教师杂志 省级期刊

教师 2009年第24期杂志 文档列表

教师杂志卷首语

独立学院使命与中国高等教育大众化进程1-1

摘要：从1998年起，中国高等教育开始大规模扩招。高校毛入学率从1999年的10．5％，上升到2008年的23．3％；这表明我国高等教育已经跨越精英教育的门槛，进入了大众化教育阶段。这样，不仅加快了我国高级人才培养的步伐，提高了人口的整体素质，为社会经济发展输送了大量人才，更成为推动我国政治、经济、社会和文化发展的重要力量。

教师杂志本刊特稿

海南大学三亚学院特别报道——阳光事业下的阳光大学——海南大学三亚学院5-9

摘要：一所好的大学，像一个运行得好的社会一样，必定如哲人斯宾诺莎所言，少不了思想自由的基因。

独立学院的大学之道10-15

摘要：海南大学三亚学院（以下简称“三亚学院”）创办只有短短不到五年的时间，但却走了一条特色鲜明、创新创业和直线向上的发展道路。三亚学院的发展，顺应了中国高等教育发展和海南地方经济、社会、文化建设的迫切需要，其取得的成绩得利于海南大特区改革的背景，得益于各界政府及领导的关怀，也是三亚学院紧贴社会需求，持续钟情改革和回应社会各界美好期待的结果。笔者仅以办学五年来的三个实例呈献给诸位，以期与各位共享兴办“好大学”的美好愿景与奋斗历程。

改革创新谋发展 聚焦特色创一流——海南大学三亚学院教学工作改革与实践16-18

摘要：高等学校教育教学改革的根本目的是提高人才培养质量，即提高培养人才对社会经济发展需求的适应程度与办学总目标的符合程度。而人才培养质量的提高，既有赖于办学条件的改善，也有赖于教学改革的深化。海南大学三亚学院（以下简称“三亚学院”）自2005年成立以来，始终围绕人才培养这一办学的出发点和归宿点，以社会和市场发展对人才的需求为导向，进行了一系列教育教学改革。

体制机制树保障，团队协作结硕果——海南大学三亚学院科研工作综述18-20

摘要：一、科研工作，是学校各项事业的基础，也是各项事业持续发展的支撑 海南大学三亚学院（以下简称“三亚学院”）科研工作的总体目标是：紧密结合学院育人使命，服务于教学中心地位，为学院基本理念、基本价值和培养应用型、实用性人才提供支撑；“围绕使命，围绕专业，养成习惯，提升能力”的宗旨，建设一支骨干教学科研队伍，促进教学改革、学科专业发展和教学质量提高；完成一批科研项目，并以后续支持的方式，提高科研成果的质量和水平，并积极争取更多的国家和省级重大科研项目；鼓励横向协作，加快研究成果的转化；

构建健康人格培养体系20-22

摘要：现代大学的发展史证明，育人，是大学的根本功能和基本任务。因此，回到育人这一大学的根本命题，是探索和把握高等教育改革和发展的基本规律。

领导与专家评海南大学三亚学院23-24

摘要：全国人大常委会副委员长、民进中央主席严隽琪：“学院一班人懂教育，重规范．更难能可贵的是抓综合教育改革目标明确，思路清晰，成效明显，与公办老高校相比，很好地发挥了自己的优势，发挥了海南大特区改革开放的优势，三亚学院的教育改革经验要好好总结。”“三亚学院的发展远远超出意料，本以为只是高水平公办院校的一个补充，但是参观了三亚学院，开始对独立学院的未来充满信心．他们走出了一条自己的路。”

学以去惑，学以致用，学以济世——三亚学院《普通心理学》教学实践模式新探索25-28

摘要：本文为适应海南大学三亚学院“走进校园的目的是为了更好地走上社会”的育人宗旨．在验证性吸收其他院校及相关学科的优秀教学实践经验基础上，结合自身教学实践中的有益尝试，总结出“课本与教辅材料相结合、讲授与多媒体及网络手段相结合、课堂学习与课后拓展相结合、专题研究与实践应用相结合、考试与考查相结合”的专业教学实践新模式。

学生独立健康人格的培养——中国现当代文学教学改革初探28-29

摘要：教育的目的在于培养学生的独立健康人格。中国现当代文学对于学生健康人格的培养责无旁贷．但中国现当代文学在边缘化的同时，也淡漠了对学生独立健康人格的培育。面对新时代机遇与挑战，应担当起相应的责任，让学科重新焕发光彩。立足培育大学生独立健康人格的基点，从中国现当代文学教学现状、健康人格培养的原则以及教学方法几个方面，对中国现当代文学教学改革进行了初步探讨。

参与式教学在财务会计中的应用30-31

摘要：财务会计课堂引入参与式教学，有利于培养学生对财务会计课程的兴趣，提高学生参与教学全过程的主动性，培养学生发现、分析、解决问题的能力，让学生获取会计知识的同时掌握学习方法，锻炼终身学习能力。

法理学教学实践中的思考32-33

摘要：法理学作为法学专业的基础课程之一，凸显了越来越重要的地位。但在教师如何更有效地教学，学生如何学好法理学，运用法理学指导实践上还存在困境。本文从教学实践中教学方法的改革入手，提出几点思考，探讨最佳教学体系，以完成法理学的教学目标。

全国独立学院年度总评，海南大学三亚学院排列第七位33-33

摘要：12月16日，“回响中国”教育年度总评榜在北京揭晓，海南大学三亚学院入选全国独立学院20强，排名全国第七。

关于数列极限定义教学的思考34-35

摘要：本文阐述了在教学实践中如何引入对数列极限形象直观描述的教学方法，丰富高等数学教学中的教学手段，以帮助学生深刻理解数列极限的精确定义。

高校和声课中电脑音乐技术的应用36-37

摘要：本文结合和声课教学的实践，探索将电脑音乐技术应用与和声课教学相结合，提出了合理使用多媒体电脑音乐技术、创新高校和声课教学的建议。

独立学院大学英语教学模式初探——以海南大学三亚学院为例37-38

摘要：本文以海南大学三亚学院为个案，探讨如何创建适合独立学院特点的大学英语教学模式和管理模式，调动教师和学生两方面的积极性，更快、更好地达到《大学英语课程教学要求》中所确定的教学目标。

教师杂志德育透视

怎样诠释对学生的爱39-40

摘要：在学校德育工作中，爱是基础，爱是本质，爱是师德的核心，爱是教师最基本的行为准则。那么作为德育工作者该怎样诠释对学生的爱呢？笔者从五个方面阐释了这个主题：爱是关怀；爱是理解；爱是欣赏；爱是宽容；爱是理智的处罚。

学校德育应重视中国传统文化的继承41-42

摘要：中国传统文化具有无与伦比的生命力，是中华民族赖以生存和发展的精神源泉，是学校取之不尽、用之不竭的德育资源。继承中国传统文化意义深远、德育功能显著，有选择地继承和汲取中华传统文化的精华，赋予其新的生命力，通过生动有效的施教途径，充分发挥其功能、作用，有其显著的育人效果，故此，学校德育必须充分重视中国传统文化的继承。

浅论德育艺术42-43

摘要：新世纪、新时代、新课改下的德育思想教育，应是一种“艺术”教育，当今世界环境错综复杂,推毁与创造、灭亡与新生共存。随着改革开放的加速进行，各种宣传媒体的负面效应，学生认知能力的不理智、不成熟，各种不健康的东西势必会腐蚀中学生。作为德育工作者，必须掌握思想教育艺术，使思想教育产生强大的“美感效应”，用真、善、美的力量去教育我们的学生，达到净化青少年心灵的目的。