教师杂志 省级期刊

教师 2009年第11期杂志 文档列表

教师杂志德育研究

用心理健康教育这把钥匙来开启学生的心灵3-3

摘要：“心理德育”理念已经受到广大教育工作者的关注，并渐渐在全国各中小学校流行起来。把心理健康教育融入到学校德育工作中，最大限度地发挥它们的合力，这是增强学校德育工作实效性的一条有效途径。作为学校德育生力军的班主任．应把心理健康教育与日常教育教学工作有机结合起来，培养学生健全人格，实现德育实效的最大化。

初中生物学课堂教学中思想素质教育浅谈5-6

摘要：作为教师，教书育人是天职。教师要热爱学生，从学生的实际出发，关爱学生的身心健康和发展，要充分发挥教材中蕴含的德育素材，对学生进行恰当的思想素质教育，这样才能达到既教书又育人的目的。教师在教学过程中要切忌“为思想教育而思想教育”。

教师杂志教育理论

利用项目教学提高中职数学教学的有效性6-7

摘要：中职学校文化课课程改革的方向是文化课与专业课整合，文化课为专业课服务。随着课程改革的不断深入，如何更好地做到文化课为专业课服务，是摆在我们每一位中职教师教学过程中的一个难题。中职学生数学基础薄弱，学习兴趣不高，大多数学生都认为只要学好专业课就行了，对数学课基本不重视甚至完全放弃。因此如何提高学生数学学习兴趣，提升数学学习的动力，是有效提高数学教学的关键。结合学生所学的专业，在数学中选取与专业知识密切相关的内容，采用项目教学法教学，既能体现文化课服务专业课，又是提高数学教学的有效性的途径之一。

构建校本研训文化 谋求持续健康发展8-9

摘要：学校的发展在于教师，校本研训是提高教师素质的重要途径。本文从制度建设、环境营造、方式方法、评价体制等方面对校本研训工作进行论述。同时强调校本研训要立足学校．形成特色。

初中数学教学中学生创新思维的培养10-10

摘要：在中学数学学科教学中开展创新教育，目的在于培养学生的各种思维能力、应用知识能力和实践能力以及培养学生的创新精神。本文从创新思维的特征、创新思维的培养、创新思维的训练等方面阐述了自己的观点和看法。

浅谈多元智能理论在初中历史教学中的应用11-12

摘要：多元智能理论由美国哈佛大学终身教授霍华德·加德纳先生于1983年提出并创立。这种理论认为人的智能是多元的。主要包括语言智能、数理智能、空间智能、运动智能、音乐智能、人际交往智能、自我内省智能等。这是一种具有突破性的新型智能理论，与传统智能理论相比，多元智能无所谓高低之分，只有智能倾向的不同和强弱的差异。《基础课程教育改革纲要》（试行）指出：要运用多元智能理论，构建充满生命力的生态课堂教学运行体系，促进每一个孩子的发展。

运用感性方法，提高课堂认知质量12-13

摘要：课堂教学有从思维入手理性化的教学方法，也有从情感入手感性化的教学方法。情感心理学认为“情感对学习者的记忆力、创造力、思维活动有调节功能，正向情感对学习者的认知有积极的促进作用”。感性化教学能激发出学习者的正向情感，正向情感产生的动力促进了课堂认知质量的提高和教学品质的提升，使教学过程处于动态美意境中，学习者置身于灵动、乐学的气氛中。课堂教学过程中可用音乐、图片、多媒体、巧设导语等感性方法激发学习者的情感。

教师杂志教育管理

丰富校长教育生命的成色——尝试用暗示、认同、探讨、协商管理的动态方式思考学校的发展14-15

摘要：校长是主持和执行学校管理职能的行政负责人，其教育生命色彩需要不断地丰富。积极的自我暗示、具有人文关怀的认同、主动的参与探讨、有意味的言说将使校长的教育管理生命流光溢彩，并为学校的发展带来新的活力。

更新观念，灵活管理——初中班级管理工作浅谈15-16

摘要：初中教育有其自身的特点，从学生来讲，刚从懵懂的孩童进入青少年阶段，其价值观、人生观、世界观均未成型，求知欲望强烈，有一定的叛逆行为，可塑性大。从国家大政来讲，初中仍属法定的义务教育范畴。从班级管理来讲，近年来，学生出现的诸多新问题，我们也不得不重新审视：一是由于经济快速发展，人们观念的改变，追求享乐、不思进取的思想影响部分家庭富足的学生；二是物质生活极大丰富，资讯的发达，互动型的资讯服务十分便利，

实践科学发展观，构建和谐高职校园17-18

摘要：深入学习实践科学发展观，充分认识构建和谐校园的重要意义。以科学发展现为指导，针对高职教育现状，提出促进高职教育科学发展、构建和谐校因的有效措施和途径。

浅谈教师在研究性学习活动中的指导作用19-20

摘要：研究性学习活动是一门实践课程，除培养学生自主学习、合作学习、探究学习所需的严谨科学精神外，还要培养学生社会实践活动能力、发现问题与解决问题的能力、创新能力、收集分析和利用各种信息资源的能力等。实现上述目标，研究性学习活动主要是通过学生选定的课题研究活动来实现的。学生对课题研究活动开始往往感觉束手无策，困难多、压力大，有的学生还有畏惧心理。尤其是我们农村学校的学生由于社会见识较少，活动范围较窄，所面临的困难更大。

从“焦躁不安”到“得心应手”——谈谈如何转变差班20-21

摘要：暑假，刚送走初三毕业班的我，满以为可以暂时松一口气了，却被学校告知接任初二C148，对于我来说，无异于一个致命的打击，我一下子懵了。C148就这样落到了我极为瘦弱的肩上。虽然，这之前我已经成功转化过三个乱班，不应该这么害怕，可是这个班的表现我是亲眼见过的，何况几个年龄比我大、经验比我丰富的班主任都不敢接，我凭什么接呢？那几天，我简直是惶惶不可终日，坐卧不安。我抱怨过，别人都不愿接的班，

乌鲁木齐两年将投18亿“捆绑式”改造薄弱校21-21

摘要：新疆乌鲁木齐市近日出台了《推进义务教育均衡发展实施意见》，今明两年，该市将投资，18亿元，改善基础教育办学条件，为义务教育均衡发展再上新台阶奠定基础。该市将用3至15年时间；实现区（县）域内义务教育阶段学校在办学条件、师资水平、管理水平、教育质量等方面基本均衡。

浅谈中学生的数学兴趣与教育22-23

摘要：“兴趣是最好的老师”，浓厚的数学兴趣是推动学生学习数学的最佳动力。面对中学生厌学的现象，教师要想方设法，通过各种有效办法和途径，激发和培养学生的数学兴趣，从而提高教学质量。

建立良好师生关系的艺术24-24

摘要：在学校日常教育活动中，良好的师生关系可以促进、增强教育效果，提高教育质量，促进学生全面、健康的发展，同时能提高教师教书育人的积极性。而不良的师生关系则可能导致教育的失败，扼杀学生学习的积极性、创新精神及智力的正常发挥，同时也给教师造成精神和心理上的负担。

“留守儿童”问题和工作探讨25-26

摘要：衡阳县中科实验学校定位为农村留守儿童的学校，侧重招收农村留守儿童入学，致力于服务农村留守儿童、农村留守家庭，努力探索农村留守儿童的教育管理工作，办学四年以来，取得了可喜的成绩。但农村留守儿童问题多而杂，只有尽心尽力做好相关的工作，及时解决疏导，才不会酿成溃堤之祸。笔者现就衡阳县中科实验学校留守儿童问题和工作现状，提出几点看法，进行探讨。

班主任的教育艺术27-27

摘要：班主任工作虽是一种工作，但如何做好班主任工作却是一门艺术。文章结合班主任工作实践，探讨如何在班主任工作中掌握并运用教育艺术。

教师综合素质提高浅探28-28

摘要：普通高中新课程方案已在我省2007年正式颁布实施。新一轮基础教育课程改革在课程的理念、结构、内容、实施、评价和管理等方面较以往的课程有了重大的突破和创新，这次新课程实验面临比以往任何一次课程改革的实验更为严峻的挑战，老师在这种新的形势下如何解放思想，提高综合素质，笔者就此谈点个人的想法。