教师杂志 省级期刊

教师 2010年第24期杂志 文档列表

教师杂志师谈

像农民种地那样教书1-1

摘要：我与农民有着一种天然的情结。家庭出身农民；初到这个世界，父亲给我取的名字是“华逸农”；从12岁起，干过不少农活：放泥，播种，捉虫，喷药，除草，施肥，收割，脱粒……不但为家里挣得了不少工分，还在同伴中很有成就感。就是现在做教师20多年了，仍不肯丢弃“农民”的心态和气质，觉得能像农民种地那样教书，是件很惬意、幸福的事情。

教师杂志本刊特稿

大学语文非常道5-7

摘要：老子说，“道生一．一生二，二生三，三生万物。”大学语文也是万物之一，也有非常道的一面，我们在阁读众多“可道”的研究论文之余，再读读何二元老师的这篇“非常道”，亦别有趣味，发人深省。

教师杂志要闻点击

海南政法职业学院聘请84名专家能手为兼职教师8-8

摘要：在近日举行的全省政法系统兼职教师聘任仪式上，海南政法职业学院同时聘请了84名政法系统的专家能手作为兼职教师，进一步壮大了学校的师资力量。

海南省教育厅：中等职业教育凸显五大问题8-8

摘要：记者从近日召开的海南省中等职业学校技能大赛总结表彰大会获悉，海南省四所中等职业学校和六名个人分别获得“全国中等职业教育德育工作先进集体和个人”荣誉称号。

第七届全国师范大学联席会议在山西师大举行8-8

摘要：第七届全国师范大学联席会议8月16日在山西师范大学召开。来自全国40所师范大学的校领导围绕“贯彻落实教育规划纲要，推动教师教育改革发展”的主题，分析形势，总结经验，研究问题，探讨对策。教育部副部长陈小娅、山西省副省长张平出席会议并讲话。

海南省教育厅：办教育需要魄力、实力和耐力9-9

摘要：海南省教育厅厅长胡光辉表示，到“两广”学习考察，从教育这个角度去总结，体会最深的就是：教育是一个面向未来的事业，需要着眼长远；教育是一个面向青少年的事业．需要尊重规律、敢于创新；教育也是一项投入产出效益高，但回报周期长的事业，需要持之以恒。

吴德刚在上海宣讲全国教育工作会议和规划纲要9-9

摘要：教育部部长助理、党组成员吴德刚日前在上海宣讲全国教育工作会议和教育规划纲要。宣讲会上，吴德刚全面解读了教育规划纲要的主要内容，着重对教育事业发展的总体战略、发展任务、体制改革、保障措施等重点热点问题进行了深入阐述。

教育部等决定通过“特岗计划”为舟曲补充教师9-9

摘要：据教育部网站消息，教育部等四部门通过实施中央“特岗计划”为舟曲补充中小学教师115人，解决因泥石流灾害师赍短缺问题，保障舟曲县中小学开学后的师资需求，确保学校按时开学。

江西中小学教师教育技术能力培训启动9-9

摘要：为继续推动江西省中小学教师教育技术能力建设计划的实施，提高教师在教育教学中的教育技术应用能力，近日，2010年中小学教师教育技术能力省级培训在南昌开班，200名骨干教师、辅导员接受了培训。此次培训班的举办标志着该省2010年中小学教师教育技术能力省级培训正式启动。

教师杂志德育透视

论中小学写作教学中的“立人”教育10-12

摘要：现阶段，加强中小学生的“立人”教育尤为重要。写作教学与“立人”教育之间有密切联系。利用写作教学中的熏陶感染作用，在培养学生写作能力的过程中，结合人的思想形成发展的过程中的知、情、信、意、行，让学生形成知、情、信、意、行正确的内在转化，使学生形成独立意志和灵活、勤劳的优秀品质。在此过程中要加强教师这一外部因素的影响，创造良好的氛围，让学生已形成的正确的内在转化进一步外化为行动，从而达到“立人”教育的目的。

让少先队员在体验中成长15-15

摘要：少先队的“体验教育”是指在少先队教育过程中，教育者通过丰富多彩的实践活动，引导少年儿童在实践中用心去体验，用心去感悟，培养能力，建立良好的道德品质的教育形式。教育学家鲁洁在《新时期德育基本理论》及《德育新论》中指出：“德育过程涉及体验……一个完整的德育过程，应该是受教育者的认知活动、体验活动与践行活动的结合。”

教师杂志管理

向左走，向右走——谈谈班干部的选择、培养和管理16-16

摘要：班级，是学校教育教学的基本单位。班主任要组织和领导班集体，落实学校教育计划，从学业、思想品德和生活上培养学生成为符合社会和时代要求的新人。每一位班主任，都面临着班干部的选拔、培养和管理的问题。要让班干部如己所愿，就应该尊重学生自我表现，鼓励学生毛遂自荐；自己成为班干部榜样，利用身教培养学生；公平对待班级成员，严格利用班规管理学生。

赏识与惩戒——教育的“双翼”17-17

摘要：没有赏识的教育是不成功的教育，没有惩戒的教育是不完整的教育。赏识教育强调尊重学生、赏识学生、崇拜学生，激发学生的潜能，点燃学生的智慧火把；惩戒教育要求对孩子的不当行为批评教育，有助于形成学生坚强的性格，能培养学生责任感．锻炼学生的意志，培养学生抵制和战胜诱惑的能力。赏识与惩戒——教育的“双翼”，缺一不可。

浅谈中职学校学生伤害事故的防范与处理对策18-19

摘要：在中职学校办学过程中，学生伤害事故的频频发生已是一个不争的事实，本文试从学校事故的防范措施与处理对策着手展开论述，以期减少或避免中职学校学生伤害事故的发生。

浅析校园暴力的诱因与对策19-20

摘要：校园，本该是一方净土，文明的殿堂。然而，近年来接连发生的校园暴力，使本该宁静的校同发出了不和谐的声音。

“对话”--师生心灵沟通的桥梁21-21

摘要：历史的车轮行至今日，“亲其师，信其道”已成了人们的共识，建立一种互相尊重、互相信任、平等的新型师生关系便成了大家的热望。那怎样才能建立这种新型的师生关系呢？笔者通过教学实践就师生间如何“对话”谈一些个人的观点与做法。

让自信成为学生上进的动力22-22

摘要：以人为本的教育理念，犹如一股新鲜的血液，融化了僵硬、传统的教育思想，它使师生在更加融洽的氛围中互动。十几年的教育历程中，我以极富亲和力的人格魅力，恪守职责，兢兢业业，以诚换诚，用心换心，爽润着学生心田，轻叩学生心扉，开启了学生心窗，培养起学生的自信心，因而，我的“花圃”里“花蕾”满枝，有的迎春盛开，有的犹如丁香般悄悄绽放。

成为给“天使”修补翅膀的人23-23

摘要：针对“问题学生”，作者通过观察分析他们存在的共同特点后认为，首先要爱学生，了解他们，消除他们的戒备心理；其次，只有了解他们才能更好地包容他们；第三，把自尊还给学生，以博大的胸怀，无比的爱心，坚持用温暖、尊重、信任来点燃他们自尊心和上进心的火种，让他们重新成为天使。