高校遭受的非文化性因素干预太多。分享式领导理论则可运用于中国，原因是：分享式领导追求民主、公平，这符合人类历史发展进程的基本方向；分享式领导利用集体智慧，有利于激励教职员工并合理利用教育资源；分享式领导的基本策略与中国社会传统及现实相吻合。